九月份教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）

第頁共頁九月份教學(xué)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕九月份教學(xué)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕九月份教學(xué)工作總結(jié)1這個學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分配給我的工作對我來說都是新的嘗試和宏大的挑戰(zhàn)。但我認(rèn)為，一個人沒有壓力就沒有動力。我感我能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作方案，積極探究，謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，為我創(chuàng)造了這么好的鍛煉的時機(jī)。面對這宏大的挑戰(zhàn)，本學(xué)期從一開場我就從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作方案，積極探究，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地進(jìn)展著。現(xiàn)就將本月的個人教學(xué)工作總結(jié)如下：一、備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的方案，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反響，認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。二、教學(xué)方面做好教學(xué)工作方案，不斷增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度方面在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法和優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度方面。四、作業(yè)修改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、缺乏之處及今后的改良措施1、因?yàn)榧媛毠ぷ鬏^多，工作繁忙，沒有更多的時間接觸和輔導(dǎo)學(xué)生，致使如今我還沒有完全把學(xué)生帶到手上。平時也極缺少鉆研教材的時間。2、因?yàn)槭且荒昙壭律缘饺缃裾n堂常規(guī)還是較差，有待于老師進(jìn)一步整頓。3、在課堂上應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在我自身的教學(xué)程度上有待于繼續(xù)進(jìn)步，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。九月份教學(xué)工作總結(jié)2九月對于我們教育工作者來說像更像春天，新的輪回從這里開場。新的年級，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國泰街小學(xué)信心滿滿地走在希望的春天。首先，反思以往教學(xué)工作中的問題，找癥結(jié)，開處方。學(xué)期初制定各項(xiàng)工作方案時，我們主要針對過去教學(xué)中存在的問題，有重點(diǎn)、有目的確實(shí)定各項(xiàng)活動方案。9月末，在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析^p會上，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)工作中的許多問題。回校后，立即召開了我校的質(zhì)量分析^p會。從校長到普通老師，每層面都認(rèn)真反思，每個人都立足本位，找癥結(jié)，開處方。在新的.起點(diǎn)上，這樣的反思分析^p會為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。其次，各項(xiàng)教學(xué)活動以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的。一、巡回聽課這是我們學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作。每個星期我們都要有重點(diǎn)的聽2到4名老師的常態(tài)課。一個月下來我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的側(cè)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么，哪些方面有所開展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深化的課后研討，幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，最大限度的進(jìn)步40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就得多學(xué)習(xí)、多研討，才會有收獲、有進(jìn)步。”二、抓學(xué)生作業(yè)我校學(xué)生所處社會環(huán)境，家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反響，學(xué)生在校期間作業(yè)相對工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個問題成為影響教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的頑癥。但是我們不能光靠家長來催促學(xué)生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題，想方法。