二年級100字史記讀后感5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級100字史記讀后感5篇看完史記，是時候?qū)懸黄酚涀x后感了，《史記》，讓人感受到中國歷史文化是多么宏偉，同時也使人對我們中華民族的歷史文化的知識增加驕傲感。你是否在找正準備撰寫“二年級100字史記讀后感〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#561718二年級100字史記讀后感1

弘斷帛裂，王者的雄風(fēng)，如長虹利觀貫穿塵封的心房，豁然，頓悟。此后，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，羅襪生塵的翩遷而來。

——題記

“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之離騷。〞魯迅先生說過。它是我國歷史文化長廊中一顆絢爛的明珠。其祥實的材料，獨到的見解，優(yōu)秀的文筆，大放光華于世界之文化之中。它便是——《史記》。

太史公司馬遷用他那酐暢淋漓的筆墨，濃墨重彩地呈現(xiàn)了波瀾壯闊的歷史畫卷。讓我們跨越時間的長河，進入那畫卷——

黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，逝去了多少英雄。站在歷史的長河，仿佛看見了項羽在烏江邊，周圍楚歌，歌曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。〞然后攜刀向頸一揮，拋去了江山社稷和美人，冷靜倒下、血流烏江。英雄無悔，項羽的軀體與自己的江山融為一體。烏江進入了王者的靈魂，變得洶涌波濤，浪花一朵接又一朵。

再看那“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒〞的屈原。當時，楚襄王聽信小人的奸言，將屈原放逐到蕭瑟之地—

—漢北。去漢北之時，屈原望江而嘆，歌《離騷》，文采飛揚，一氣呵成，甚是悲亢蒼涼，隨著咆哮的江風(fēng)，回蕩在江中。楚國亡后，屈原悲憤投江。屈原一生為自己國家著想，死了也要忠烈報國!后人為紀念他，不讓他的身體被魚蝦吃掉，便將粽子投入江中。這就是我國端午節(jié)吃棕子的來源。讓我們永遠記住屈原!

想當時，周幽王為了討愛妃一笑，將愛妃帶到烽火臺，點燃烽火，吸引了各諸侯列國前來救駕。等到諸侯們傾全國之力、率王國之兵趕到時，卻沒有看到一個敵軍。愛妃見到諸侯們面面相覷的樣子，終究揚嘴一笑。周幽王見了，甚是開心。只為一博美人一笑，就將江山社稷、國家大事視同兒戲!怎么不會亡國!到后來，當敵人真的來到，周幽王急忙點燃烽火向諸侯求救時，諸侯見了，以為周幽王又在討愛妃一笑而已，便不發(fā)兵?？蓱z周幽王，誤了命，又誤了國!

……

司馬遷曾說過：“仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理。〞讓我們在茫茫書海中去尋覓古人的蹤跡：感慨曾經(jīng)的人情百態(tài);緬懷曾經(jīng)的人情往事;愁悵曾經(jīng)的愛恨糾紛!

#405096二年級100字史記讀后感2

在小學(xué)五年級下學(xué)期語文課本中，我認識了大量中外名人：鄭和、海倫凱勒、阿炳……最讓我難忘的就是編寫了52萬余字《史記》的司馬遷。

我讀這篇課文時，司馬遷留給我的印象是：好學(xué)。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門山下咆哮而去，聽著父老鄉(xiāng)親們陳述古代英雄的故事，讀完這句話，我仿佛看見了司馬遷吃力地搬椅子，坐在父老鄉(xiāng)親們旁邊聽故事，忘掉了約定和伙伴放紙鳶，忘掉了幫媽媽干農(nóng)活，忘掉了老師一步一步教我們，我又了解了司馬遷的一個優(yōu)點：堅持。他當年因冤枉受到了酷刑，家里沒有錢，只好每天受刑罰，但他是一個修史的官員，要完成父親臨終的遺囑：替父親完成平生想要的史書。所以在飽受刑罰、悲憤交加的狀況下，還是卓越完成了《史記》。

那我們在生活中要學(xué)習(xí)司馬遷的哪些精神呢?

第一，學(xué)會克制自己。有些人啊，受不了一點責怪，甚至是自己有錯而被責怪都會生氣，但是司馬遷呢，他為李陵將軍辯護而說出直言，結(jié)果是自己因冤枉受刑，為了完成父親的遺愿，忍辱負重，克制自己心中的生氣，堅持在獄中寫書，這值得我們好好學(xué)習(xí)，不能由于一時的責怪而泄氣，只有克制自己，才能成就大事業(yè)。

其次，學(xué)會堅持。我就是不能這樣的，寫作文時總會堅持不下來，想快點終止，所以寫一篇作文就要花很長時間。所以我們要學(xué)習(xí)司馬遷，用十三年的時間完成一本書，況且他是在監(jiān)獄中惡劣環(huán)境下書寫而成。對照我們?nèi)缃竦纳詈蛯W(xué)習(xí)條件，我們對學(xué)習(xí)上的困難有什么不能堅持呢?

