英語教育實習生總結

第15頁共15頁英語教育?實習生總?結一、?備課方面?一堂準?備充分的?課，會令?學生和老?師都獲益?匪淺。例?如：名詞?性從句內?容多，較?為復雜，?為了上好?這一板塊?內容，我?認真研究?整理了重?難點，準?備了教具?和多媒體?課件，讓?學生可以?化抽象為?具體，更?有效的理?解與記憶?。二、?教學方面?以課堂?教學為中?心，充分?發(fā)揮自習?正課一體?化的自學?作用。課?前認真鉆?研教材，?對教學內?容做到心?里有數，?著重進行?單元備課?。與同組?老師探討?、集體備?課。共同?計劃、安?排，解決?課堂教學?問題。在?多數的課?堂教學中?使用白板?等多媒體?輔助教學?，為學生?創(chuàng)設各種?情景，激?發(fā)學生的?學習興趣?。激情更?重要!?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?、準確化?、條理化?、情感化?和互動化?。做到線?索清晰、?層次分明?、言簡意?賅、深入?淺出。在?課堂上特?別注意調?動學生的?積極性，?加強師生?間的交流?，充分體?現(xiàn)學生是?課堂的主?人，讓學?生學得輕?松，學的?愉快。?注意精講?精練，在?課堂上，?老師講得?盡量少，?學生動口?動手盡量?多，同時?在每一堂?課上都能?充分考慮?每個層次?學生的學?習需求和?學習能力?，讓每個?層次的學?生都得到?提高。?三、培養(yǎng)?學生學習?習慣在?培養(yǎng)學生?學習習慣?的過程中?，首先鼓?勵學生養(yǎng)?成獨立完?成作業(yè)的?習慣，針?對部分學?生作為懶?散，應付?公事，我?通過同桌?和小組之?間的完成?情況，讓?他們形成?競爭，不?做學習的?懶人，對?激發(fā)學生?的學習興?趣起到了?很好的效?果。四?、后進生?的培養(yǎng)輔?導五、?提高自身?學習方面?在平時?的教學工?作之余，?我喜歡靜?下心來思?考回顧這?段時間內?的問題，?在教學工?作反面及?在與學生?交流成長?方面，品?味著工作?中的苦與?樂，用自?己真實的?聲音寫下?每一天的?感受。用?心去體驗?生活與工?作，感悟?其中的進?步與成功?。在這一?實習階段?，不僅使?自己的教?學技能從?最初的青?澀到逐步?的成熟，?在與學生?交流中也?變得更加?干練，更?加了解學?生的內心?。英語?教育實習?生總結（?二）我?們懷著難?以訴說的?心情以及?對教師這?種職業(yè)的?神圣的向?往，隨著?飛駛的列?車來到了?我們的實?習目的地?——龍陵?縣龍山中?心學校，?這是一個?美麗的學?校，也是?一個五彩?的花園。?當然我?根本沒有?想到，在?之后的一?個月里，?我會在這?里收獲一?段快樂而?難忘的時?光。我不?僅從各個?老師和學?生們的身?上學到了?很多東西?，而且和?他們成為?朋友，更?重要的是?，我在實?習過程中?感覺所學?的到東西?遠遠要比?三年里在?校園里學?到的更豐?富、更精?彩。當然?，這并非?否定老師?的教學和?自己的學?習，只是?實踐中收?獲到的遠?比書本來?得真切和?實在。正?所謂：“?千淘萬漉?雖辛苦，?一波三折?有收獲。?”我們?來到龍陵?縣龍山中?心學校受?到了熱烈?的歡迎。?首先，我?們和該校?的領導及?老師召開?了座談會?，他們向?我們介紹?了龍陵縣?龍山中心?學校的情?況：它辦?校至今已?有百年歷?史，始建?于清光緒?____?年（公元?____?年），坐?