中考語文專題復習課件-病句專題復習

中考語文專題復習課件——病句專題復習第一頁，共67頁。中考語文專題復習

——病句專題復習第二頁，共67頁。復習目標1、能準確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對病句進行恰當?shù)男薷?。第三頁，?7頁。如何辨析？（1）感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。如：她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮的漂亮一些。（2）梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干（即所要表達的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當?shù)炔∫?，實踐中最常用。如：同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告。第四頁，共67頁。（3）類比——用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。如：我們交流了意見，心情舒暢了許多。（4）分析——從事理上進行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。第五頁，共67頁。中考病句類型1、語序不當2、搭配不當3、成分殘缺4、不合邏輯5、句式雜糅6、表意不明7、重復羅嗦8、用詞不當9、關(guān)聯(lián)錯誤第六頁，共67頁。修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準確，不改變句子原意為原則(多就少改)第七頁，共67頁。辨別修改病句的步驟

一讀、二提、三改、四查一讀：

借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取.

三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語?。?。第八頁，共67頁。1、在很多食品中蘇丹紅1號的發(fā)現(xiàn)，具有很強的致癌性。修改：“蘇丹紅1號的發(fā)現(xiàn)”應改為“發(fā)現(xiàn)的蘇丹紅1號”2、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。(一)、語序不當（是指句子語序錯亂，造成病句。）語序不當—調(diào)順位置(定語和中心語位置顛倒)(兩個定語先后語序不當)治病秘方：第九頁，共67頁。(1)詞序不當例：①“3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。”②“不但他成績好，而且思想也很好?！?/p>

練：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力??！”修改意見：。（本句謂語詞序就不當，“通過并審議”改為“審議并通過”。）（本句關(guān)聯(lián)詞語詞序不當，“不但”應移至主語“他”后。）第十頁，共67頁。(2)名詞修飾語順序不當多項定語與中心語的正確次序一般有：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的。②指稱或數(shù)量的短語。③動詞或動詞短語。④形容詞或形容詞短語。⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語應放在不帶“的”定語前。例：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。練：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。修改意見：

。正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

第十一頁，共67頁。(3)句子成分順序不當例：①“我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給?！雹凇罢n堂上應發(fā)揮同學們充分的主體作用?！?/p>

③“每個同學將來都希望成為有用的人才。”

練：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改意見：

。（本句定語與中心詞位置就顛倒了，應改為“我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給”。）（本句“充分”應當放到動詞“發(fā)揮”的前面。）（本句“將來”與“都希望”語序顛倒，應調(diào)換順序。）第十二頁，共67頁。

選擇詞序正確的一項()

A．狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。

B．我們應該發(fā)揮自己的充分作用.

C．我們堅決執(zhí)行《教育法》，認真學習《教育法》。

D．對提高教學質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見?！窘馕觥緿正確，A、B、C詞序不當。

【點撥】A項，再，應放“沒有”之前。B項，“充分”應放在“發(fā)揮”之前。C項,“

認真學習”和“堅決執(zhí)行”應互換位置.

練習第十三頁，共67頁。

(二)、搭配不當(是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。)(主謂搭配不當)2、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。（修飾語與中心語搭配不當）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。搭配不當—規(guī)范搭配治病秘方：第十四頁，共67頁。(1)主謂搭配不當。例：“他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！本殻核臒o畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。修改意見：

。（本句“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”。）第十五頁，共67頁。(2)動賓搭配不當。例：①“但也存在著幾個缺點需要我們努力。”

②“學會限制自己的情緒?！?/p>

練：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。修改意見：

。（本句“缺點”不需要“努力”，而需要“改正”。）（本句“限制”“情緒”搭配不當，將“限制”改為“控制”或“調(diào)控”。）第十六頁，共67頁。(3)主語與賓語搭配不當。例：①“我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家?！?/p>

②“政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。”

練：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。修改意見：

。（本句“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”。）（本句“局面”是“條件”也搭配不當。）第十七頁，共67頁。(4)一面與兩面搭配不當。例：①“學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。”

②“能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一?！?/p>

練：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。修改意見：

。（本句“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者不一致，搭配不當。）（前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，導致前后不呼應。）第十八頁，共67頁。(5)否定與肯定搭配不當。例：①“我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫?！雹凇拔蚁脒@應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來?！?/p>

練：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？修改意見：

。本句“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種：“我們也承認這首詩透露了一些希望……”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望……”。（本句“沒有誰不會想象不出來”等于說“誰都想象不出來”，推測原意應是“誰也想象得出”。）第十九頁，共67頁。前后矛盾：支招：培養(yǎng)對標志性詞語（如“能否”、“是否”、“避免”、“防止”、“杜絕”等）的敏感度！“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面,不能呼應就出錯。第二十頁，共67頁。(6)修飾語和中心語搭配不當。例：“這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見?！?/p>

