《共守美好家園》10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《共守美好家園》10篇多一次提醒多一次關(guān)心多一次提防翼翼多一次防患未然，有些事就會變得不一樣，下面就是我整理的《共守美好家園》作文10篇精選，希望大家喜歡。

《共守美好家園》作文1

2023年5月12日，四川汶川發(fā)生8。0級特大地震，震驚了全世界。為了在發(fā)生地震時，減少學(xué)校的傷亡，國家規(guī)定各中、小學(xué)要進(jìn)行地震演練。

大課間的上課鈴敲響了，全班處于“高度戒備〞狀態(tài)中，稍有風(fēng)吹草動，便嘰里呱啦講個不停。再看看同桌陳晗星，顯得有些沖動和緊張，手不停玩弄頭發(fā)，嘴里叨叨：死也要死得好看點(diǎn)。唉，女人就是這樣，死都得好看。

正說著呢，那個銅鈴“鐺、鐺、鐺〞地響了起來，大伙不慌不忙，悠哉游哉、大搖大擺地“搖〞下樓梯，沒想到全校就我們這個班級最終到，校長氣得氣不打一處來，早已在樓梯口“恭候〞我們多時，劈頭蓋臉的一頓臭罵是少不了的，可憐的是我們的班主任。噓，小聲點(diǎn)，聽說是5000字的《防震減災(zāi)的重要性》的檢討呢!

其次天，我可沒注意到老師的右手是否能動，可今天班上的氣氛實(shí)在是太凝重了，大課間的上課鈴如約而至。我連大氣都不敢出，敬候“警鐘聲〞?！拌K、鐺、鐺、〞，大家現(xiàn)在是驚弓之鳥，如潮水般涌出教室，奔馳而下，到樓梯口時，沒想到大伙又和校長“如約而至〞，“你們畢竟是怎么搞得?昨天遲到，今天我連鐘聲都還沒來得及敲呢，你們倒好，來個先下手為強(qiáng)!〞校長今天“終究〞被我們氣炸了。據(jù)說老師5000字的檢討變成了10000字，難怪這幾天的語文作業(yè)都沒有批改，原來如此。呵呵，開個玩笑，其實(shí)我們都很認(rèn)真在演練。通過大家不懈的努力，我們已經(jīng)通過省級檢查、驗(yàn)收，成為“防震減災(zāi)優(yōu)秀示范學(xué)校〞。

《共守美好家園》作文2

周六，艷陽高照，陽光明媚，我們跟隨荊門晚報小記者團(tuán)來到了我仰慕已久的市民防辦參觀、學(xué)習(xí)。進(jìn)入民防辦展廳，映入眼簾的是三防知識篇。三防指防核武器、防化學(xué)武器、防生物武器，還有防震減災(zāi)篇和空襲警示篇等。除了這些災(zāi)難外，自然界有大量自然災(zāi)難，如泥石流、龍卷風(fēng)、沙塵暴、地震等。每一種自然災(zāi)難都有它的防衛(wèi)方法。今天，我們了解的是地震的防衛(wèi)方法。

地震，是一種常見而又可怕的自然災(zāi)難。由于板塊之間的運(yùn)動變化和相互作用造成能量的積累和地殼變形，當(dāng)變形超過了地殼薄弱部分的承受能力時，就會發(fā)生破碎或錯動，這樣地震就發(fā)生了。為了避免災(zāi)難發(fā)生時，我們措手不及而造成人員傷亡，市民防辦采用了一系列的檢測措施，以高科技的檢測手段防范于未然。讓我們一起來摸索市地震臺吧!

荊門地震臺建于上世紀(jì)八十年代初，它能及時測定我市震前及震后時發(fā)生的狀況，及時做出地震前預(yù)計。隨后我們又參觀了荊門GNSS基準(zhǔn)站(中國大陸構(gòu)造環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)和地下流體觀測站)主要分為：地下觀測網(wǎng)、地?zé)嵊^測網(wǎng)和地球化學(xué)觀測網(wǎng)。根據(jù)觀測的`數(shù)據(jù)從而推算出地殼是否正常，有無地震發(fā)生?？戳诉@些高科技儀器，不由地讓我們感到驚嘆。這次參觀在一片深思中終止了。同時，活動也讓我悟出了一個道理，我們要隨時準(zhǔn)備著支持民防工作。同時防震減災(zāi)也是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

