三年級《燕子》閱讀教學 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程三年級《燕子》閱讀教學課程標準《語文課程標準》明確指出：培養(yǎng)學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。在通讀課文的基礎上，理清思路理解分析主要內容。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。教學內容分析（人教版三年級下冊）《燕子》一課是小學語文第六冊中的第一課。這篇課文文字優(yōu)美，蘊含想象，為人們描繪了春天百花盛開、萬物復蘇、春意盎然的迷人景象。設計理念是這樣的：讓學生在感興趣的自主活動中，主動探究，團結合作協(xié)作，提高自己的欣賞閱讀及口語交際能力，并且在閱讀中了解敘述、描寫、抒情等表達方式，還要培養(yǎng)學生的觀察能力及抓住事物特點描寫的能力，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成熱愛祖國大好河山的情操和情感。教學目標1、學會本課11個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。2、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。3、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。學習目標學習抓住外形特征來描寫小動物的表達方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。學情分析.學生是小學三年級的學生.處于從低年級向中年級過渡的時期，要抓住他們的年齡特點。.學生思維活躍，善于和同學交流，樂于表達自己，渴望得到同學和教師的贊許；學生的閱讀的興趣和表達的愿望比較強烈；

3.這個年齡段的孩子很喜歡可愛的小動物，接受新鮮事物的能力也比較強。重點、難點能運用單元提示語中讀懂長句子的方法，能正確地理解長句子的意思。指導感情朗讀課文。理解結構比較復雜的句子。教與學的媒體選擇多媒體教學課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1教學活動1引人新課2分鐘2教學活動2整體感知15分鐘3教學活動3質疑解疑15分鐘4教學活動4總結全文5分鐘5教學活動5拓展延伸3分鐘??????教學活動詳情教學活動1:引人新課活動目標讓學生談有關燕子的生活習性、燕子。解決問題聽錄音朗讀，體會課文的語言文字之美，感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天美景。技術資源PPT常規(guī)資源黑板、教材活動概述教師根據(jù)創(chuàng)設情境。學生在情境與演示中認識燕子。教與學的策略情境創(chuàng)設、課件演示。

反饋評價大部分學生對燕子很了解。教學活動2：整體感知活動目標能夠正確讀準字音，把課文讀通順解決問題畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。技術資源PPT常規(guī)資源黑板、教材活動概述引導學生用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。教與學的策略引導學生將情境教學法貫穿教學始終，并輔以重點詞語突破，圖文結合，感情朗讀反饋評價有小部分學生學生字、讀課文不太投入。教學活動3：質疑解疑活動目標運用己經(jīng)學過的讀書方法解決問題課文是從哪兒方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？技術資源PPT常規(guī)資源黑板、教材活動概述小組內討論交流，小組解決不了的問題記下來，待全班交流時共同解決教與學的策略情境創(chuàng)設、課件演示。反饋評價能把小燕子活潑可愛的樣子讀出來。??????評價量規(guī)本節(jié)教學，能充分調動每個學生的參與熱