株洲護(hù)士心得體會(huì)5篇

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護(hù)士負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室各項(xiàng)護(hù)理管理，護(hù)士長(zhǎng)不在時(shí)代管科室各項(xiàng)護(hù)理工作。你有寫(xiě)過(guò)護(hù)士心得體會(huì)嗎？下面是我精心推薦的株洲護(hù)士心得體會(huì)，僅供參考，歡迎閱讀！

株洲護(hù)士心得體會(huì)

我所見(jiàn)習(xí)的__市中醫(yī)院科室對(duì)比齊全，我們輪的科室有內(nèi)兒科，中藥房，放射科，急診科，骨外科，婦產(chǎn)科，針灸科等七個(gè)科室?，F(xiàn)在總結(jié)一下我的見(jiàn)習(xí)狀況。

收獲最大的課室是內(nèi)兒科。

內(nèi)兒科輪的三個(gè)星期中每天跟隨帶教老師查房，開(kāi)醫(yī)囑，每天幫護(hù)士測(cè)體溫量血壓送報(bào)告。

在內(nèi)兒科最重要的一項(xiàng)任務(wù)是學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)病歷，像住院病歷，病程記錄，出院記錄，會(huì)診申請(qǐng)單……每一樣我們都從一竅不通，到逐漸上手，再到駕輕就熟，寫(xiě)錯(cuò)了超過(guò)三個(gè)字，重抄一份，于是一張張的病歷紙變成了我們的草稿紙被塞到白大褂的口袋里，不到幾天這口袋的分量就像發(fā)酵的饅頭一樣逐漸的膨脹起來(lái)了。其中，我收獲最大的是開(kāi)中藥處方，對(duì)病人望聞問(wèn)切后，辨清寒熱虛實(shí)表里，抓住主要方面，選方用藥，開(kāi)好處方后交給帶教老師過(guò)目，這時(shí)也是自己收獲最多的時(shí)候，由于帶教老師尋常會(huì)對(duì)所開(kāi)的方藥進(jìn)行加減，同時(shí)講解病人現(xiàn)在的狀況如何，為何要增加這些藥，為何要去掉某些藥。我的帶教老師管有一個(gè)肺癌末期并且腦轉(zhuǎn)移的病人，病人已經(jīng)在這間醫(yī)院已經(jīng)住了三個(gè)月了，狀況時(shí)好時(shí)壞，瘦的只剩下皮包骨，經(jīng)常發(fā)燒，只靠鼻飼和點(diǎn)滴維持生命，他的哥哥是個(gè)退伍軍人，每天早晨我們來(lái)查房的時(shí)候，他都會(huì)立刻站立起來(lái)深深地向我們敬個(gè)軍禮，他說(shuō)，雖然他知道自己的弟弟已經(jīng)沒(méi)有希望了，但是他還是為醫(yī)生能細(xì)心照料他弟弟而深深的感動(dòng)，此時(shí)此刻我深深地體會(huì)到當(dāng)一名富有愛(ài)心的醫(yī)生是多么受人尊敬。

最值得一提的科室是急診科。

急診科分有內(nèi)科外科，有幸的是我內(nèi)外科的急診都輪過(guò)。內(nèi)科的急診尋常是固定哪段時(shí)間會(huì)很忙，哪段時(shí)間不忙的。忙起來(lái)時(shí)，病人可以把整個(gè)診室擠滿，而晚上是最多病人的。剛輪急診的時(shí)候我會(huì)手忙腳亂的，不知道要怎樣處理病人，于是帶教老師就教我，先指引病人或其家屬去掛號(hào)，假如是發(fā)燒，就