張校長親自過問每個班學(xué)生作業(yè)完成情況，與學(xué)困生進(jìn)展溝通，并在全體老師會上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè)，如何落實(shí)檢查。經(jīng)過一個月的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時間、契機(jī)，留作業(yè)的層次、內(nèi)容都精心設(shè)計(jì)。學(xué)生，尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的書寫標(biāo)準(zhǔn)上。三、錘煉老師根本功老師時刻要進(jìn)展根本功的練習(xí)，我們學(xué)校還是延續(xù)每月老師“三筆一畫”的根本功練習(xí)。9月，結(jié)合第十三屆推普周活動，我們舉行了“展粉筆字風(fēng)韻，揚(yáng)推普之精神?！崩蠋煬F(xiàn)場粉筆字大賽。此次比賽旨在增強(qiáng)老師寫好粉筆字的意識，進(jìn)步老師粉筆字書寫程度，提升老師綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)老師根本功訓(xùn)練。比賽以書寫標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)造準(zhǔn)確、運(yùn)筆流暢、版面整潔為評判根據(jù)。比賽中，每一位老師現(xiàn)場在黑板上盡情地?fù)]灑著，個個神情專注，一筆一劃地寫著，有的還不時打量一下整體效果。不一會兒，一條條標(biāo)準(zhǔn)流暢、富有個性的普通話宣傳標(biāo)語便呈如今眼前。有的委婉流暢，行云流水；有的剛健挺拔，遒勁有力；有的標(biāo)準(zhǔn)入體，獨(dú)具魅力……老師們的作品各有特色，賞心悅目。賽后，查找不標(biāo)準(zhǔn)字的互動激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生一樣認(rèn)真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更標(biāo)準(zhǔn)。此次比賽，展示了國泰老師扎實(shí)的根本功，折射出了老師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，增強(qiáng)了老師標(biāo)準(zhǔn)書寫的意識。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”相信每位老師只要從一撇一捺寫起，從一點(diǎn)一滴做起，教學(xué)根本功定會有更大的進(jìn)步，學(xué)生的書寫也會有新的變化。四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)9月18、19日，全國名師教學(xué)研討會在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和3名語文老師參會。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場授課和講座。雖然只有短短的兩天的時間，但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析^p式教學(xué)說再見”的信息，帶給我們很多考慮。回校后，我們利用教研活動日，專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會上的講話進(jìn)展學(xué)習(xí)、研討。對語文教學(xué)我們有了更深化的認(rèn)識。九月份教學(xué)工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期過去一個月了，本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神和教學(xué)方案各項(xiàng)要求，順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)，先就教學(xué)各項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)管理完善制度開學(xué)以來，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠標(biāo)準(zhǔn)，措施不夠得力的情況，對老師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)展了重新規(guī)定，嚴(yán)格老師業(yè)務(wù)考核的各項(xiàng)檢查，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)修改、教研工作、教學(xué)活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)視管理，采取量化管理的方法，將老師過程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)視檢查措施，實(shí)在進(jìn)步了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度施行以來，老師缺課、上課遲到早退、違背課堂紀(jì)律、缺席教學(xué)集體活動的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。二、常規(guī)工作1、開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和平安教育，對暑期學(xué)習(xí)、生活、理論活動等進(jìn)展了全面總結(jié)。