《共守美好家園》作文3

地震災(zāi)難是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)難之一。我們要加強(qiáng)對地震科普知識的學(xué)習(xí)，正確地把握避震和自救、互救的方法。我們要聽地震預(yù)報，學(xué)會看地震發(fā)生前的預(yù)兆，譬如：動物們的異常驚飛、逃逸、狂叫等，也可以預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生，以防在先及早報告、撤離。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等穩(wěn)固家具空間的地方都可以避震。及時得用坐墊等保護(hù)好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來保護(hù)好自己和家園，共同防止災(zāi)難的發(fā)生。

今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子，全體師生都加入了。具體的狀況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個同學(xué).“地震來了〞廣播中傳來老師急促的喊聲。我們迅速將書包頂在頭上“嗖〞地往外竄，每個同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去，老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規(guī)定的時間全部撤離，我們一定要學(xué)會自救。

我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的知識告訴身邊的每一個人，讓這些知識一傳十、十傳百，讓每個人都知道在地震來到時，人人都知道如何保護(hù)自己，減少地震給我們帶來的災(zāi)難。讓這些知識伴隨我們每一個人，讓我們每個人都有防震意識。我們是祖國的建設(shè)者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動起來，共同防止災(zāi)難的發(fā)生?！胺勒饻p災(zāi)，人人有責(zé)〞讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加璀璨!

《共守美好家園》作文4

地震災(zāi)難是世界上造成經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)難之一。在目前地震預(yù)報仍是個世界性難題的狀況下，我們要加強(qiáng)對地震科普知識的學(xué)習(xí)，以利于把握正確的避震和自救、互救方法。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小、不易倒塌的空間、墻角或桌子等穩(wěn)固家具易形成三角空間的地方避震。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，都要用坐墊等物保護(hù)好頭部。千萬不要盲目跳樓和使用電梯。

一位親身經(jīng)歷過1920年海原8.5級大地震的老人，曾向人們詳細(xì)介紹了“伏而待定〞的具體方法：“在屋內(nèi)感覺地震時，要迅速趴在炕沿下，臉朝下，頭靠山墻，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，正手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸〞。

戶外的場合，要避開高大建筑物等危險之處，護(hù)住頭，迅速跑到空曠場地蹲下。當(dāng)大地強(qiáng)烈晃動，站立不穩(wěn)的時候，人們都會有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門柱、墻壁大多會成為扶靠的對象。但是，這些看上去挺厚實(shí)穩(wěn)固的東西，實(shí)際上卻是危險的。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門柱等躲避。在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人，因此，要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。

《共守美好家園》作文5

寒假里的一天，我去參觀了防震減災(zāi)的科普展，收獲了大量科學(xué)知識，同時也知道了不少地震時自救的方法。走進(jìn)科技館，一塊塊圖文并茂的展牌映入我的眼簾：上面陳述著一個個小百科、小故事,有地球的形成結(jié)構(gòu)，有唐山大地震、汶川大地震、玉樹大地震的形成和遭地震侵蝕后與地震降臨前的樣子比較，并通過一個個小試驗(yàn)、小游戲、小問答來增進(jìn)我們對防震減災(zāi)意識的加強(qiáng)。

好好的地球，為什么會發(fā)生地震呢?我在展覽中了解道：原來地球內(nèi)部物質(zhì)不停運(yùn)動，會產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量，當(dāng)這股力量累積到一定程度時，會使巖層彎曲和變形，一旦承受不了這種變化的時候，巖層就會發(fā)生急劇的和錯動，釋放出巨大能量，產(chǎn)生強(qiáng)烈振動，這就是地震。

假如發(fā)生地震時你在室外，那就要趕快找一塊開闊的場地蹲下或趴下，不要亂走，要避開人多的地方、高大的建筑物，懸掛物。一條小小的逃命意識，就可以挽救一條生命!由此可見，發(fā)生地震時，逃命意識是如此得重要，同時也是必不可少的。

參觀完科普展，走出科技館，一陣冰冷刺骨的風(fēng)吹進(jìn)了我的衣襟，同時也吹進(jìn)了我的心里，冷冷的，很凄涼。腦海中不斷地出現(xiàn)一張張扣人心弦的照片，那一個個因地震而陷入窘境的人的絕望的目光…

《共守美好家園》作文6

為進(jìn)一步加強(qiáng)全園師生的防震抗災(zāi)意識，提高大家的應(yīng)變能力和自護(hù)自救能力，古云鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合本園實(shí)際，在x26號下午3：26分隨即組織全園師生開展了地震逃命演練活動。

為了確保活動安全，有序、有效地進(jìn)行，中心幼兒園制定了詳細(xì)的活動方案，對各個環(huán)節(jié)的活動要求作了詳細(xì)說明，對有關(guān)人員作了合理安排，做到分工明確，責(zé)任到人。每位教師都明了自己負(fù)責(zé)的班級工作崗位和各時段的工作職責(zé)并安排好幼兒轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。