落在縣城?東南的老?東坡下，?背靠青山?，側臨綠?水，校內?青杉挺拔?，繁花似?錦，綠草?茵茵，是?一個靜心?求學的好?地方。它?占地總積?1333?3平方米?，校舍建?筑總面積?4737?平方米，?校園綠化?面積38?00多平?方米，運?動場面積?1500?平方米。?這里共有?教職工6?3人，教?學班24?個，學生?1058?人。它堅?持以質量?求生存，?以教研教?改促進發(fā)?展，多年?來一直承?擔全縣小?學教育研?究和實驗?示范任務?，為龍陵?縣基礎教?育事業(yè)發(fā)?展做出了?卓越貢獻?，保山地?區(qū)重點學?校之一，?它也為龍?陵縣的社?會經濟發(fā)?展做出了?有目共睹?的貢獻。?實習的?基本內容?包括三部?分：課堂?教學、班?主任工作??；?況如下：?1、課?堂教學：?完成教案?數為8份?，上課節(jié)?數為16?節(jié)（英語?、語文、?數學、品?德、自然?、音樂、?美術7個?科目）。?2、班?主任工作?：組織一?次“我做?文明小公?民”的主?題班會。?4、到?學生家里?去家訪。?--年?都沒記住?我們的名?字?！边@?也使我明?白了：溝?通是一種?重要的技?巧和能力?，時時都?要巧妙運?用。認識?一個人，?首先要記?住對方的?名字。了?解一個人?，則需要?深入的交?流。而這?些，都要?自己主動?去做。?下課后，?孩子們經?過我時，?都親切地?喊一聲：?“范老師?好!”，?我也帶著?按捺不住?的羞澀和?歡喜應著?，同時我?也發(fā)現(xiàn)了?快樂竟如?此簡單，?只因被一?群天真的?孩子們認?可并充滿?親切地問?候一句。?--年?級學生之?筆，這也?是我在實?習一個月?的時間里?收到的最?好的，最?值得珍藏?的禮物。?也使我明?白了，其?實走近學?生的第一?步只須微?笑就夠。?--年?與幼年、?純真與世?俗的眼光?的差距。?于是，我?便帶著全?班同學去?看那只蛤?蟆，并讓?他們討論?一下“蛤?蟆是丑還?是美”我?沒敢再說?蛤蟆丑，?因為不同?的審美觀?面前，美?丑是無從?計較的。?我也因此?而想，其?實蛤蟆并?不是很丑?，只是我?用丑的眼?光去看它?，而孩子?卻用美的?眼光去看?它而已。?同時，我?也從孩子?眼中看出?了一股可?貴的純真?，在孩子?的眼中的?世界是最?純真的，?是最美的?。英語?教育實習?生總結（?三）通?過實習，?達到接觸?、了解小?學教育的?實際工作?，將理論?與實踐想?結合，提?高師范教?育技能的?目的，同?時增強對?教育工作?的責任意?識，為走?上工作崗?位積累實?踐經驗。?一、課?堂教學?（1）學?習課堂講?解是一門?藝術。?我認為，?要隨時掌?握學生的?學習情況?，分析原?因，從而?改進自己?的教學方?法和確立?教學內容?。讓我體?會到教師?要有豐富?的感情，?健康的心?態(tài)，工作?的熱誠和?敬業(yè)才能?使學生陶?醉于你的?課，收到?良好的教?學效果。?課堂語言?，課堂調?控的把握?對課堂效?果起莫大?的影響作?用。在?我聽的各?學科課時?，大部分?課堂氣氛?熱烈，學?生積極反?映。老師?用準確，?清晰，易?懂，生動?的語言，?呈現(xiàn)知識?。課堂上?布置一些?思考或討?論，老師?會下去加?入交流，?了解學生?對知識的?認識情況?。課堂提?出有難度?層次的問?題，推動?同學思考?。另外?，___?_小學的?教學設施?完備，電?腦隨時能?上網，投?影儀等先?進設備讓?教學效果?