練：她做了兩個丈夫喜歡的菜。修改意見：

。（并不是“意見廣泛”而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。這一類搭配不當常和語序搭配不當有交叉的地方。）第二十一頁，共67頁。1下列各句搭配得當?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園。

B．各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。

C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。

D．晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目?！窘馕觥緼種植與果園搭配不當。B一支與歌聲搭配不當D氣功不是文藝節(jié)目C正確。練習第二十二頁，共67頁。

（三）、成分殘缺(是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。)（缺主語）2、在這篇文章里，熱情地歌頌了新風尚（缺主語）修改：這篇文章，熱情地歌頌了新風尚1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞。

（※：介詞使用不當造成句子成分殘缺）成分殘缺—-補充完整治病秘方：第二十三頁，共67頁。(1)缺少主語。例：①“在老師的幫助下，使他很快有了進步?！?/p>

②“由于他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚?！本殻郝犃诵ｉL的報告，使我受到極大的鼓舞。修改意見：

。（濫用介詞“使”，造成缺主語，應刪去“使”或“在……下”。）（“得到”的主語是什么?應改為“由于這樣好的成績，他得到了……”。）第二十四頁，共67頁。(2)缺少賓語。例：①“看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。”

②“我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化?！?/p>

練：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。修改意見：

。(3)缺少介詞。例：“昨天，李苗他關(guān)系最‘鐵’的朋友吵起來了?！保☉凇巴拦沧x”后面添加相應的賓語“的情景”。）（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”“集體化”都是動詞，句子應是“走上……的道路”。）（“李苗”后面應加上“與”或“跟”。）第二十五頁，共67頁。

1、下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是()

A。從他上學那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。

B．由于美國大學忽視理論的應用，使美國有用的科學技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危機。

C．在自然保護區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。

D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮?！窘馕觥緾正確，A、B缺少主語，D缺少賓語。

【點撥】A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。B句，應該作主語的詞語。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使”。D句，描繪缺少賓語，補充“的情景”。(B句還可刪“由于”也就有主語了)第二十六頁，共67頁。（四）、不合邏輯(1)自相矛盾。例：①“班里同學基本上都交作業(yè)了?！?/p>

②“他在這里下了車，我斷定他大概是本地人?！?/p>

練：已經(jīng)兩天兩夜沒停的毛毛細雨又下起來了。修改意見：

。（“基本上”是大多數(shù)；而“都”則是一個不漏。二者刪去任何一個即可。）（“斷定”是肯定的；“大概”是估計，不肯定；兩個詞在狀態(tài)上矛盾。）第二十七頁，共67頁。(2)并列不當。主要指概念并列不當?shù)默F(xiàn)象。例:①“農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量?！?/p>

②“全體共青團員和中學生，要努力學習科學文化知識?！?/p>

練：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。修改意見：

。(“棉花”屬“經(jīng)濟作物”，二者不可并列。)(“中學生”和“共青團員”是交叉關(guān)系，不可并列。)第二十八頁，共67頁。(3)不合事理。例：“萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園?！?/p>

練：五一期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。修改意見：

。（既“繁星滿天”，又有“一輪明月”，這不合事理。）第二十九頁，共67頁。(4)否定不當。例：①“誰也不否認長江不是向東流的。”

②“難道你能否認你不刻苦學習?！?/p>

練：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。修改意見：

。（三重否定成否定了，不合實際。）（反問句的答案在句意的反面，雙重否定加反問，語意就反了。）第三十頁，共67頁。（五）、句式雜糅指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就形成病句了。例：①“你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的?！?/p>

②“這種盆景最好放在案頭上較合適。”（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說。）（“最好”與“較合適”，任意去掉一個即可。）第三十一頁，共67頁。（六）、表意不明指句子表達的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有二：一是歧義現(xiàn)象。如“牧童牽著牛在吃草?！钡降资恰澳镣圆荨边€是“牛吃草”，表意不清。應改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！倍侵复幻鳜F(xiàn)象。如“小強推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。”該句中的“他的女朋友”到底是指誰的女朋友，搞不清楚，表意不清。練：張老師才到我校，許多老師還不認識。修改意見：