2、召開了全體老師教學(xué)工作會議，發(fā)放學(xué)生的學(xué)慣用品和老師的辦公用品，編制了老師的定職定位和課程表，對局部年級進(jìn)展分班，辦理了異動學(xué)生的正常轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出，進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)巡視檢查。3、印制并發(fā)放了老師的作業(yè)修改記載和培優(yōu)輔差記載，印制了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。4、檢查了老師的方案，進(jìn)展第一次常規(guī)教學(xué)檢查。5、整理資料迎接教育局的開學(xué)工作檢查和初中綜合質(zhì)量評估檢查。6、召開了教研組會議，總結(jié)了20xx春的教學(xué)工作，表彰了20xx—20xx年度優(yōu)秀教研組長，提出20xx年秋教研組工作目的和要求。7、制定張公中小學(xué)20xx年秋教學(xué)活動月施行方案，上報了小學(xué)數(shù)學(xué)組參加區(qū)級公開課老師，小學(xué)數(shù)學(xué)組已經(jīng)開場進(jìn)展了2次集體備課活動。8、信息技術(shù)方面，檢查并維修了各班的班班通和老師的個人電腦，老師利用咸安數(shù)字學(xué)校情況較好。三、存在的問題盡管我校的教學(xué)工作按照方案，大局部工作根本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：1、年輕老師的課堂教學(xué)存在很多問題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，從對教材的處理、駕馭課堂的才能、教學(xué)目的確實(shí)定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用等很多方面都亟待進(jìn)步。希望在集體備課時教研組長要在這方面多加指導(dǎo)，讓幾位老師盡快適應(yīng)，不斷進(jìn)步。2、各項(xiàng)工作落實(shí)過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不可以及時總結(jié)，汲取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。例如：集體備課后的資料整理與上傳、作業(yè)收上來不及時修改等。3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開、公正的原那么，不斷加以完善，真正讓廣闊老師勞有所得，更好地激發(fā)廣闊老師的工作積極性和主動性。總之，在9月份，我校教學(xué)工作還是根本按照學(xué)校總體思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也獲得了一定的成績，以后，我們將汲取工作中的經(jīng)歷和教訓(xùn)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時，使學(xué)校的教學(xué)工作獲得讓人滿意的成績。九月份教學(xué)工作總結(jié)4光陰似流水，來長鴻工作竟然有一個多月了。記得第一次上講臺時，既興奮又緊張。不知道自己將面對一群什么樣的學(xué)生，不知道學(xué)生會不會認(rèn)同我的上課方式。剛從學(xué)校出來，除了激情，我似乎沒有什么其他優(yōu)勢可言了。這個學(xué)月一共聽了14節(jié)課，感觸很多，從前輩們身上學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷，自己也在不斷地尋找和調(diào)整合適43班和45班的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)月的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、總結(jié)經(jīng)歷1、書寫習(xí)慣。良好的開端是成功的一半。英文書寫的端正與標(biāo)準(zhǔn)，是開學(xué)階段必須抓好的。在預(yù)備單元中，著重強(qiáng)調(diào)了26個字母的寫法。在講字母A—H這些字母的寫法時，我讓學(xué)生自己模擬書上的寫法，一個字母寫一行。但是，當(dāng)學(xué)生的作業(yè)交上來時，卻讓我大吃一驚。只有很少一局部同學(xué)到達(dá)了要求，大局部的同學(xué)完全沒有按照要求寫。我這才意識到自己高估了學(xué)生，下次上課時，我在黑板上畫好了四條線，一筆一劃的教，同時讓學(xué)生在自己的作業(yè)本上跟著寫。容易出錯的字母用彩色粉筆填充。當(dāng)學(xué)生再把作業(yè)交上來時，根本上都到達(dá)了書寫要求。對還是犯錯誤的學(xué)生，進(jìn)展一個字母重寫2行的懲罰，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，學(xué)生們開場形成了一個端正書寫的良好氣氛。2、英語筆記。對于剛進(jìn)初一的學(xué)生來說，大局部的學(xué)生還沒有主動做筆記的意識。在開學(xué)的第一節(jié)課，我讓學(xué)生一人準(zhǔn)備一個小本子，專門記筆記和單詞。本子小可以放在口袋，可以隨時從口袋里拿出來翻一翻。我一直反對專門花時間集中記單詞，一是枯燥無味，二是效果不佳。所以我讓學(xué)生把單詞融入生活，把單詞本放在身上。平時，在課堂上也會擴(kuò)展一些單詞，短語，都會讓學(xué)生記在小本子上。早自習(xí)的時候，會讓學(xué)生朗讀筆記本上的單詞、短語。有個時候，會在聽寫的時候，聽寫上課擴(kuò)展的一些單詞短語，檢查學(xué)生是否落實(shí)。通過檢查筆記本的情況來看，大局部的學(xué)生做的不錯，有的學(xué)生還做了單詞卡片。但也有學(xué)生筆記本上寥寥幾字。以后還是得經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成做筆記的好習(xí)慣。3、作業(yè)情況。