更好。?（2）提?供學生更?多的成功?機會，讓?學生感受?成功的喜?悅。在?課堂上講?課時，我?發(fā)現(xiàn)老師?先向學生?講清知識?點，再提?問，學生?能做出的?話在黑板?以小組為?單位加分?，引起學?生注意。?這對啟發(fā)?我學生上?課認真聽?了，就會?在作業(yè)、?考試中取?得好成績?，他們就?會體驗到?成功的快?樂，從而?會產生學?習的興趣?。（3?）設計合?適的教學?活動，增?加課堂色?彩。二?、班主任?工作在?見習班中?，師生關?系非常融?洽。早讀?時，我主?動了解到?班主任的?日常班級?管理工作?。例如：?班主任早?上直接到?班早讀;?一、二、?三語文，?四英語，?五數學;?早上、午?間、傍晚?，學生搞?衛(wèi)生;周?一、周四?穿校服，?戴紅領巾?。每天黑?板公布幾?號擦黑板?，誰沒做?作業(yè)等等?。班主?任除了上?好自己的?課程以外?，重要的?是在班會?課上灌輸?學生健康?的思想，?使學生有?思想指揮?自己的行?為。另外?，我的班?主任指導?老師也是?校長助理?，每天早?操，她都?會有國旗?下的講話?，這一周?主要說了?兩大件事?：疫苗接?種和校外?不良分子?威脅我校?學生事宜?。課間我?還見識到?區(qū)老師在?辦公室教?育學生的?方法。?一、做好?充分的準?備心理?上，我緊?張，但更?多的是興?奮。我不?覺得害怕?，因為我?參加過很?多活動，?膽夠大的?。俗話?說的好“?要給學生?一碗水，?自己就要?有一桶水?”。所以?我們一定?要提高我?們的專業(yè)?知識，熟?悉教材，?做到心有?成足。對?我來說，?做好備課?才是最重?要的。?第一次指?導老師讓?我上去講?課的時候?，我就做?好了充分?準備。區(qū)?老師并沒?有要求什?么。但我?想通過這?節(jié)課的教?學達到怎?么的目的?，讓學生?有哪些收?獲，自然?而然就知?道要講什?么東西了?。于是我?備課時做?好了教案?，利用P?PT、視?頻動畫的?展示教學?。要上?好一門課?，除了有?豐富的專?業(yè)知識還?要掌握一?些教學技?巧。以我?初高中參?與教學活?動的經驗?再加上近?幾天向老?師學習到?的。我上?的課收放?有度，得?到老師的?欣賞和同?學們的喜?歡，我很?欣慰。?二、學會?與學生相?處老師?也是孩子?的父母，?我們應該?承擔起教?書育人的?重擔。在?學習上給?予他們幫?助，生活?上給予關?愛。但課?堂上就必?須有紀律?。我上了?三堂課，?我的學生?都覺得我?是一個非?常慈祥的?老師，而?且只有短?短的幾天?的了解，?但他們十?分樂意在?課后找我?聊天，我?也很高興?和他們交?流，我發(fā)?現(xiàn)90后?的學生很?懂事，特?別是電腦?，五年級?就有班級?QQ群了?。班長?跟我說，?如果我這?么仁慈上?課以后會?被他們欺?負的。但?我覺得五?年級學生?很有自覺?的紀律性?，能與老?師合作。?我想對于?課堂頑皮?的學生起?哄，開小?差，我能?靈活地應?對，使師?生關系融?洽。我很?慶幸于五?（2）班?同學結下?難得的友?誼。一?位老師還?應該拒絕?偏愛，因?為一位優(yōu)?秀教師的?魅力，絕?不僅僅來?自淵博的?知識和風?度翩翩的?外表，還?來自于客?觀公正地?對待每一?位學生的?態(tài)度，公?正對于教?師有特殊?的意義，?它可以告?訴學生是?與非，它?可以引導?學生走向?高尚遠離?卑鄙。教?師的公正?有助于培?養(yǎng)學生的?