六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料 復(fù)習(xí)要點(diǎn)

NO.*六級(jí)文復(fù)資習(xí)點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)，是對(duì)整個(gè)學(xué)階段所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固?？茖W(xué)復(fù)習(xí)不僅使學(xué)過(guò)知識(shí)得以持記憶；還可以把知識(shí)條理化、系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間，知與能力之間建立新聯(lián)系。因此，語(yǔ)文畢業(yè)習(xí)要明確復(fù)習(xí)要求，把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，講究復(fù)習(xí)策略?，F(xiàn)將語(yǔ)復(fù)習(xí)分基礎(chǔ)知識(shí)—閱讀知識(shí)—習(xí)作知識(shí)三分提如下建議：一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（一）漢語(yǔ)拼音、復(fù)習(xí)要求：熟練掌握聲母、母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字法查字典；能運(yùn)用拼音字、正音和學(xué)習(xí)普通話。2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握《字母》，重點(diǎn)是掌握順序和寫法；掌23個(gè)24個(gè)認(rèn)識(shí)16個(gè)整讀音節(jié)；掌音調(diào)（四聲）；）握般規(guī)則：ü與、q拼，點(diǎn)要省去；詞要連寫；正確地運(yùn)用隔音號(hào)，以“a、e”開(kāi)頭零聲母元音節(jié)，由于前面沒(méi)有“y、w”字母，音節(jié)界限發(fā)生混淆就用隔音符號(hào)＇）把容易誤讀的地方隔開(kāi)；還有大寫字母的用法：一個(gè)句、一行詩(shī)、一個(gè)姓名（名字）等第一個(gè)字母大寫。（二）漢字、復(fù)習(xí)要求：掌握漢字的筆畫(huà)稱、筆順規(guī)則、偏旁部首；學(xué)會(huì)兩種查字典的方法；能區(qū)別形字、音近字、同音字及多音字，能改錯(cuò)別字。、復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴筆畫(huà)、筆順。掌握基本筆畫(huà)及順規(guī)則以及一些特殊的書(shū)寫規(guī)則。⑵偏旁與部首。偏旁是由筆畫(huà)組的具有組配漢字功能的基本構(gòu)字單位，是合體字的組成部分部首是字典、詞典中對(duì)漢字歸類時(shí)使的，部首起字形歸類作用。漢字的偏旁和部首既有區(qū)別又有系。主要有以下幾種個(gè)漢字的某分既是偏旁又是部首”字的偏旁不是部首”有些漢字的偏旁不是部首，如“”。⑶查字典握兩種查字典的方最多的是部首查字法部一般位置在字的上左右、內(nèi)、外；②在一般位置沒(méi)有首的，查中間，中間沒(méi)有的查上角或第一筆。③一個(gè)字有幾部首的，一般取上不取下，取左不取右，外不取內(nèi)，取中角不取上角。④的漢字本身就是部首，如木足、母等。⑷、同音字、形近字、多音字、義字的辨別。（三）詞語(yǔ)1N0.*

NO.*（1復(fù)習(xí)要求：能正確地看拼寫漢字；正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭表和文字表達(dá)中正確運(yùn)用；要能聯(lián)系下文理解詞語(yǔ)的意思，辨析詞的感情色彩；注意積累詞匯，分能靈活運(yùn)用；能給詞語(yǔ)找同義詞、反義；能體會(huì)古今詞義變化較大的詞的意義。（2復(fù)習(xí)內(nèi)容：、積累詞語(yǔ)。正確地讀寫每組文后面“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，并積累。同時(shí)要積累成語(yǔ)、諺、歇后語(yǔ)、格言并能運(yùn)用。、理解詞語(yǔ)。掌握多種方法：、解釋組成這個(gè)詞的每個(gè)字的意思來(lái)理解整個(gè)詞。⑵、抓住關(guān)字的理解來(lái)理解這個(gè)詞。⑶、用找義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方面來(lái)理解詞語(yǔ)的意思、辨析詞義。從詞的感情色彩運(yùn)用對(duì)象、范圍的大小、程度的輕重、詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣等方面慮辨析詞義。、詞語(yǔ)的歸類或排列。詞語(yǔ)的輯歸類一般包括按意義歸類、按順序歸類、按關(guān)系歸類、按用歸類。常見(jiàn)的詞語(yǔ)歸類方法有剔除、排列法、對(duì)應(yīng)法等。練習(xí)設(shè)計(jì)：例一：請(qǐng)?jiān)谙铝芯渲械睦ㄌ?hào)里填看的近義詞，要求填雙音節(jié)詞，不能重復(fù)。、我們站臺(tái)在瀑布腳下（）！好偉大呀，千丈青山襯著一道白銀。、周總理批示這些文件時(shí)，不普通地（，而是仔細(xì)地閱讀。例二：按要求填空，寫出成語(yǔ)的思。（萬(wàn)長(zhǎng)青