預(yù)先給體溫計(jì)測(cè)體溫，假如病人病情對(duì)比急的，就先處理。從感冒發(fā)燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人，基本涵蓋了內(nèi)科的基本常見(jiàn)病種。在急診就免不了要出車(chē)接病人，內(nèi)科出車(chē)接的病人尋常是腦血管意外，一次接回了一個(gè)被電擊的病人，接回來(lái)時(shí)已經(jīng)瞳孔散大了，于是所有的值班醫(yī)生都來(lái)加入搶救，心肺復(fù)蘇，電擊復(fù)律……將近一個(gè)小時(shí)的搶救也沒(méi)能把他救回來(lái)，帶教醫(yī)生于是叫我們見(jiàn)習(xí)醫(yī)生上，繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時(shí)也給我們實(shí)踐的機(jī)遇。帶教老師說(shuō)，按壓手勢(shì)應(yīng)當(dāng)雙手互扣，手指上翹，僅以掌根接觸胸骨；按壓深度應(yīng)當(dāng)下壓胸廓三分之一，大約4—5公分；按壓姿態(tài)為肩肘腕成一直線，身體微向前傾；按壓速率為每分鐘100次，口訣：1上，2上，……10上，11，12，…。26，27，28，29，30。每次按壓之后必需讓胸廓完全回彈到原來(lái)的高度，胸部按壓與回彈的時(shí)間應(yīng)當(dāng)一致。相對(duì)來(lái)說(shuō)，外科的急診就相比較較單一，一般是外傷的病人，大多需要清洗傷口，進(jìn)行清創(chuàng)縫合。車(chē)禍的病人對(duì)比多，有全身多處擦傷的，有骨折的，有腦震蕩的……一般都需要做x線和ct檢查以明確受傷部位和程度。

最有意思的科室是婦產(chǎn)科。

本來(lái)只是安排了一個(gè)星期的婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)，而且我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這一門(mén)課，但是本著對(duì)婦產(chǎn)科的好奇和喜歡，我選擇了呆在婦產(chǎn)科兩個(gè)星期，一周在婦產(chǎn)科住院部，一周跟婦科門(mén)診。在住院部的一個(gè)星期里，我有幸見(jiàn)到了五次順產(chǎn)，三例剖宮產(chǎn)手術(shù)和一例全宮切除手術(shù)。第一次見(jiàn)到自然分娩，我當(dāng)時(shí)十分興奮，當(dāng)見(jiàn)到產(chǎn)婦從開(kāi)始規(guī)律宮縮，接著宮口擴(kuò)張?zhí)ツて扑?，到產(chǎn)婦在醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo)下痛楚地屏氣用力分娩，胎兒頭部露出到整個(gè)娩出，最終胎盤(pán)完全剝離排出的整個(gè)自然分娩全過(guò)程，我的心情緊張地隨著產(chǎn)婦的情緒變化和分娩過(guò)程的進(jìn)行而一起起伏著，最終為能成功分娩出嬰兒而興奮萬(wàn)分。等護(hù)士將處理好的新生兒抱給母親看的時(shí)候，母親虛弱的臉上露出的那滿足而幸福的笑容使我有了深深的感想，母親是如此的宏偉，母愛(ài)如此的無(wú)邊。接著一周在婦科門(mén)診度過(guò)，我跟著帶教老師，一周內(nèi)接觸到婦科的基本常見(jiàn)病，例如盆腔炎，子宮肌瘤，卵巢囊腫，老年性陰道炎，月經(jīng)不調(diào)，不孕不育癥……見(jiàn)識(shí)到婦檢和產(chǎn)檢的內(nèi)容和操作。雖然我還沒(méi)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這門(mén)課程，但是在婦產(chǎn)科的

株洲護(hù)士心得體會(huì)