健康人格?，有助于?培養(yǎng)真正?的集體。?本周見?習，我們?小組騎單?車到學校?，我能發(fā)?揮守時、?互相幫助?的精神。?在晚上，?小組聚在?一起，我?能提早到?約定地點?。每個成?員都進行?了試講2?0分鐘，?我是第一?個試講的?，有值得?肯定的也?有需要改?進的地方?。見習期?間，我主?動幫老師?改作業(yè)、?試卷，并?得到老師?的肯定，?說我又快?又好，我?很開心。?當我漫?步在__?__小學?校園里，?那出自學?生的一聲?聲“老師?好!”，?感覺真好?!這次見?習，有觀?摩也有實?踐，收獲?豐富!我?爭取上了?一堂成功?的主題班?會課《網?絡是一把?雙刃劍》?，得到老?師的欣賞?，同學們?的喜歡，?后來受學?生向班主?任邀請我?上了《品?德與社會?》、語文?。這次?實習，我?深刻體會?到教學是?一門科學?有是一門?藝術，教?育是一個?互動的過?程，不單?老師要認?真投入教?學，還需?要學生的?積極配合?，才能達?到做老師?的目的—?—把知識?真正傳給?學生。這?種過程是?很開心的?，也是辛?苦的。?這次實習?畢生難忘?，我積累?到大量經?驗，為以?后的教學?工作做準?備。教學?有法，教?無定法。?教學當中?仍有許許?多多的方?法和學問?需要我努?力學習。?但經過見?習，我將?時刻鞭策?自己，提?醒自己對?工作的熱?情，對事?業(yè)的負責?認真，對?自身師德?的提升，?對師范技?能的提高?。實習使?我心潮澎?湃，使我?熱情飽滿?，充滿信?心，更使?我堅定了?將來成為?一位稱職?的老師的?決心。?英語教育?實習生總?結（四）?___?_月__?__日，?那是我在?長春市一?五一中學?實習的最?后一天，?下午第五?節(jié)和第六?節(jié)是我實?習班級七?年級五班?和六班的?體育課，?回首實習?的一幕幕?，我要為?學生們，?也為自己?留下的寶?貴的足跡?和收獲的?碩果：在?體育場上?我和他們?一起做體?操，一起?玩，一起?笑，教育?實習總結?———英?語實習[?智庫]。?在那一刻?，讓我珍?惜，也讓?我懷念那?短短七周?的實習工?作。在那?短短親身?與學生接?觸的日子?，我經歷?了許許多?多的事情?，我有努?力過，開?心過，困?惑過，感?動過…其?中的酸甜?苦辣將是?我人生中?的一次偉?大的經歷?，也將是?我今后走?上工作崗?位后的一?筆財富。?___?_年__?__月_?___日?到___?_年__?__月_?___日?，本人在?吉林省長?春市雙陽?區(qū)一五二?中學實習?，實習基?本內容包?括兩部分?：課堂教?學、班主?任工作及?關注初中?學生成長?發(fā)展?；?本情況如?下：一?、教學方?面：實?習期間，?我的指導?老師是英?語調研組?組長——?——，實?習科目—?—新目標?英語七年?級上冊，?實習班級?——七年?級五班和?六班。這?期間，上?級領導劉?校長對我?們這批實?習生特別?關注，嚴?格規(guī)定一?周給出我?們至少兩?節(jié)試講課?程，同時?王老師在?教學方面?上毫不保?留地告訴?我教學中?的各個環(huán)?節(jié)及教授?技巧，這?充分給了?我一個學?習鍛煉的?機會。同?時王老師?給我自習?課去講解?學生練習?冊，而且?兩個班級?的班主任?也給我更?多的時間?和學生進?行溝通，?讓我更快?地去適應?教師這一?行業(yè)。?王老師教?學經驗豐?富，上課?語言生動?精煉，課?堂氣氛活?躍，這些?使我深感?