千山一碧

翠色欲流、這三個(gè)成語(yǔ)中都有一個(gè)表示色的詞，它們分別是（、（））、這三個(gè)成語(yǔ)不同的地方是：萬(wàn)古長(zhǎng)青”表示綠的（，“千山一碧”表示綠的（“翠色欲流”示綠的（（分別表示綠的時(shí)間長(zhǎng)、綠的范大、綠的程度深。指導(dǎo)答題時(shí)，從“萬(wàn)古”、“千山”、“欲”上分別體味，才能準(zhǔn)確區(qū)別出它的不同之處。）（四）句子（1復(fù)習(xí)要求：能理解課后和中重點(diǎn)句子的含義；能用詞語(yǔ)寫句子；掌握句子的幾種基本類及轉(zhuǎn)換方法；認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的本修辭手法，要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)；認(rèn)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中上恰當(dāng)?shù)仃P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；能正確地修改病句；會(huì)擴(kuò)句或縮句；能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2復(fù)習(xí)內(nèi)容：、掌握句子的基本類型。句子不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的類型。根據(jù)說(shuō)話人所要達(dá)到的目的同，可以將句子分為陳述句、疑問(wèn)句祈使句和感嘆句。還有一些特殊的句子，如“把”字句、“”字句、2N0.*

NO.*連動(dòng)句等，并懂得這樣一些句式轉(zhuǎn)換形式：“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換，肯定句和否定的轉(zhuǎn)換，陳述句和反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換以及通過(guò)換說(shuō)話時(shí)的人稱來(lái)變化的句式。、會(huì)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句是使句達(dá)的意思更加具體，縮句是使句更加簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)時(shí)要講清句、縮句的基本方法。、正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。小學(xué)階應(yīng)會(huì)使用表示并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、選關(guān)系、假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。其形為造句或填空。、多途經(jīng)理解句子的含義。新程標(biāo)準(zhǔn)要求，聯(lián)系上下文和自己的積累推想有關(guān)句子的內(nèi)涵，會(huì)其表達(dá)效果，推敲重點(diǎn)詞句在語(yǔ)環(huán)境中的意義和作用。教師可以教給學(xué)生用疏通關(guān)鍵詞語(yǔ)、合寫作背景、聯(lián)系上下文、抓住修辭手法聯(lián)系文章的中心思想等方法理解句子的含義。、會(huì)修改一般病句。歸納小學(xué)段常見(jiàn)病句的七種類型（句子成分殘缺不全、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、詞不當(dāng)、前后矛盾、概念不清、分不當(dāng)、詞序混亂），教給學(xué)生修改病句的方法。例二、仿照例句，用下面的義詞造句。生氣（1）輕人是最有生氣的）年紀(jì)大，我們不該惹她生氣。．經(jīng)濟(jì)：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．光彩：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例三：讀下面的句子，看看是用么方法修飾的，再仿照例句分別寫出一個(gè)句子。（1飛機(jī)排成人字形，像銀燕樣飛過(guò)天空。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2高粱漲紅了臉，稻子笑彎腰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3他是那么平凡，那么樸素那么純真，那么謙虛。──────────────────二、閱讀知識(shí)正確地閱讀復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率關(guān)鍵。其方法是：首先定準(zhǔn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，即根據(jù)課標(biāo)要求羅列應(yīng)強(qiáng)化提升的閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn)，然后據(jù)能力訓(xùn)練目標(biāo)，先從教材中尋找恰當(dāng)?shù)睦舆M(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練然后拓展到課外，最后再?gòu)钠渌x物中選恰當(dāng)?shù)睦倪M(jìn)行練習(xí)，以提高學(xué)生的遷移運(yùn)用能力。同時(shí)要握好考點(diǎn)及考題的類型。（一）、根據(jù)課標(biāo)要求，把握好讀能力訓(xùn)練點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)之前，學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的閱能力大致有以下15：、默讀具有一定的速度，每分不少于字、能聯(lián)系上下文推測(cè)并理解詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩。、能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)意方機(jī)的作用及其表達(dá)效果。3N0.*

