二年級上冊語文《賀年片》教案-1

第頁共頁二年級上冊語文《賀年片》教案二年級上冊語文《賀年片》教案二年級上冊語文《賀年片》教案1教學(xué)目的：1、采用多種方法有感情朗讀課文。2、認字12個。3、在學(xué)習(xí)語言文字的同時，激發(fā)對大自然、對祖的熱愛。教具準(zhǔn)備：帶有生字的賀年片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入快過年了，每位小朋友一定很想給自己身邊的親人或朋友送上一份禮物，表達祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿嗎?這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文的題目就叫做《賀年片》。二、新授1、初讀課文不同的賀年片表達著不同的祝福，今天我們會收到什么樣的賀年片呢?這些賀年片藏在課本里，想看看嗎?請同學(xué)們自由朗讀，一會兒我們比比，誰讀得聲音響亮、字音準(zhǔn)確。誰有信心讀得準(zhǔn)確?(指4人讀)學(xué)生評價。2、識字。課文讀得準(zhǔn)，生字能記住嗎?看，生字朋友來了，試試你能不能叫出他們的名字?假如他讀得準(zhǔn)，我們跟他讀一遍，假如他有困難，我們舉手幫幫他。(開火車)3、再讀課文4、學(xué)文我們都收到誰送的賀年片?你們說老師來寫。這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張?在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。綠色的賀年片：森林祝愿我們什么?指名讀祝愿的話。誰來扮演森林爺爺?(戴頭飾)你祝愿孩子們什么?你們收到森林爺爺?shù)淖Ｔ赶胝f點什么?帶著這種心情，再讀一讀這一段。白色的賀年片：為什么喜歡?你想飛到哪里去看一看呢?祖國如此美麗，你覺得這段應(yīng)該怎么樣讀?(指導(dǎo)學(xué)生帶著對祖國的熱，輕柔地讀)藍色的賀年片：為什么喜歡?你知道大海中有哪些寶藏?想去大海收獲寶藏?帶著這種自信，讀一讀最后三行。誰還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心?男女分角色讀。紅色的賀年片：為什么喜歡?我們穿過光陰隧道，二十多年過去了，你們都長大了，在做什么?心情怎么樣?帶著這種感受讀一讀最后三行。學(xué)生齊讀。三、吟誦大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的詩。咱們合作吟誦吧!配樂吟誦。四、拓展1.大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩情畫意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會收到哪些賀年片?__________的賀年片，是_____________送給我的。那是___________________。_________________祝愿我，_______________________，_______________________。2.你喜歡什么?引導(dǎo)學(xué)生選擇一項說。3.四個人一個組，選擇其中的一項，可以選其他事物。4.班內(nèi)交流。二年級上冊語文《賀年片》教案2教學(xué)目的：1、認識13個生字，會寫7個生字;2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部;3、通過朗讀詩歌，使學(xué)生體會課文表達的美妙祝愿，并立志去做一個安康快樂，有理想、勇于探究的好少年。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣、談話導(dǎo)入。師：聽，新年的鐘聲敲響了，播放《新年好》(唱)?！巴瑢W(xué)們，你們喜歡過新年嗎?再過一個月，新年就要到了，你喜歡什么方式來表達對你的好朋友，對親人的祝福呢?”(學(xué)生討論。)師：在新年到來的時候，人們除了用歌聲表達祝福外，還喜歡把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。(出示我的賀年片，引導(dǎo)學(xué)生出示自己搜集的賀年片，互相交流說說樣子，表達了作者怎樣的祝愿和希望。師：看老師怎樣寫“賀年片”的“賀”，板書課題，“賀”的最后一筆是“點”?！捌笔莻€多音字，哪位同學(xué)知道它的另一個讀音?(片——影片)，生讀題二、進入文本，初讀感知。老師準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想看嗎?先閉上眼睛，認真聽，待會兒，說說你仿佛看到了什么。1、聽配樂朗讀課文。師：說說你仿佛看到什么?學(xué)生交流。(板書：森林、藍天、大海、太陽。)師：你們說得好極了，那我就把這幾張賀年片展示給你們看，它是大自然送給小朋友的禮物。2、課件出示四張圖片。這是森林，他送給你們什么樣的賀年片呢，誰來把森林送給你們的賀年片畫在黑板上;這是藍天，他送給你們一片潔白的云朵;這是大海，他送給你們一枚貝殼;這是太陽他送給你們紅色的霞光。3、生畫出樹葉、云朵、貝殼、紅霞。師：其實，你們剛剛聽到的這首小詩你們都有，就是對這幾張賀年片的介紹，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文。翻開課本第134頁。4、可見檢查生姿勢情況，讀字，組詞。5、請同學(xué)們自由讀課文。讀之前，老師要問問你們：我們讀書的根本要求是什么?(讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，聲音響亮，有感情。)先自由讀，待會兒老師找人來讀。6、指名四位同學(xué)分讀，看看誰到達了這個要求。(讀后鼓掌)評價。7、如今你們選擇自己喜歡的方式練習(xí)，可以是自己大聲讀，也可以兩個人或幾個人合作讀。(考慮小詩中有幾種賀年片，分別是什么樣子，什么顏色的。)討論交流。三、精讀感悟，理解課文。師：你們喜歡其中哪種顏色的賀年片呢?指名說一說。