第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺(jué)和學(xué)校不一樣。穿著護(hù)士服，肩負(fù)重任。有了這個(gè)責(zé)任，我的試用期開(kāi)始了。我記得我為病人做的第一件事就是移動(dòng)鹽水瓶的位置。雖然不是設(shè)定在別人眼里，但是我做的很細(xì)心，怕不注意瓶子會(huì)滑落到地上。我每天接觸好多人，從中逐漸學(xué)會(huì)與他們交流。社區(qū)醫(yī)院的病人多為老年人，需要細(xì)心耐心，由于有的行動(dòng)不便，有的聽(tīng)力不好。你說(shuō)得太快了，他們聽(tīng)不懂。你不大聲說(shuō)話，他們聽(tīng)不見(jiàn)。護(hù)士只有和患者溝通好，才能更好的進(jìn)行手術(shù)。我曾經(jīng)看過(guò)護(hù)士長(zhǎng)給一個(gè)60多歲的女人打針。女方怕疼，針一扎進(jìn)去，他就縮回了手，以至于打針失敗。于是護(hù)士長(zhǎng)和老人溝通，告訴她如何協(xié)同打針才不疼，老人松了口氣后其次次打針很成功。除了溝通，護(hù)士還經(jīng)常要向患者解釋。譬如，當(dāng)一個(gè)病人等了很久之后向你投訴，你要耐心說(shuō)服他。有些注射藥物需要存放在冰箱里，所以你要提前通知患者，等等。當(dāng)然，有時(shí)候溝通和解釋是不被理解和理解的。這時(shí)候我就會(huì)想起護(hù)士長(zhǎng)在見(jiàn)習(xí)第一天跟我說(shuō)的一句話:“輸了就是占低廉。〞

這幾天，我了解到護(hù)士需要清潔和保護(hù)雙手。手術(shù)過(guò)程中，手要洗潔凈，護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，這樣護(hù)士一天可以洗好多次手。同時(shí)，這些手總是處于危險(xiǎn)之中。有時(shí)接觸皮膚病或水痘患者后，應(yīng)立刻洗手，以防感染。在試用期內(nèi)，經(jīng)?？吹胶枚嘧o(hù)士在準(zhǔn)備生理鹽水的過(guò)程中會(huì)被玻璃劃傷手。我不禁慨嘆，護(hù)士這個(gè)職業(yè)雖然普通，但是就是出汗出血。

這幾天我每天8點(diǎn)上班，5點(diǎn)下班。我的工作就是幫助老人，給老人倒水，陪老人上廁所，檢查鹽水瓶里的藥有沒(méi)有滴出來(lái)。我是認(rèn)真的，由于一切都要從小事做起。久而久之，下午的空余時(shí)間護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)教我一些簡(jiǎn)單的操作。所以我還有幾個(gè)任務(wù):調(diào)鹽水瓶，給病人吸氧，做腦循環(huán)，處理廢物。護(hù)士長(zhǎng)警告我說(shuō)病人很急。作為護(hù)士，我一定不要慌張。操作時(shí)我要冷靜，千萬(wàn)不要慌張。

但是，即使我認(rèn)為我是認(rèn)真的，我還是幫準(zhǔn)備注射的護(hù)士開(kāi)啟包裝袋，在每個(gè)鹽水瓶子上寫(xiě)病人名字的時(shí)候犯了一個(gè)錯(cuò)誤，把藥單給錯(cuò)了人。帶著幾分鐘前接觸的印象，以為方才那個(gè)老人就是我，沒(méi)說(shuō)著名字就把藥單給他了。雖然這個(gè)錯(cuò)誤被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正了，但發(fā)生后我很畏懼。假如病人的生命安全受到這個(gè)錯(cuò)誤的影響，我能承受這個(gè)責(zé)任嗎？這是一堂課，告誡我做任何事都要嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)〞的原則，術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后都要檢查，檢查床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。

在見(jiàn)習(xí)期間，病人經(jīng)常聽(tīng)到他們請(qǐng)某個(gè)護(hù)士給他打針，他們談?wù)撜l(shuí)的打針技術(shù)高，誰(shuí)疼。我聽(tīng)到hit的一句話是:“不要叫實(shí)習(xí)生，我怕他們被叫。〞這讓我很不服氣，但不得不承認(rèn)，打針需要積累必要的經(jīng)驗(yàn)和把握技巧。同時(shí)我也了解到，只有我技術(shù)高明，自然病人才會(huì)尊重你，信任你給他打針。