。第三十二頁，共67頁。1、王總和李經(jīng)理多次反復論證這套技改方案。

修改：王總和李經(jīng)理反復論證這套技改方案。

2、這句話的后面，包容了多么豐富的無聲的潛臺詞。修改:“無聲的”和“潛臺詞”重復（七）、重復累贅(是句子成分多余，造成重復累贅。)重復累贅—刪去多余治病秘方：第三十三頁，共67頁。成分贅余容易的重復詞語“目的是為了”“約……左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷“一個刻骨銘心的難忘的教訓”第三十四頁，共67頁。練習1、通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。2、最近，有偽造的假人民幣流入市場，嚴重擾亂國家的貨幣流通。修改:“改邪歸正”和“走上正途”重復修改:“偽造”和“假”重復第三十五頁，共67頁。（八）、用詞不當主要由沒有注意詞語本身的感情色彩等原因造成的。例：“他提出展開學習競賽，大家紛紛附和。”練：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改意見：

。（“附和”是貶義詞，應改為“贊成”。）第三十六頁，共67頁。（九）、關(guān)聯(lián)錯誤這一類主要是復句中關(guān)聯(lián)詞語錯用、濫用、缺少關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞位置錯誤等。例：①“盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉?！?/p>

②“有的同學由于對語文不感興趣，所以對數(shù)學很喜歡?！保ㄥe用“盡管……都”，盡管是轉(zhuǎn)折連詞，此分句是條件關(guān)系，使用不當，應改為“不管……都”。）（“由于……所以……”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，就應該去掉。）第三十七頁，共67頁。概括1、發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。如：通過讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。（屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導致無主語。）2、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當。如：例1、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。（報刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起。）例2、我們要認真討論并聽取王校長的發(fā)言。（并列短語“討論并聽取”中的“討論”和“聽取”有先后順序，應該先聽取后討論。）第三十八頁，共67頁。例3、要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。（謂語“發(fā)揮”與賓語“集思廣益的效果”之間不能搭配。）例4、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。（主語部分是一個并列結(jié)構(gòu)，謂語部分也是一個并列結(jié)構(gòu)，通過分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。）第三十九頁，共67頁。3、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對應。例1、一個關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。（前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個方面。）例2、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。（前半句包含了能抓住機會和不能抓住機會兩個方面，但是這兩個句子的后半部分都只說到肯定的方面。）第四十頁，共67頁。4、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。

例1、由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。（應當去掉句中的“沒”字。）例2、誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。（反問句與多重否定嵌套的句子，要注意細心判斷，該句應當去掉句中的第二個“不”字。）第四十一頁，共67頁。另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下面兩個句子：例3、為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。（“不”應該去掉，因為“學校對學生加強組織紀律教育”的目的是為了“避免考試作弊現(xiàn)象”）例4、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（“加強交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通事故的發(fā)生?！保┑谒氖?，共67頁。5、發(fā)現(xiàn)句中有“對”“對于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。例1、關(guān)于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。（將“對于”和“關(guān)于”混用了，應將“關(guān)于”改為“對于”）例2、克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。（將主客顛倒了，應改為“尚屬幼稚的小朋友對克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念是陌生的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對于尚屬幼稚的小朋友來說是陌生的。）第四十三頁，共67頁。6、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。例：歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。（該句中，“他的女朋友”的指誰的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的錯誤。）7、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語連用，看是否造成矛盾。例：日本滋懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁懸浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。（該句中，“達9億元人民幣以上”的“達”和“以上”矛盾，可以將“達”改為“在”，或?qū)ⅰ耙陨稀比サ簟＃┑谒氖捻?，?7頁。8、發(fā)現(xiàn)“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。例：他的籍貫是江蘇海安人。（該句是判斷句，主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當?？梢愿臑椤八募炇墙K海安”或“他是江蘇海安人”。）9、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。例1、由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。例2、這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。

縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語往往同百分數(shù)或分數(shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點等。第四十五頁，共67頁。10、發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。（“不管”后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語；“盡管”后面的詞語是確定的，不能有選擇性。）11、發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當、關(guān)聯(lián)詞語錯位等毛病。例1、我們只有保持良好的心態(tài)，認真復習，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。（屬于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?shù)拿。瑧獙ⅰ熬汀备臑椤安拧?。）?、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（犯了關(guān)聯(lián)詞語錯位的毛病，一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊，該句就應該將“即使”移到“文字”前，否則就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）第四十六頁，共67頁?！炯记芍附颉?/p>

1、修改病句的主要方法：

（1）增——殘缺的成分要增補上

（2）刪——重復多余的詞語要刪除（3）調(diào)——語序不當?shù)囊{(diào)整

（4）換——搭配不當?shù)脑~語要更換注意：修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效。第四十七頁，共67頁。2、修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。3、技巧巧記：①借助語感先體會，再提主干查枝葉。

②主干枝葉沒問題，要看語序當不當。③句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語會殘缺。④自相矛盾與重復，刪去調(diào)換要簡潔。⑤“是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對應。