第三，學(xué)會打基矗司馬遷從小就聽父老鄉(xiāng)親講英雄的故事，在青年時期努力讀書，四處游歷，廣交朋友，為今后的寫書打下了厚實的基矗我們今天的學(xué)習(xí)也是同樣的道理，學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，才能為國家和社會做出更大貢獻。

我讀完這篇文章，懂得了大量，也學(xué)習(xí)了大量，要做一個為了理想而忍辱負重，勤奮堅持的人。

#405014二年級100字史記讀后感3

我有大量課外書，其中《史記》給我留下的印象最深刻。要問為什么?那是由于給了我心靈的震撼。

《史記》的是漢代史官司馬遷。當年，他被打入大牢，義憤填膺想自殺?？墒撬X得自己就這樣死的話，輕于鴻毛。于是他振作精神，用自己的血淚鑄就了《史記》這本著作。我讀完了他的故事，不由陷入了深思：是啊，我們每個人都應(yīng)當有這種頑強拼搏的精神?，F(xiàn)在的孩子，物質(zhì)條件十分的優(yōu)越，吃得好，穿得好，樣樣都能得到滿足。可是卻承受不住任何打擊。報紙上、電視上、廣播里報道孩子自閉、自殺的消息屢見不鮮。少年兒童是祖國的未來，假如一點點壓力夜承受不了，那么將來的重任如何擔當?在平日的學(xué)習(xí)生活中，我雖然還不能跟司馬遷相提并論，不過我卻在努力鍛煉自己的意志。我長的對比胖，每次上體育課，我總是累得氣喘吁吁，每次體育測試，我也是勉強過關(guān)。為了加強體質(zhì)，提高自己的體育成績，我定下了鍛煉身體的計劃，同時我也下定了鍛煉自己意志的決心。每天早上，我堅持6點起床跑步，跑45分鐘。做一件事情可能很簡單，但是堅持做一件事就不是那么簡單了。夏天還好，可是冬天就對比困難了。每當我思想懈怠時，我就用司馬遷來勉勵自己?，F(xiàn)在我已經(jīng)堅持了一年多，身體厚實了，自己覺得做事夜有毅力了。

我想，只有從點滴小事做起，漸漸鍛煉自己，才能做一個頑強的人!讓我大膽面對現(xiàn)實，努力拼搏吧!

#561715二年級100字史記讀后感4

我看了《史記》這本書，這本書里有六十六篇歷史故事，分別有：《大禹治水》、《紂王失天下》、《不食周栗》、《周公旦輔政》、《烽火戲諸候》、《掘地見母》、《齊國稱霸》……

《大禹治水》這一篇講的是：在堯執(zhí)政時，好多地方都發(fā)了大水，老百姓生命、財產(chǎn)沒有保障。堯派鯀娶治水，一直到堯逝世都沒有治好水，舜執(zhí)政以后，便派鯀的兒子去治水，他到了水災(zāi)嚴重的地方調(diào)查，研究水的規(guī)律與流向，禹帶領(lǐng)老百姓日夜開鑿河道，帶著測量工具出發(fā)了。一天，禹剛好遇到了自己的家，他剛想走進家里跟他妻子閑聊，就擔憂地說：“我還沒有治好水呢!〞他看了一眼，就走了。為了治水禹三過家門而不入，黃河上游有座龍門山，山很大，攔住了黃河水的去路，禹想：“要把黃河的水引入大海，必需鑿開龍門山，可這工程量很大!〞禹帶領(lǐng)大家，用原始的工具在龍門山開山劈嶺，最終治好了水，禹和大家歡呼起來!

《紂王失天下》這一篇講的是：殷商的最終一個首領(lǐng)叫紂王，他養(yǎng)了好多飛禽走獸，紂王整日吃喝玩樂，不理朝政。百姓生活痛楚，罵他昏君，誰反對紂王統(tǒng)治，紂王就施以重刑，把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領(lǐng)，九候知道紂王喜歡美女，就將美女送去。美女不笑，被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王，紂王又將鄂候殺了。姬昌最終也被殺了。紂王臨時抽調(diào)奴隸匆忙應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。紂王大敗，只好自焚。

通過看這本書，我知道了好多成語，我一般般喜歡這本書，由于有些詞語還不是很明白。

#561404二年級100字史記讀后感5

《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。

一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著顯明的特性。生動的語言，幽美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個幽美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風(fēng)土人情;各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)會了那個時代的一切，回想了各種令人難以忘卻的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。