在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到了好多，也發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足。護(hù)士需要站著工作，但我顯然不能適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間站著。工作了一天，累壞了，回家就睡著了。所以我需要多做運(yùn)動(dòng)。明白假如你跌倒了，怎樣才能拯救生命。見(jiàn)習(xí)也讓我明白了藥理學(xué)的重要性。以前認(rèn)為藥理學(xué)作為一門(mén)考試課程，不需要太認(rèn)真的學(xué)習(xí)，護(hù)士也不會(huì)給病人開(kāi)藥。直到有個(gè)病人問(wèn)我病歷卡上的藥名，我傻了，不知道怎么回復(fù)。貌似有必要好好補(bǔ)習(xí)一下藥理學(xué)。

我還記得日全食那天，病人看電視直播，我們的護(hù)士忙個(gè)不停。我目睹了窗外的天空由明變暗，由暗變亮。一個(gè)護(hù)士開(kāi)玩笑說(shuō)，唉，我們護(hù)士辛苦了，一天到晚忙，一天到晚忙。這是個(gè)笑話，但是護(hù)士的辛苦是真的。繁忙、危險(xiǎn)、職責(zé)，這八個(gè)字是我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)的理解。成為一名優(yōu)秀的護(hù)士將是我一生的目標(biāo)。

“論文會(huì)對(duì)比淺，我知道這件事應(yīng)當(dāng)做。〞在這一個(gè)月里，我學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，認(rèn)識(shí)了好多人，找到了理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)護(hù)理工作有了更深的認(rèn)識(shí)。感謝這次實(shí)習(xí)，讓這個(gè)暑假受益匪淺。

株洲護(hù)士心得體會(huì)

從八月份入職至今已有一個(gè)月的時(shí)間，離開(kāi)校園走入了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，雖然只有一個(gè)月左右的時(shí)間，但這期間讓我感受到從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的巨大轉(zhuǎn)變，救死扶傷的天職也讓我肩膀上的責(zé)任從上崗的第一天就即刻倍增。

悄悄坐下來(lái)的時(shí)候，回過(guò)頭看看我這一個(gè)月的入職經(jīng)歷，五味雜陳最能夠表達(dá)我內(nèi)心的想法。上班以后雖然干著和實(shí)習(xí)期類(lèi)似的事情，接觸到新的環(huán)境和同事，面對(duì)不一樣的病人，還是讓我感到有些惶恐和擔(dān)心，擔(dān)憂自己工作能力不夠，溝通經(jīng)驗(yàn)不足會(huì)導(dǎo)致病人的不滿和護(hù)士長(zhǎng)的批評(píng)，腦子里滿是是擔(dān)憂，怕漏掉這個(gè)，又怕做錯(cuò)那個(gè)。很快我的擔(dān)心就被帶教田老師覺(jué)察，做為我的帶教老師，除了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)之外，更具有雷厲風(fēng)行、膽大心細(xì)的品格，平日我聽(tīng)到最多的話就是“一定要記住了，不能馬虎〞。可是記憶力總會(huì)在最重要的時(shí)候躲著，上一秒的事下一秒好像就被清空，田老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“好記性不如爛筆頭，沒(méi)記性更要爛筆頭，實(shí)在記不住的用筆記在本子上！〞于是我就用這種方法將一些簡(jiǎn)單遺忘遺漏的細(xì)節(jié)記在本子上，每天反復(fù)的看，一次記不住我就再記一次，兩次記不住，我就記三次！這樣積累下來(lái)我記住的工作細(xì)節(jié)越來(lái)越多！田老師還指導(dǎo)我在工作中如何加強(qiáng)病情的觀測(cè)和如何提高工作效率的方法，才上崗的我看似簡(jiǎn)單的巡查病房，我總要來(lái)回好多趟才能看全面，譬如傷口引流量，VSD在哪一側(cè)肢體等等，這一來(lái)一去，做事不僅沒(méi)有頭緒，而且低效冗余，反觀田老師不僅熟記所有病人的狀況，還能把事情安排得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，有規(guī)律得高效完成，能造就這樣一種能力，離不開(kāi)平日工作的點(diǎn)滴積累，這使我更感到護(hù)理人員工作的難度和挑戰(zhàn)。