演練開始，隨著第一次警報響起，各班教師立刻中止教學(xué)活動，告訴幼兒“地震來了，請大家不要慌〞，指揮幼兒迅速雙手抱頭蹲下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。同時，教師及時切斷電源、用凳子把門頂住，以防地震后漏電或門打不開，延誤逃命時間。當(dāng)聽到解除“地震警報〞信號后，各班教師指揮幼兒迅速彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離。到目的地后，各班教師立刻清點(diǎn)人數(shù)，報告本組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人向演練總指揮匯報。演練總指揮對演習(xí)活動進(jìn)行了簡要總結(jié)后，師生有序地回到教室。

本次防震減災(zāi)演練活動歷時11秒幼兒全部撤到安全區(qū)。最終出來的是中二班張艷艷老師，由于她班著名殘疾兒童。

這些防震演練活動不僅是對古云鎮(zhèn)中心幼兒園《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的檢驗(yàn)，更是對孩子生命安全的高度負(fù)責(zé)。通過這次演練，進(jìn)一步提高了幼兒的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，使幼兒把握了基本的防震避震知識和技能，取得了很好的教育效果。

《共守美好家園》作文7

“滴——嗚，滴——嗚〞，隨著學(xué)校的警報聲響起，我們開始了防震演練。

我的腦海里回想起老師說過的話，“記住!當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑!〞我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。

上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿終止了。

地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時，它也使我們認(rèn)識到了自己有多么的脆弱，多么無助。

但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)當(dāng)像那個聰明的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認(rèn)真對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。

《共守美好家園》作文8

“5?12〞，這是一個讓人難以忘卻的數(shù)字?！??12〞，雖然這事情已經(jīng)離現(xiàn)在時隔許久。但是我一想到這數(shù)字就忐忑擔(dān)心。在20x年時，我?guī)缀趺刻於紩氲轿逡欢蟮卣?，腦子里還會浮現(xiàn)一些稀奇奇怪的問題?！??12〞大地震會不會在我們秦皇島發(fā)生呢?假如一旦發(fā)生了我們又該如何自救呢……

到了20x年開展了大量關(guān)于防震的活動，這樣讓我放心了大量。學(xué)校經(jīng)常開展關(guān)于地震的應(yīng)急演練，這樣我們熟悉了應(yīng)急避震的方法，熟悉了震后疏散的集中地點(diǎn)和途經(jīng)路線。這一步驟全是依照防震減災(zāi)的真實(shí)演練方案進(jìn)行演練。防震減災(zāi)演練終止后老師們還會清點(diǎn)人數(shù)，知道了畢竟有多少人成功逃命，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步步提高學(xué)生的應(yīng)急避震的意識。

除了這些，學(xué)校也經(jīng)常宣傳關(guān)于防震的知識。如不要驚慌地奔出室外，首先暫時躲在穩(wěn)固的家具或桌子底，最好躲在體積小的房間，如衛(wèi)生間、廚房;一次強(qiáng)震過后，不應(yīng)安心下來，要準(zhǔn)備應(yīng)付余震的發(fā)生;震后首先將大火撲滅;盡量步行到避震所，攜帶物應(yīng)盡量減至最少。

學(xué)校20x年舉辦的一系列防震演練和地震知識的宣傳，讓我們的心踏實(shí)了下來，不再為地震來怎么逃命而感到煩擾憂愁了。

《共守美好家園》作文9

為貫徹落實(shí)上級文件精神，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練，通過實(shí)踐演練，加強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，加強(qiáng)防震、消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)遇，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與考前須知作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練安全可行。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“x中心小學(xué)地震演練〞。為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學(xué)生，聽到校長宣布險情發(fā)生后，全校師生必需聽從指揮，聽從命令，立刻快速、安全進(jìn)行疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組依照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果浮現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令，各班班主任立刻指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班立刻清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報。最終對此次演練活動進(jìn)行簡要，并宣布演練活動終止，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班加入這次演練活動立刻進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動全校共有1900多名師生加入，學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、強(qiáng)烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大加強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃命、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

《共守美好家園》作文10

學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所，學(xué)生是在地震災(zāi)難中可能受到嚴(yán)重傷害的較大群體。如何加強(qiáng)對學(xué)生的防震減災(zāi)知識教育和地震應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高防衛(wèi)地震災(zāi)難和自救互救能力的有效途徑，是學(xué)校安全教育的一個重要組成部分。因此，學(xué)校要高度重視并進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急演練工作，在演練中檢驗(yàn)并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步加強(qiáng)學(xué)生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識，把握防震避震技能和自救互救能力，使學(xué)生在遭遇地震等