《Lesson 20》公開課教學設計五年級下冊人教(精通)版三年級起點小學英語-五年級英語教案_第1頁
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文檔簡介

Lesson20教學設計一、教學目標:本部分內容設計旨在使學生鞏固操練、掌握核心內容I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.綜合運用以下詞組haveacough,haveafever,以及以下句型Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.進行日常交流。二、教學重難點:本部分要求學生聽、說、讀、寫如下單詞:dear,ill,bad,afraid,worry;以及如下句型:I’milltoday.Ihaveabadcold.學生在四線三格中書寫單詞的時候,教師可以引導學生用新詞造句,在語境中更好地理解新詞。三、課前準備1.準備教學音頻、教學課件、詞匯短語卡片。2.準備兩部舊電話或玩具電話等,作為表演道具。四、初學步驟:Step1:Warm-up1)T:Goodmorning,class!S:GoodmorningMissQiao.T:NicetoseeyouagainS:Nicetoseeyou,too2)Beforethisclass,let’slistenasong。Step2:Presentation1)詞匯拓展。首先。教師將對話2中拓展的短語haveastomachache,haveacough,haveafever,haveabadcold的圖片及文字一一展示在黑板上,引導學生認真觀察,將圖片與文字建立聯系,直觀理解這四個短語,解決“義”;其次,操練短語的發(fā)音,使學生將短語的字形與發(fā)音建立聯系,解決“音”與“形”;再次,教師將圖片與文字打亂順序,請學生將這些的圖片與文字一一對應匹配,并能正確認讀,整體反饋學生對拓展短語的音、形、義的掌握情況。2)聽音模仿。教師播放Justpractise錄音。學生打開書,一邊聽錄音一邊跟讀文字,整體感知、加深理解核心語言與拓展詞匯。3)操練對話。教師請學生同桌兩人一組,操練并表演Justpractise對話。時間3分鐘。語言支持:What’swrongwithyou?I’milltoday.Ihaveastomachache/headache/toothache/badcold/cough/fever...Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyour...此環(huán)節(jié),教師引導學生可將以往所學相關內容增加到對話中,豐富對話內容。4)學習let’schant拼讀小詩,感受韻律。Let’schant中的小詩內容非常有趣,描述的是MrStone有一個家,是羅馬,他愛他的家,他愛羅馬。教師可以出示學生已經學過的nose,cold,home的單詞卡片,請學生自己總結o在單詞中的發(fā)音規(guī)律,試著運用自然拼讀的方法,讀出Rome。然后,感受發(fā)音。教師播方Let’schant的錄音,學生認真感受o在單詞中的發(fā)音,特別是雙元音/??/的發(fā)音過程,進而引導學生找出每個小句結尾發(fā)音相同的部分,即韻腳。Step4:Languageuse表演對話。教師請幾組同學表演對話,并引導學生對他人的表演做出評價,教師適時點撥,學生間的評價重在語言與情感的表達、演員間的默契合作。語言支持:Isthat...speaking?Yes,it’s...speaking.Canyou...withme?Sorry,Ican’t.I’milltoday.W

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