⑥否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。⑦并列結(jié)構(gòu)要當心，謹防前后出問題。

⑧增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去。第四十八頁，共67頁。1、用符號法刪去下列句子的多余成分。

A.這個問題，我在思想上考慮了很久，一直沒有解決它的好方法。

B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。

C．誰也不能否認地球不是圍著太陽轉(zhuǎn)。

D．看到同學們的進步，老師從內(nèi)心感到高興。

【解析】A刪“在思想上”，B刪“不再”，C刪“地球”后的“不”，D刪“從內(nèi)心”。

【點撥】造成“成分多余”的原因之一是語意重復，定語、狀語與中心詞之間常犯重復毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。造成“成分多余”的另一種原因，是多用否定詞，造成語意相反。如B關(guān)了電門，應是阻止了電流通過。多使用了“不再”，變成了關(guān)電門，電流通過了。練習第四十九頁，共67頁。實戰(zhàn)演練（一）1、選出沒有語病的一項（

）

A．全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D．同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。2、選出沒有語病的一項（）A、在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓園。C、教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。D、深秋的岳麓山,是人們欣賞麓葉山紅葉,登高遠眺的好時候。CB第五十頁，共67頁。3、沒有語病的是()

A.生物學專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識。B.不但布達拉宮建筑宏偉,而且收藏著珍貴的文物。C.數(shù)學對于我不感興趣。D.我把成功的經(jīng)驗，向他做了介紹。

D4、下列句子沒有語病的一句是：（）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

D（二）第五十一頁，共67頁。5、下列句子沒有語病的一句（）A．球場上,隊員們正在激烈地打比賽。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D（三）第五十二頁，共67頁。請按要求修改下面一段話。

乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱"競爭"不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?"老吾老以及人之老"，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去是：

。(2)文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應調(diào)為：

。年紀大或老BAC第五十三頁，共67頁。1、常見病句類型

2、病句的修改原則（多就少改）

3、修改病句的步驟（一讀、二提、三改、四查）

4、修改病句的方法（增、刪、調(diào)、換）語序不當—調(diào)順位置搭配不當—規(guī)范搭配成分殘缺—-補充完整重復累贅—刪去多余前后矛盾—嚴密邏輯課堂小結(jié)第五十四頁，共67頁。中考語段病句練習一、下面是小明的同學在電話中給他說的一段話，加序號的部分有語病，請加以改正。小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學投稿。你看，②我們班已有十多個同學連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。第五十五頁，共67頁。二、護士節(jié)前夕，某校初三一班的同學委托醫(yī)院工作人員，給日夜奮戰(zhàn)在抗擊“非典”第一線的護士阿姨們捎去一束負鮮花和一封簡短的信，信的內(nèi)容如下：親愛的阿姨：你們好：①連日來，你們奮戰(zhàn)在抗擊“非典”的第一線。面對SARS的挑戰(zhàn)，你們沒有絲毫的退縮，將個人安危置之度外；面對無情的“隔離”，你們以苦為榮，把對家人的思念化作對病人無微不至的呵護。②從報紙上了解到你們的事跡，使我們非常感動。我們決心以你們?yōu)榘駱?，也要為抗擊“非典”做出自己的貢獻。祝身體健康，早日凱旋！ｘ校初三一班全體同學

2003年ｘ月ｘ日第五十六頁，共67頁。①、這封信在格式上有一處錯誤，請說明。②、畫線句有一個是病句，請改正。③、除了獻花和寫信，你們班打算用什么活動來表達對白衣天使的敬意呢？請寫明活動的名稱和步驟?；顒用Q：活動步驟：第五十七頁，共67頁。三、下面一段話中有4處錯誤，請找出來并在原文上改正。四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等……。既然四日市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開大氣污染環(huán)境，病癥就會得到解決，所以人們把這種病統(tǒng)稱為“四日市哮喘病”。第五十八頁，共67頁。四、下面一段話中有3句話，各有一處語病，請加以改正。①奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運會主題歌。第五十九頁，共67頁。五、下面一段話中有4處有語病，請加以改正。今天上午，我到市少年宮學習書法，①我一向崇尚張老師的書法，所以學習起來特別認真。②不知不覺大約兩個小時左右就過去了，我才急忙回家。下午，③兩個學校的老師帶我們?nèi)嗤瑢W看電影《一個都不能少》，④使我深受教育。我一定要勤奮努力多學知識，將來當一位像魏敏芝那樣的鄉(xiāng)村教師，讓更多的失學兒童重返課堂，為農(nóng)村教育事業(yè)作出自己應有的