(全)2021山東教師招聘考試筆試模擬精練題庫含解析

山東教師招聘考試筆試模擬精練題庫含解析1.為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度是()。A.終身教育8.普通教育C.職業(yè)教育D.義務教育2.按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，0~2歲，2~7歲7~11歲，11歲以上個體的認知發(fā)展分別處于()。A.前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段B.感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段C.前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段D.感知運動階段、具體運算階段、前運算階段、形式運算階段.根據(jù)奧蘇貝爾對學習的分類，;利用原有經(jīng)驗來進行新的學習，建立新舊經(jīng)驗間的練習，是()A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習D.機械學習.()是指根據(jù)各級各類學校的任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。A.教育方針B.教育目的C.教學目標D.培養(yǎng)目標.教育目的一般由兩部分組成一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的()。A.質(zhì)量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度答案及解析：1.A［解析］終身教育主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導思想。終身教育是為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。2.答案：B【解析】對皮亞杰認知發(fā)展理論年齡分段的考察3.答案：C【解析】奧蘇泊爾對學習的分類。4.D［解析］概念性問題。5.B［解析］本題考查的知識點是“教育目的的結構”這一知識點。教育目的的組成部分：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定。所以本題選B。.在教學方法改革過程中，布魯納提出了()A.發(fā)現(xiàn)學習教學法B.探究—研討法匚綱要信號圖教學法6暗示教學法.教師職業(yè)的本質(zhì)要求是()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人.赫爾巴特認為教學過程可分為明了、聯(lián)合、系統(tǒng)和()四階段。A.分析B.綜合C.方法D.統(tǒng)合.昆體良的《雄辯術原理》被稱為是()A.“教育學的雛形”B.世界上第一部專門論述教育的著作C.教育學成為一門獨立學科的標志D.世界上第一本研究教學法的書5.教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是()A.談話法B.討論法C.講授法D.練習法答案及解析：1.答案：A【解析】布魯納的發(fā)現(xiàn)學習。2.答案：B【解析】爰國守法是教師職業(yè)的基本要求，爰崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關爰學生是師德的靈魂，教書育人是教師的天職。3.選C【解析】19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的“統(tǒng)覺”原理來說明教學過程，認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。提出了四段教學法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法，揭示了課堂教學的某些規(guī)律。4.選D【解析】昆體良的《雄辯術原理》/比較系統(tǒng)地論述了有關兒童教育的問題，被稱為第一本研究教學法的書。5.選A【解析】談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。.取得教學成功的內(nèi)因是()A.教師的主導作用B.學校的管理作用C.教材的媒體作用D.學生的主體作用.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()A.學生只有機械記憶的能力.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約.()是教師對職業(yè)理想、職業(yè)人格、職業(yè)原則、職業(yè)規(guī)范堅定不移的信仰，是師德修養(yǎng)的核心問題。A.教師職業(yè)道德認識B.教師職業(yè)道德情感C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德信念.教育法律關系的構成要素有主體、客體和()。A教師B.學生C.學校D.內(nèi)容.被譽為“俄國教育心理學的奠基人”的是()A.卡普捷列夫8.烏申斯基C.蘇霍姆林斯基D.贊科夫答案及解析：1.選D【解析】取得教學成功的內(nèi)因是學生發(fā)揮主體作用。2.選C【解析】)兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，這一發(fā)展過程是有一定順序的。教育要適應人的身心發(fā)展的順序性，循序漸進地促進學生的身心發(fā)展。3.答案：D【解析】概念性知識。4.答案：D【解析】教育法律關系的構成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個要素的改變，都會導致原有法律關系的變更5.答案：B【解析】對教育心理學發(fā)展的初創(chuàng)時期代表人物的代表觀點的考察。1868年烏申斯基出版了《人是教育的對象》，被譽為“俄國教育心理學的奠基人”1.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式是()A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理口.目標管理2.班級管理模式中的“目標管理”是由()提出的。A.馬卡連柯B彳德魯克C.皮亞杰D.夸美紐斯3、注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()A、基礎型課程B、拓展型課程匚研究型課程D、發(fā)展型課程4、注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是()A、基礎型課程B、拓展型課程匚研究型課程D、發(fā)展型課程5.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說()A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體匚要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D.教師在教育活動中不能起到主導作用.選C【解析】題干闡述的是“班級民主管理”的概念。.選B【解析】班級管理模式中的“目標管理”是由美國管理家德魯克提出的。.選C［解析］:研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究性。.選A［解析］:基礎型課程著重培養(yǎng)學生的基礎。5.選C【解析】意思是說要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用。1、我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是()A、強制性、基礎性、科學性B、強制性、普遍性、科學性C、科學性、普遍性、基礎性D、強制性、普遍性、基礎性2、在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的可供學生選擇的課程是()。A.國家課程B.地方課程C.學校課程D.基礎3.相對于影響人的發(fā)展的其他因素，在人的發(fā)展中起主導作用的是()A、社會教育B、學校教育C、政治教育D、法制教育4、編寫教科書的直接依據(jù)是()A.教育方針B.教學原則C.課程計劃D.學科課程標準5、古代斯巴達教育比較重視()A.軍事體操教育B.政治哲學教育C.天文數(shù)學教育D.全面發(fā)展教育1.選D［解析］:義務教育具有強制性、基礎性、普遍性。2.選C［解析］:學校課程是在國家和地方課程的前提下實施的。3.選B【解析】在人的發(fā)展過程中，學校教育發(fā)揮主導作用。4.選D【解析】記憶性知識。根據(jù)學科課程標準編寫教科書5.選A【解