1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)指名讀第一小節(jié)，并談?wù)劄槭裁聪矚g這一節(jié)。(2)想讀這一小節(jié)的同學(xué)分別讀一讀。師：為什么說每一片葉子都是歡樂的歌?葉子還象什么?師：師呀，森林的賀年片祝福同學(xué)們茁壯成長。我向大家的心情一定是——快樂、愉快，讓我們帶著這種心情再來讀一讀這一節(jié)小詩。(3)指名讀，評議，指導(dǎo)。(4)全班讀、背誦。2、自主學(xué)習(xí)其他三節(jié)小詩。四、拓展想象，動手制作，升華內(nèi)涵。1、外延文本，語言訓(xùn)練。師：大自然送給我們樹葉、白云、貝殼、紅霞、這些充滿詩意的'賀年片，那么除了文中賀年片的色彩，你們一定也喜歡其他顏色的賀年片，誰能象課文一樣，把自己的祝福像小詩那樣說一說。(出示提綱，同桌練說。)2、動手制作，展示。(1)學(xué)生動手制作。(音樂中)(2)展示自己的賀年卡，說說自己的祝愿。(3)選出優(yōu)秀的展示到黑板上，評價。3、情感升華，再讀課文。師：同學(xué)們，精巧的賀年片固然能表達我們良好的祝愿，可是每當(dāng)我們動手制作賀年片的時候，就的一年過去了，而行的一年正在向我們招手。你看時間如流水，匆匆不復(fù)返。我們不要辜負今天得到的這美妙的祝福，抓住大好的光陰，學(xué)的更多的知識，將來描繪祖國這副更大的賀年片，帶著這份祝福，再有感情的朗讀這首小詩。(完畢本課。)1.如今，拿出你們的生字卡片，同桌互相考考，假如他全會認，就給的他生字表后面畫個笑臉;假如還有幾個不會認，就給他畫平臉;假如他有較多的不會認，就給他畫哭臉。2.讓我們再把這些生字放到課文中讀一讀，牢記它。3.齊讀課文五、理解課文。過渡：多美的詩歌，老師衷心地希望，這祝福天天伴隨著你們安康長大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。有不懂的提出來，大家再交流。生：我不理解“藍天呼喚我，把……變成一只飛翔的白鴿。”生：我不理解“太陽希望我把智慧獻給我們親愛的祖國”里的智慧什么意思?生：我不理解為什么說“白色的賀年片是一片潔白的云朵“?師：誰知道“智慧”什么意思老師也覺得剛剛有的同學(xué)提出的問題中，其中有兩個地方確實不好理解。如今各學(xué)習(xí)小組商量一下，從這兩個問題中選擇一個進展小組討論。出示考慮題1.你覺得“森林、藍天、大海、太陽”的祝愿和希望就像誰的希望和囑托一樣?2.你覺得“白色的賀年片是一片潔白的云朵”這句話該怎樣理解?這里的是可以換成什么，而意思不變。六、課堂練習(xí)。拿出你們準(zhǔn)備的賀年片，先想好要送給誰，再把你要說的話寫在上面。七、總結(jié)。這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍天、大海和太陽對我們的囑托和希望，老師也希望大家可以不辜負他們的希望，努力學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的祖國建立得更加繁榮富強。作業(yè)：純熟背誦全文。二年級上冊語文《賀年片》教案3教材分析^p：《賀年片》是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要安康、快樂成長，樹立遠大理想，勇于探究，將來擔(dān)當(dāng)建立祖國重任的美妙心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有夢想和詩意。詩歌語言生動簡練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美妙情操，進展朗讀訓(xùn)練的好教材。同時本課還合適于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的根底上想象還會收到哪些賀年片？會祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說、仿寫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新才能和表達才能。教學(xué)目的：1.認識13個字，會寫7個字及以下詞語：風(fēng)浪、大海、祖國、貝殼、希望。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3.通過朗讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達的美妙祝愿，并立志做一個安康快樂、有理想、勇于探究的好少年。設(shè)計理念：作為賀年片，學(xué)生并不生疏，在日常生活中，他們已經(jīng)見過并做過賀年片，對賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫的賀年片和學(xué)生實際接觸的賀年片有一定的差異，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來比擬難。我針對教材實際，結(jié)合學(xué)生的認知特點，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過自己對賀年片的觀察、表達，加深對賀年片的認識。然后通過指導(dǎo)學(xué)生說、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說、仿寫讓學(xué)生興趣橫生，課文的難點也在情趣中理解、消化，同時學(xué)生在仿說、仿寫中也感受到大自然的美。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入〔課前播放《新年好》歌曲〕1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要互相祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿呢?〔打、發(fā)____、寫送賀年片等。〕是呀，在新年收到一份美妙的祝愿，收到一張精巧的賀年片，確實是一件快樂的事，其實在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩，看老師板書課題。