一名稱(chēng)職的護(hù)理人員，不僅要心中有責(zé)任，手中有技術(shù)，更要腦中有規(guī)律，相信在這樣一群優(yōu)秀老師的感染下，我一定能朝著這個(gè)方向前進(jìn)，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名像田老師一樣的合格護(hù)士！

株洲護(hù)士心得體會(huì)

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活終止了，雖然每天都累的腳痛，但還是能忍受。大睡特睡之后還是可以恢復(fù)的。五官科的所有老師都很和藹，不忙的時(shí)候也會(huì)教我些臨床知識(shí)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，在帶教李老師的指導(dǎo)下，能規(guī)范熟練進(jìn)行護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，認(rèn)真監(jiān)測(cè)生命體征，及時(shí)為病人吸除呼吸道內(nèi)痰液，必要時(shí)做了超聲霧化及滴化痰藥水，濕化氣道。能為病人減輕病痛，增加舒適，是我身為實(shí)習(xí)護(hù)士感到無(wú)比榮幸的事。

在以后的日子里我將細(xì)心的對(duì)待每一位病人，哪怕只是為病人加條床單。

在為病人監(jiān)測(cè)生命體征時(shí)，時(shí)常要注意病人體溫的變化，高熱者要實(shí)行物理降溫，一般小兒多采用溫水擦浴，不提倡乙醇擦浴，由于乙醇可快速降低體溫，而小兒很難控制體溫，不便又要提升體溫。多擦拭體表幾處大血管處：頸下腋窩鷹嘴窩股動(dòng)脈幗窩均是雙側(cè)擦拭3至5分鐘，一般不少于20分鐘。一般狀況下都不主張用藥物降溫。脈搏的`快慢，血壓的高低得及時(shí)登記在病歷上以便醫(yī)生查閱。

術(shù)后病人我們采取一級(jí)護(hù)理，術(shù)后三天每四小時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征一次，鼻息肉摘除術(shù)病人多有頭痛出血，出血我們要看是浸潤(rùn)性的還是活動(dòng)性的，活動(dòng)性出血我們要立刻通知醫(yī)師，鼻部出血有好幾種止血方法：像止血壓迫法用手指沿鼻翼用力壓向鼻中隔。鼻腔填塞適用于出血點(diǎn)未明確鼻腔出血?jiǎng)”乔火つに毫颜?。后鼻孔填塞適用于鼻腔填塞無(wú)效者。冷凍燒灼激光治療用于出血點(diǎn)明確者。藥物治療。術(shù)后病人當(dāng)日絕對(duì)臥床休息，扁桃體手術(shù)后全麻者術(shù)后6小時(shí)采取側(cè)俯臥位，局麻者術(shù)后2小時(shí)采取半坐臥位，以利病人呼吸和靜脈回流，減少出血，減輕頭痛。囑病人應(yīng)多休息少說(shuō)話。全麻者術(shù)后6小時(shí)后局麻者術(shù)后2小時(shí)后方可進(jìn)冷流質(zhì)飲食，禁食過(guò)熱過(guò)硬粗糙辛辣酸性食物，禁煙酒。喉頭水腫者應(yīng)給予超聲霧化，另外告訴患者若口腔內(nèi)有分泌物要吐出，勿吞入，以助于觀測(cè)，防止嘔吐。叫患者在術(shù)后次日多做伸舌動(dòng)作和多進(jìn)食，以利于傷口愈合。

總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)穩(wěn)固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

株洲護(hù)士心得體會(huì)