壓力之大?。但是面?對壓力，?我沒有選?擇逃避而?是迎接挑?戰(zhàn)。在此?期間，我?的工作就?是聽教師?的課——?寫教案—?—試講—?—修改—?—試講，?這樣反復?練習，完?善，直到?把一節(jié)課?要講的內?容練到爛?熟于心為?止。這讓?我真正體?會了："?臺上十分?鐘，臺下?十年功"?這句話的?內涵。為?了確保實?習萬無一?失，不誤?人子弟，?在實習期?間，我認?真準備，?刻苦鉆研?，虛心接?受老師的?教導。?第一：預?備階段?為了融入?學生這個?大的班集?體，我讓?兩個班的?班長給我?畫了一份?學生的座?位表，因?為我知道?，記不住?學生的名?字，看似?小事，其?實它在學?生眼中是?很重要的?，如果記?不住學生?的名字，?學生就會?覺得自己?在老師心?中沒有地?位，老師?不重視自?己，老師?不關心自?己，甚至?會產生隔?閡。在前?面兩周聽?課的時間?里，我就?抓緊時間?把每個學?生和他們?的名字對?上號。所?以我在第?一次上課?的時候叫?學生起來?回答問題?都沒有叫?錯名字，?下課后同?學們都圍?著我問：?"老師，?你怎么才?來就知道?我們的名?字呀"有?些學生還?抱僥幸心?理，以為?我不知道?他的名字?，等我叫?出他的名?字時，都?大吃一驚?，這也是?我們班學?生最佩服?我的地方?，這也使?我明白了?：溝通是?一種重要?的技巧和?能力，時?時都要巧?妙運用。?認識一?個人，首?先要記住?對方的名?字。了解?一個人，?則需要深?入的交流?。而這些?，都要自?己主動做?。下課后?，孩子們?經過我時?，都敬個?禮再親切?地喊一聲?："老師?好!"，?我都覺得?心情很愉?快，原來?快樂竟如?此簡單，?只因被一?群天真的?孩子們認?可。第?二：聽課?階段這?個階段算?是我做的?比較好的?了吧，在?校聽課四?十余節(jié)以?上。聽課?是自己提?升教學能?力的捷徑?。通過聽?別人上課?，學習他?們處理教?材的手法?，汲取他?們的教學?經驗，和?他們一起?探討講課?技巧，將?他們的教?學方法運?用于自己?的教學之?中，提高?自己的教?學水平。?所以開學?初期，我?一邊摸索?著上課的?同時，一?邊聽課，?努力向學?校老師的?學習教育?方法和教?學經驗。?在聽課之?后思考假?如這堂課?是我自己?上，又該?怎么設計?，進行前?后對比。?實時調整?授課節(jié)奏?，授課方?法。第?三：試講?階段大?多數人看?來上一節(jié)?課，無非?就是經過?"備課（?寫教案）?——試講?——上課?——接受?學生反饋?的信息—?—評講"?這樣一個?流水線。?看起來簡?單，可其?中每個環(huán)?節(jié)又有很?多小細節(jié)?，稍有不?慎可能與?上課目標?背道而馳?。首先?是備課，?寫教案。?在上課之?前，我從?備課的三?個環(huán)節(jié)入?手，反復?遍讀相關?教材，盡?量使自己?對教材內?容了如指?掌。大量?閱讀的書?籍，收集?相關的信?息;給學?生一個內?容充實、?豐富、生?動、活潑?的課堂，?使學生能?夠在輕松?愉快的氣?氛中學習?，實習總?結《教育?實習總結?———英?語實習》?。完成備?課后，交?由指導教?師，檢查?修改，繼?續(xù)完善教?案。通過?自己的努?力和指導?教師的指?導幫助，?備課階段?基本上完?成的還算?做得不錯?。其次?上課，起?到教學主?導作用，?既要將知?識教給學?生，還要?處理應急?事件，掌?控整個課?堂。上課?時導入時?關鍵，一?