NO.*、能概括文章的主要內(nèi)容，揣文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。、能體會(huì)作者的思想感情。、能復(fù)述敘事性作品的大意。、能簡(jiǎn)單描述印象最深的場(chǎng)景人物、細(xì)節(jié)、說(shuō)出自己的感受。、初步學(xué)會(huì)感愛(ài)作品中的形象初步感受、賞析作品中的精彩語(yǔ)言。、能掌握略讀、瀏覽的方法。10閱讀說(shuō)明性文章能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說(shuō)明方法。11閱讀詩(shī)歌能大體把握詩(shī)意，象詩(shī)歌描寫的情境，體會(huì)詩(shī)歌的情感。12能根據(jù)需要搜集信息，并學(xué)篩選、整理所搜集的資料。13能體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)、頓號(hào)與號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。14積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精句段并學(xué)習(xí)運(yùn)用。背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（。15落實(shí)課外閱讀要求并進(jìn)行相測(cè)查。二)、以第3為例，談閱讀能訓(xùn)練建議第3項(xiàng)：能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)表情達(dá)意方面的作用及表達(dá)效果。訓(xùn)練此項(xiàng)能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，訓(xùn)練學(xué)生善于在閱讀中發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵詞句。其次要給生時(shí)間，讓他們靜心體會(huì)，并要學(xué)會(huì)會(huì)的方法：如在朗讀中體會(huì)，在想象中體會(huì)，在對(duì)比中體會(huì)聯(lián)系上下文體會(huì)等。最后要重視訓(xùn)練學(xué)生體會(huì)所得清楚地、具體地表達(dá)出來(lái)。例：一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著光禿的樹(shù)干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪無(wú)法辨認(rèn)他的面目可看出的態(tài)分定分詳?shù)闹兄负褪持搁g還夾著半截紙卷旱煙，火已被雪打滅微前伸向友火舊的衣服緊緊地貼在他的身上。----《豐碑》（五下）在這段話中，有一些關(guān)鍵的的詞表達(dá)效果十分強(qiáng)烈，是這些詞句傳神地描述了老戰(zhàn)士十分令心疼和感動(dòng)的樣子。其中“貼”字表效果尤為強(qiáng)烈。一個(gè)“貼”字，讓我們感受到了老戰(zhàn)士大夫服的單薄破舊；一個(gè)“貼”字，讓我們感到了寒風(fēng)的刺骨、凜冽；一個(gè)“貼”字，讓我們想象到了老士臨死前身體所承受的痛苦。由此我們可以推測(cè)他臨死神情應(yīng)該是十分痛苦才符合情理，但出乎意料是，他神情卻“十分鎮(zhèn)定十分安詳”透“鎮(zhèn)定“安詳”神情們他那顆十分善良高尚心感動(dòng)了撼了。課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作及其表達(dá)效果就應(yīng)該這樣細(xì)致入微地引導(dǎo)學(xué)生品析，要把思的過(guò)程全部展示出來(lái)。三、習(xí)作知識(shí)4N0.*

NO.*要提高習(xí)作復(fù)習(xí)的有效性，首先須加強(qiáng)習(xí)作復(fù)習(xí)的目標(biāo)性和計(jì)劃性。確定習(xí)作復(fù)習(xí)資料的目與計(jì)劃依據(jù)有二：一是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小階段學(xué)生習(xí)作能力的要求，二是學(xué)生習(xí)作的現(xiàn)狀。在復(fù)習(xí)時(shí)從兩方面入手：（一）、歸類整合，突出重點(diǎn)?！邦悺庇袃煞N含義，一是文式類二是文題類。從文式上看，小學(xué)階段的習(xí)作不外乎三大類別記實(shí)類類和應(yīng)用類根課要求和教材訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行必要的梳理各類習(xí)作訓(xùn)練的目標(biāo)重點(diǎn)。從文題上看，習(xí)作命題分為命題文、半命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文等等。文分類訓(xùn)練一定抓住重點(diǎn)，如命題作文中的審題”訓(xùn)練，半命題作文中的“思路拓展”訓(xùn)練，話題作文材料作文中的“主題生發(fā)”訓(xùn)練，看圖作中的“觀察”訓(xùn)練等等。（二）、講究策略，注重實(shí)效。一是習(xí)作復(fù)習(xí)要與閱讀訓(xùn)練相結(jié)。閱讀教學(xué)中所側(cè)重的“整體把握思想內(nèi)容”“探究重點(diǎn)詞”和“表達(dá)主觀感受“的訓(xùn)練都與習(xí)表達(dá)密切相關(guān)，同時(shí)閱讀的過(guò)程就是積累語(yǔ)言材料的過(guò)程，此將習(xí)作復(fù)習(xí)與閱讀復(fù)習(xí)整合起來(lái)，往往以收到事半功倍的效果。在閱讀復(fù)習(xí)中，可以將對(duì)閱讀材料理解和表達(dá)方法的領(lǐng)悟結(jié)合起來(lái)，就文章布局謀篇、遣詞造句，文章如何寫人、敘事，如何表達(dá)真情感，文章怎樣開(kāi)頭結(jié)尾、如何過(guò)渡、照應(yīng)等，根據(jù)閱讀村料的表達(dá)特點(diǎn)，每次選擇一個(gè)方面進(jìn)行讀寫合訓(xùn)練。二是自由表達(dá)與技巧訓(xùn)練相結(jié)合鼓情表達(dá)、自由表達(dá)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)的最基的習(xí)作知識(shí)和技巧進(jìn)行必要的整回顧，重點(diǎn)進(jìn)行三方面的訓(xùn)練、精心審題、精巧構(gòu)思精彩表達(dá)。三是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生題、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀提示、注重在習(xí)作中加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生卷面和作文書(shū)寫求和訓(xùn)練。附：習(xí)作復(fù)習(xí)參考題一、審題練習(xí)、理解下面題目，談?wù)効梢赃x什么樣的材料來(lái)寫?！段彝涣怂?、《他進(jìn)步了》《瞧，我們一家子》、《街頭見(jiàn)聞》、《雨中》、《放學(xué)路》、《童年趣事》、《那是我向往的方》、《成長(zhǎng)的故事》、《溫暖》、《我的夢(mèng)》、仔細(xì)思考下列作文題的含義作簡(jiǎn)要的回答?！缎@里的春天》中的“春天”幾種含義？《我家的驕傲》中，想想看，什人、什么事、什么物值得你驕傲？《我戰(zhàn)勝》，橫線上可以填些什么呢？二、片斷練習(xí)5N0.*