剛開(kāi)始進(jìn)入臨床時(shí)，繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識(shí)的不足，角色的突然改變壓得我喘不過(guò)氣，甚至有過(guò)放棄的想法。偶而間，我翻起書(shū)架里的書(shū)，角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底，在細(xì)細(xì)品讀了一下里面的人生觀念，改變了我大量。以前上學(xué)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，使我覺(jué)得自己有能駕取生活的才干，但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步，思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我大量的啟示：生活是確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)存在，無(wú)論你是接受還是抗拒，事件的蛻變照樣發(fā)展，無(wú)可改變!命運(yùn)是把握在自己的手里，但前提是你必需懂得生活，使自己改變生活的同時(shí)去適應(yīng)生活。現(xiàn)在的我豁然開(kāi)朗，雖然工作與生活中依舊有諸多的不如意，但是我明確了自己要走的路，明白了該如何走的方向。

在改變我的思想的同時(shí)，我也借閱了《病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范》一書(shū)。雖然，書(shū)里面的內(nèi)容都是我們平日耳熟能詳?shù)闹R(shí)，但我覺(jué)得知識(shí)是該重復(fù)牢記的，諸如：做到客觀、真實(shí)、確切、及時(shí)、完整地記錄病人病情的動(dòng)態(tài)化，文句通順，字體明了端正，不得涂改，剪貼，或?yàn)E用簡(jiǎn)化字。這可能是每個(gè)人都知道的事，但護(hù)理記錄單是記錄病人病情和一切護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映，它表達(dá)了護(hù)理質(zhì)量的高低，提供診療的依據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料，假如萬(wàn)一真的發(fā)生了意外，點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)漏必將成為你一生的可惜。我作為一個(gè)新人，知識(shí)有限，見(jiàn)識(shí)短淺，使我不得不每一項(xiàng)都得循規(guī)蹈矩，因此從最簡(jiǎn)單學(xué)起是必要的，正如現(xiàn)在有大量老師在書(shū)寫(xiě)護(hù)記時(shí)都有或多或少的簡(jiǎn)寫(xiě)，以前實(shí)習(xí)時(shí)我是按部就班寫(xiě)的，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我將會(huì)改掉這一不良習(xí)慣。

又如：病歷書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí)，應(yīng)當(dāng)在錯(cuò)字上用雙劃線，在劃線的錯(cuò)字上方簽全名，應(yīng)當(dāng)保持原記錄清楚可辨，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來(lái)的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫，由于在我們兒科對(duì)比少遇到，但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護(hù)理記記錄書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范，記錄應(yīng)有針對(duì)性，運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。藥名、治療等均應(yīng)寫(xiě)全名，記錄重點(diǎn)突出和具有連續(xù)性，特別用藥、治療后，應(yīng)有效果觀測(cè)，護(hù)理記錄應(yīng)與醫(yī)生記錄一致。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的重溫，我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)知識(shí)的穩(wěn)定加深，使我的迷惘減少了一點(diǎn)，相信不斷的學(xué)習(xí)會(huì)使我成為一名合格的護(hù)士!

《護(hù)理人際溝通》是一部陳述如何運(yùn)用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通的教材，它超越了治療性溝通基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵，運(yùn)用大量切合實(shí)際的臨床資源論述了很廣泛的話題，包括：自信、電子溝通、尊重、幽默、面對(duì)、請(qǐng)求支持，并且引述名言、故事及詩(shī)歌，極具特性化風(fēng)格。

通過(guò)此次閱讀我學(xué)習(xí)到護(hù)士如何在工作中進(jìn)行充滿自信的溝通，護(hù)士如何同病人、家庭及同事進(jìn)行溝通。護(hù)士如何同憤怒和頹喪、癡呆和精神失常、開(kāi)心和絕望等各種各樣的人相處。護(hù)士應(yīng)為護(hù)理對(duì)象提供健康教育，幫助他們改掉伴隨終身的不良習(xí)慣。護(hù)士不僅是病人的代言人，還是具有不同護(hù)理理念的跨學(xué)科隊(duì)伍中的一員。護(hù)士接受專(zhuān)業(yè)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)行護(hù)理科研，成為護(hù)理開(kāi)業(yè)者。護(hù)士扮演著管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、個(gè)案管理者、感染控制專(zhuān)家、質(zhì)控專(zhuān)家和教育者等不同的角色。

