人教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案（上）

第頁(yè)共頁(yè)人教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案〔上〕人教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案〔上〕一年級(jí)思品與生活下全冊(cè)教案之〔上〕第一課我的一家第一課時(shí)教學(xué)目的：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、理解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生親愛(ài)之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并理解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、老師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到?！布偃鐚W(xué)生在答復(fù)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，老師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義?！扯?、學(xué)習(xí)新課〔一〕老師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”2、老師介紹：你們想理解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。老師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹?，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。〔爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等〕4、小結(jié)：剛剛老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣〔學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既理解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法?！场捕辰榻B自己的家人1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)假如想理解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。2、小組介紹〔小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，理解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的進(jìn)步?！?、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)?！矊?duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，假如再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)展介紹，這更是高程度的展現(xiàn)。老師適時(shí)的進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅?！橙⒖偨Y(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的考慮。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很快樂(lè)的一件事。孩子們都想讓別人更多的理解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活潑。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能到達(dá)品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)展思維和語(yǔ)言表達(dá)才能的培養(yǎng)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、知道家人之間的互相關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的互相關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；特別要一個(gè)印象深入的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫(huà)圖紙假設(shè)干。2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計(jì)：流程圖：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的互相關(guān)系2、理解不同地區(qū)有不同的稱呼3、講家庭故事1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2、請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。3、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書(shū)上，小組間講講照片或畫(huà)片后面的故事。1、老師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的答復(fù)進(jìn)展指導(dǎo)2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)展小結(jié)3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？〔請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹〕2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？〔自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度?！?、提醒課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。2、出示兒歌，大家答復(fù)?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)展搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)展搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不一樣，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放《得意的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)三、小結(jié)：進(jìn)展愛(ài)家庭教育。教學(xué)反思：本課以我的一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的'間隔，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。第二課家人的愛(ài)主題目的：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。2、學(xué)慣用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感謝與愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師引導(dǎo)學(xué)惹事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2、學(xué)生自做賀卡3、采訪家長(zhǎng)的錄音。4、多媒體制作?；顒?dòng)過(guò)程：一、感情渲染：〔課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱〕二、引趣揭題：1、〔出示小兔貝貝〕嗨！我是小兔貝貝，很快樂(lè)又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。3、揭題，齊讀課題。三、動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片?！裁襟w出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)〕2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅表達(dá)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能表達(dá)出來(lái)，比方，早上起來(lái)，家人為你……〔四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講〕4、播放家長(zhǎng)錄音?！仓v述育兒之苦〕5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？四、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們。1〕錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？2〕錄像：媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？3〕圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？4〕圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？如今呢？〔學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫(xiě)的，練習(xí)跳繩的……五、總結(jié)延伸：1、是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！〔歌曲：《讓愛(ài)住我家》〕2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。第三課我為家人添歡樂(lè)教學(xué)目的：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、可以以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的根底上，可以以自己的