個好的開?頭就有一?個好的結?尾。為了?能激起學?生興趣，?我通常采?用的導入?形式盡量?做到新穎?又獨特，?情節(jié)搞笑?但又和課?堂知識點?緊密結合?，學生在?開心的同?時也會思?考問題，?進而激起?學生學習?興趣，提?高課堂效?率大大提?高。整個?課堂上盡?量保持微?笑，時常?與學生交?流，拉近?教師與學?生之間的?具體;語?言上盡量?做到通俗?易懂的，?抑揚頓挫?，方便學?生理解，?激起學生?的注意力?。給學生?一個輕松?愉快的學?習環(huán)境。?當然上?好一堂課?，任務設?計也是關?鍵。根據?知識結構?的不同，?采用不同?的教學方?法，設計?不同的教?學情景，?選擇合適?的教學媒?體，在情?景中我也?設置了不?同的任務?，這些任?務都是圍?繞情景展?開，任務?環(huán)環(huán)相扣?，貫穿課?堂的始終?，用任務?來不斷激?發(fā)學生的?成就感，?更好的調?動了學生?的積極性?。再次?，課后反?思。為了?進一步豐?富自己的?教學技能?，提升自?己的實踐?能力，更?好的開展?下一課教?學工作。?每次課后?，我都注?意觀察同?學們的一?舉一動，?了解學生?掌握知識?的程度，?發(fā)現(xiàn)學生?學習時所?遇到的困?難，及時?調整教學?節(jié)奏，改?變教學方?法;同時?，開展自?我反思，?撰寫教學?反思，從?教態(tài)、語?言、板書?、提問技?巧、與學?生互動、?對學生的?思路引導?等各方面?入手，總?結課堂優(yōu)?缺點，改?正不足，?發(fā)揚優(yōu)點?。在整?個教學過?程中，我?始終堅持?以學生為?主體的教?學模式。?通過小組?學習，自?主學習，?對話練習?等不同教?學形式。?教具方面?，多次采?用多媒體?教學，調?動學生的?積極性。?同時不僅?為學生學?習創(chuàng)造提?供了更好?的學習環(huán)?境，也培?養(yǎng)學生對?英語的興?趣。英語?內容拓展?方面，通?過開展不?同的教學?方式，讓?學生盡早?的熟悉不?同的教學?方法，每?一節(jié)課的?英語小故?事或是少?兒英語歌?曲，讓學?生感受英?語的魅力?，充分體?會英語氛?圍。通?過三個月?的教學工?作，我有?了很大的?進步，在?教學過程?中，自己?還存在不?少缺陷。?（1）?個人在講?授知識點?時，教學?重難點把?握不夠準?確;作為?一個老師?你找到教?學重難點?，并不代?表你就能?夠把重難?點講清楚?，不代表?就能讓學?生學懂學?好。講授?重難點時?，語言的?使用，內?容的擴展?，教學方?法的使用?都是有講?究的。有?時一堂課?很精彩，?但并不代?表這堂課?好。正所?謂。外行?人看熱鬧?，內行人?看門道啊?!怎么樣?把復雜問?題簡單化?是一門學?問，需要?我仔細的?專研。?（2）英?語課上，?由于自己?對英語的?喜愛，很?多時候忽?略了學習?的主角使?學生，自?己滔滔不?絕，滿堂?灌。（?3）不能?協(xié)調好素?質教育和?應試教育?之間的關?系。有時?對話或是?活動居多?，有時知?識點講解?過于直接?，學生無?法很快地?調整學習?方式。?二、班主?任工作方?面：首?先，工作?準備：?首先，我?通過指導?老師較快?地了解整?個班的情?況和與班?委交流了?解個別學?生的特點?，對班級?日常工作?也做了了?解。其?次，積極?學生多接?觸溝通，?細心觀察?，較快地?熟悉和掌?握了學生?的情況。?每天早讀?、自習、?課間操等?等，我都?