護(hù)士將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與他們對(duì)臨床實(shí)踐的理解相融合，以更好的為患者進(jìn)行服務(wù)。護(hù)患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分，它是護(hù)士和病人之間的一種特別的社會(huì)人際關(guān)系，是護(hù)理人員和病人為了治療和緩解病人疾病，促進(jìn)康復(fù)而建立的一種必需的聯(lián)系，良好的護(hù)患溝通不僅有利于進(jìn)行正常的臨床護(hù)理工作，提高護(hù)理工作質(zhì)量，促進(jìn)病人康復(fù)及減少護(hù)理過(guò)錯(cuò)事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而且能真正表達(dá)以人為本的護(hù)理理念，對(duì)我今后工作中如何提高自己的護(hù)理水平有很大的幫助。

最近，我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書(shū)，透過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬(wàn)不要自以為是而忘掉了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，猛烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁，遭到無(wú)端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必需接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來(lái)的好處和開(kāi)心。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。

我們做服務(wù)行業(yè)的，面對(duì)患者的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)當(dāng)抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。假如我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。認(rèn)真做事，沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。

假如說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng)，是軍人精神的內(nèi)核〞，那么“責(zé)任和愛(ài)心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核〞。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也表達(dá)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必需要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過(guò)去做得更好，比別人做得更好!這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平日的護(hù)理服務(wù)得到積累、提煉和總結(jié)?！鞍藗€(gè)心〞的服務(wù)理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。

于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“我一直堅(jiān)信：多一份愛(ài)心，病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法，是以人為本，而不是以病為本的。〞書(shū)上記載了這么一個(gè)小故事：有一年冬天，一個(gè)老人因心臟病緊急住院，但床位緊張，只能睡在加床上，加床的條件對(duì)比差：窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)憂老人不安逸，給老人多加了一床被墊，另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被，暖進(jìn)病人心窩!護(hù)理工作原來(lái)是十分平凡而瑣碎的，但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀測(cè)和細(xì)心體會(huì)病人需求，并予以主動(dòng)解決時(shí)，它就從平凡中顯現(xiàn)出了難得。在日常的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，病人不僅需要尖端的診療手段，更需要人性化的關(guān)愛(ài)。

護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中，做好第一次入院的介紹和指導(dǎo)，還是在病人住院真心待中，認(rèn)真建立電子檔案，都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事，不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是，事情是死的，人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事，結(jié)果是會(huì)大相逕庭的?！鞍诵娜诵曰o(hù)理法〞，核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)心病人，服務(wù)病人，因而充滿著“人文關(guān)心〞。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷，使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。精彩還不僅限于此，于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性，美的作用不在實(shí)用，而在能激起人們的欽佩和高興的感情。人類(lèi)的道德倫理活動(dòng)有善有惡，也可引起美感上的稱(chēng)贊與厭惡，在這一意義上說(shuō)，善就是一種美，惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善〞就是一種美，積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)?！鞍诵娜诵曰o(hù)理法〞的美學(xué)，正蘊(yùn)蓄于“至高的善〞之中。于井子擁有美的敏感，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美，她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù)，而且要努力讓病人從中得到美和高興的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò)：“護(hù)理是一門(mén)藝術(shù)。〞有人不理解，平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作，怎么會(huì)是“藝術(shù)〞呢?于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)?！鞍诵娜诵曰o(hù)理法〞，是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路〞中搖曳的美，對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。

“為盡可能多的人謀幸福，其自身就愈幸福。這種幸福是不朽。幸福來(lái)自努力的愛(ài)。〞這是我最喜歡的一句名言，它是佛羅倫斯·南丁格爾為了人類(lèi)健康和追求護(hù)理事業(yè)最真實(shí)的寫(xiě)照!

《護(hù)理札記》是南丁格爾對(duì)護(hù)理工作最具影響力的一本書(shū)，描述的