NO.*、續(xù)寫。請(qǐng)根據(jù)下面的片斷，《課堂插曲》為題，在橫線上分別補(bǔ)充兩個(gè)不同的象聲詞，續(xù)成兩個(gè)不同的故事（每個(gè)不少于150字）課堂上很安靜，突然”聲……、擴(kuò)寫。請(qǐng)根據(jù)提供的材料，寫一篇不少于400的文章。、縮寫。（略）、改寫。（略）、寫具體。請(qǐng)你通過(guò)表情或動(dòng)描寫，用幾句話刻畫(huà)出下面的人物形象。憤怒的年輕人——————————————————————————————憂傷的老人———————————————————————————————三、綜合練習(xí)（一）、寫人（（二）、記事、提起自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們一定有很多話要說(shuō)，可以寫家里人的特點(diǎn)，可以寫家里發(fā)生過(guò)的有的事情，也可以寫遇到的困難……你自己擬題目，把你最想寫的事情寫下來(lái)。、同學(xué)們一定有許多本領(lǐng)：會(huì)泳、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)做農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎樣學(xué)會(huì)的注意把經(jīng)過(guò)寫具體，寫出真情實(shí)感題目自己擬定。、走過(guò)童年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些令你高興的、難過(guò)的事情，那些曾經(jīng)的快樂(lè)、哭泣、憂愁……一切都已經(jīng)沉積在你的心頭。在即離開(kāi)小學(xué)校園的時(shí)候，你最想寫下點(diǎn)什么？注意內(nèi)容具體，句通順。有真情實(shí)感。、題目：＿＿＿我們這個(gè)班。求：從“哇”“啊”“嘿”“唉”這四個(gè)感嘆詞中任選一個(gè)填橫線上。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順字跡要工整，不少于字（三）想象作文、原始森林、荒島、沙漠、火、月球、海底世界……多么神秘而又令人向往。請(qǐng)你展開(kāi)想的膀，把你幻想中的世界寫下來(lái)，題目擬。、即將跨入中學(xué)的大門，你希到一所怎樣的中學(xué)上學(xué)？請(qǐng)你將自己的想象中的中學(xué)寫出來(lái)，以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況方面來(lái)寫。題目：我向往這樣一所中學(xué)、要求：①根據(jù)提供的開(kāi)頭和尾補(bǔ)寫，做到想象合理，內(nèi)容具體生動(dòng)。②不需要擬寫題目，頭和結(jié)尾也不用抄寫。如：開(kāi)頭：時(shí)，爸爸每天早上像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，總是五點(diǎn)出去鍛煉、菜、買早點(diǎn)，六點(diǎn)回來(lái)?？墒亲罱皹?biāo)準(zhǔn)”失靈啦，他總要到六點(diǎn)半以后才回家，弄得好一家人吃早的時(shí)間很緊張?zhí)烊虇?wèn)爸爸為回家晚了呢？”爸爸不肯講是瞇瞇地說(shuō)這密6N0.*

NO.*結(jié)尾：爸爸的秘密揭開(kāi)了，我更敬佩爸爸。以后，我也不再貪睡，每天早早起床，做起爸爸“小尾巴”來(lái)。（四）應(yīng)