2.板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字1.自由讀課文，聽清老師的兩個要求：〔1〕把句子讀通順，讀正確?！?〕把預(yù)習(xí)中畫出的生字想方法記住它。2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。三、檢查生字1.帶拼音的生詞，你會讀嗎？〔課件出示帶拼音的生字詞?！?.我去掉拼音，你會不會讀？〔課件出示去掉拼音的生字詞?！?.這一次更難了，看，單獨的生字你還會讀嗎？〔課件出示單獨的生字?！?.小朋友識字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎么樣？誰想讀？〔指4名同學(xué)接讀。〕其他同學(xué)認真聽，邊聽考慮：這篇課文寫了誰送給我們什么賀年片？5.這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片？根據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片?！策@就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡?！乘摹⒆x中感悟，朗讀表達〔根據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，老師引導(dǎo)學(xué)生理解課文〕1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說。2.交流匯報：綠色的賀年片：〔1〕你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，你說說為什么喜歡？〔2〕森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。〔3〕誰來扮演森林爺爺？〔戴頭飾〕你是誰？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演才能很強呢！〔4〕森林爺爺祝愿我們身體安康，心情愉快，你想想它還會祝愿我們什么？誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？〔孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識，為國家做奉獻?！场?〕老師戴頭飾〔我是誰？〕。老師范讀?！?〕你們收到我的祝愿想說點什么？帶著這種快樂的心情，再讀一讀這一段。白色的賀年片：〔1〕你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片?〔2〕想不想當(dāng)白鴿到藍天飛上飛翔？聽，藍天阿姨呼喚我們呢？〔喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧！〕〔3〕得意的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么？英勇的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？〔4〕孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你如今有什么想法？〔5〕來，咱們一起把這種快樂讀出來吧！〔師生分角色讀?！场?〕小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍天，已不是夢想，只要我們多學(xué)知識，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍天上自由翱翔！藍色的賀年片：〔1〕你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡？〔2〕你知道大海中有哪些寶藏？〔老師補充：在浩瀚無邊的大海中，蘊藏這無窮無盡的動物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等?！场?〕你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對著風(fēng)浪，你怕嗎？〔你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。〕誰還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？〔4〕英勇的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)〔男生讀〕，自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)?！材信纸巧x?！场?〕小結(jié)：你們都是英勇自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。紅色的賀年片：〔1〕這張紅色的賀年片誰喜歡？你讀給同學(xué)聽聽？說說為什么喜歡？〔2〕我們穿過光陰隧道，二十多年過去了，咦，你們都長大了，想想你是誰？〔我是老師。〕你在做什么？你為國家做了這么奉獻呢，祖國人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行?！?〕你是誰？〔科學(xué)家〕你在搞什么研究？祖國因為有你感到驕傲，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂?！场?〕我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻的快樂？五、吟誦1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧！〔師讀前二行，生接后四行，鼓勵學(xué)生加動作。〕2.配樂吟誦。3.出示實物引讀〔打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦〕。六、拓展1.想一想，我們還會收到哪些賀年片？讓我們也做一個小詩人，看大屏幕?！舱n件出