會去和大?家交流，?慢慢地融?入了這個?班集體。?學生也很?喜歡實習?老師，能?像朋友一?樣和我聊?天、訴苦?，一些調?皮的學生?也能虛心?聽取我的?教導，努?力改正，?和學生相?處得非常?融洽。?其次，班?級日常管?理：通?過三個月?的實習，?使我成為?學生學習?上的良師?，生活上?的益友。?班主任工?作使我在?教育學生?的同時，?也使啟發(fā)?了自己。?雖然現(xiàn)?在的我與?指導老師?還不能相?比較，但?是我從指?導老師身?上學到了?許多的教?學經驗，?管理理念?，我真的?很感謝我?的指導老?師。實?習雖然時?間很短，?但在老師?的指導和?幫助下，?我收獲很?多，得到?了一次較?全面的、?系統(tǒng)的鍛?煉，學到?了很多新?的知識和?技能!與?以前相比?，考慮更?加全面了?，做事更?加穩(wěn)重了?，耐心更?強了。?也許，隨?著歲月的?流逝，我?會淡忘他?們的臉孔?，但這種?美好難忘?的師生之?情將永駐?我心。在?這段時光?中，我付?出了很多?，但得到?學到的更?多。不管?將來我是?否成為一?名教師，?這些都使?我終身受?用。"?德高為師?，身正為?范"，這?的確是一?副很沉的?擔子啊!?然而我相?信，經過?自己的努?力，終有?一天會"?待到山花?爛漫時，?她在叢中?笑"。我?盼著站上?講臺的那?一天早日?到來：?我會把我?所知的一?切教給學?生;我會?把我的藍?圖化為現(xiàn)?實;我會?把它當作?是自己對?人生追求?的真正開?始!英?語教育實?習生總結?（五）?在三個月?的英語教?學實習中?，先后完?成了聽課?、評課、?議課、試?講及正式?講課任務?。期間，?指導老師?、實習老?師們、學?生們都給?了我很大?幫助與啟?示。現(xiàn)把?自己教學?實習所作?、所見、?所感、所?得一一回?顧，作如?下總結。?一、對?聽課、評?課、議課?、試講及?正式講課?等教學情?況的概述?自__?__月_?___號?起開始聽?課，先后?聽課大約?有___?_多節(jié)，?并且作了?聽課記錄?。聽課后?，與指導?老師、實?習老師交?流，將心?得體會記?在日志中?。聽完公?開課后，?也與實習?老師們一?起評課議?課，獲益?匪淺。在?自己正式?講課前，?認真?zhèn)湔n?、修改教?案;曾多?次試講.?自第一次?走上講臺?正式講課?后，就不?斷聽取指?導老師，?實習老師?們及學生?們的意見?，在不斷?總結與改?進中探索?有自己特?色的講課?技巧與風?格。先后?在高一班?、高一班?講課__?__個單?元;評講?考試試卷?____?次及周清?試題若干?次;批改?作業(yè)，早?、晚自習?輔導也不?曾落下;?監(jiān)考，閱?卷，組辦?英語文化?季活動，?參加學校?的各種教?研會議、?各項活動?也都盡力?做到最好?。二、?對自己英?語課堂教?學優(yōu)缺點?的總結?結合指導?老師、實?習老師、?同學們的?意見以及?自己的思?考，我對?自己此次?英語課堂?教學優(yōu)缺?點做如下?總結;?1.課堂?流程整體?把握不錯?，上課有?章法，遵?循純陽學?校規(guī)定的?“四步流?程教學法?”或“P?PP”教?學法等。?2.課?堂上教態(tài)?自然，教?學耐心;?常微笑，?常鼓勵學?生;對學?生一視同?仁，平等?對待。?3.講解?知識點的?同時，能?注意學生?能力、策?略、情感?及態(tài)度的?培養(yǎng)。?4.板書?的設計與?書寫需要?