在沒有當(dāng)老師之前，沒有體會到修改作業(yè)的滋味。特別是聽寫。兩個班都有一些根底特別弱的學(xué)生，每次聽寫都動不了筆。剛開場的時候，我讓這些學(xué)生自己把單詞抄20遍。但后面我發(fā)現(xiàn)這不是一個好方法，機(jī)械的罰抄并不能使他們真正記住單詞。后面，在兩個班都實(shí)行扣分制，聽寫沒有60分的扣一分，并且到老師那里重新聽寫。再不及格，再聽寫，直到過關(guān)。連續(xù)3次沒有上80分的也要扣一分?？鄯种茖?shí)行后，聽寫情況有所好轉(zhuǎn)，同時，在兩個班都實(shí)行了“一幫一”的活動。一個根底好的同學(xué)帶一個根底弱的同學(xué)。一個星期過后，作業(yè)情況有所好轉(zhuǎn)。但是，也存在一些問題，一些根底好的同學(xué)在進(jìn)展輔導(dǎo)的時候，缺乏耐心，給根底弱的同學(xué)造成了一些心理壓力。所以，我也常在班上強(qiáng)調(diào)要給根底弱的同學(xué)多一點(diǎn)耐心，根底弱的同學(xué)要對自己有信心，相信自己通過努力之后，成績一定會有所進(jìn)步。4、課堂教學(xué)。首先從學(xué)生方面來講。大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性比擬高，積極答復(fù)下列問題，參加討論，參加小組活動。但是有少局部學(xué)生根底比擬差，開不了口。在進(jìn)展小組活動的時候，很被動。所以，在進(jìn)展小組活動時，我經(jīng)常走到他們身邊，讓他們先跟著我說，學(xué)會了之后，再和同學(xué)進(jìn)展Pairwork。這樣就減輕了學(xué)生的心理壓力，使他們敢于開口說英語。但是，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心，容易走神。需要反復(fù)提醒。在從自身方面講。每次上講臺之前，都會把課備好。備教材，備教法，備學(xué)生。初一是培養(yǎng)興趣，打好根底的關(guān)鍵時期。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我上課盡量采用多媒體教學(xué)。但是，有個時候覺得自己組織課堂的才能還比擬欠缺，在講一些知識點(diǎn)的時候，講得過細(xì)，過多，過寬，讓學(xué)生覺得很難。這主要是對學(xué)生的才能期望值過高，導(dǎo)致有個時候課堂氣氛比擬沉悶。以后一定得好好備學(xué)生，理解學(xué)生原有的知識構(gòu)造，以便更好的進(jìn)展的知識遷移。5、關(guān)注學(xué)生。43班和45班，這兩個班英語成績兩極分化的情況比擬明顯。根底好的學(xué)生經(jīng)常跟我說，上課的內(nèi)容好簡單，早在培訓(xùn)班就已經(jīng)學(xué)過了。但是對于根底弱的學(xué)生來講，上課還覺得比擬吃力。剛開場的上課的時候，盡量說英語。但是，我發(fā)現(xiàn)大局部的說學(xué)生都兩眼直直地望著我。當(dāng)然，這也有可能是我的指令性語言過長，過復(fù)雜，才讓學(xué)生有種“聽天書”的感覺。后來上課后，我盡量精簡指令性語言，在說的同時，加上一些肢體語言，幫助學(xué)生理解。但是，如何讓根底好的學(xué)生在課堂上“吃飽”，讓根底弱的學(xué)生“補(bǔ)充營養(yǎng)”又是一大難題。我想了一個方法，對于根底好的學(xué)生，學(xué)習(xí)了新單詞之后，還要造句。根底弱一點(diǎn)的學(xué)生，要結(jié)實(shí)掌握新單詞，要到達(dá)脫口而出的程度。在布置作業(yè)的時候，根底好的除了要完成根本練習(xí)之外，還要做難度略微大一點(diǎn)的題目。比方學(xué)案的檢測與進(jìn)步，周報上的閱讀理解。這一個月來，對于根底弱的學(xué)生來說，我發(fā)現(xiàn)他們最缺少的是信心。上課的時候也常給他們一些鼓勵的眼神，多叫他們起來答復(fù)下列問題，幫助他們樹立起自信心。這段時間，我發(fā)現(xiàn)43班的幾位學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的好轉(zhuǎn)，從他們的眼神中可以感受到他們期望老師給予他們更多的關(guān)注，他們期待老師看到他們的進(jìn)步。二、努力方向1、繼續(xù)聽課，多聽，多學(xué)，多操作。但不要完全照搬其他老師的教學(xué)形式，而應(yīng)該結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，原有的根底而采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。2、不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識，同時還應(yīng)涉獵其他方面的知識，與其他學(xué)科發(fā)生知識遷移。3、備好每一堂課，吃透教材，學(xué)會歸納、整合。備好教學(xué)方法，盡量讓所有的學(xué)生跟上自己的教學(xué)節(jié)奏。備好學(xué)生。上課前先考慮學(xué)生原有的知識程度，存在的弱點(diǎn)，易犯的錯誤。4、認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，及時抓好作業(yè)的完成以及更正工作。特別是根底弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注，關(guān)愛和耐心。5、把激情，微笑，耐心帶入每一節(jié)課。九月份教學(xué)工作總結(jié)5一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣學(xué)生由于年齡小，自控力差，松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會生守那么和小學(xué)常行為標(biāo)準(zhǔn)以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意學(xué)生的行為