《Story time》優(yōu)秀教案小學英語三年級上冊譯林版三年級起點-三年級英語教案

教學內(nèi)容：譯林版小學英語三年級Unit5Lookatme教學課時：Storytime第1課時教學目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞T-shirt，skirt，cap能聽懂、會說、會讀Lookatmy及表示贊揚的句子It’snice.Hownice!It’sgreat,Great!3.能理解課文大意并表演。學會贊揚、贊美，與他人共同分享快樂。學習重點：能聽懂、會說、會讀、會寫單詞T-shirt，skirt，cap能聽懂、會說、會讀Lookatmy?及表示贊揚的句子It’snice.Hownice!It’sgreat,Great!學習難點：能理解課文大意并表演。教學準備：復習2A服飾類單詞及《Lookatthemoon》教學過程：Step1WarmupGreetingsIntroduceyourselfandyourfriends（通過自我介紹拉近與學生的距離，為下面的教學作好情感鋪墊。）Review（1）全班齊讀rhyme“Lookatthemoon.”（2）由rhyme中的句型Look

at?展開brain

storm。

（通過兒歌復習2A中的句型Look

at

，在教學時告訴學生一個朗讀的技巧---英語中的連讀現(xiàn)象，注重朗讀訓練也是我們現(xiàn)在課堂教學中要注意的一個方向；然后通過Look

at引申到本課的Look

at

my

…）

Step2

Presantation

1.

通過游戲“What’s

in

the

box?”教學單詞T-shirt，skirt，cap

T:Look

at

my

box.Is

it

nice?It’s

nice.

Ss:（引導學生說）Nice.

T:What’s

in

it?Let’s

open

it

,OK?

There

are

three

bags,would

you

like

to

open

it?

S1:(open

the

bag)

T:What’s

this?

S1:It’s

a

?

2.單詞歸類

T:We

know

T-shirt，skirt，cap

are

clothing

words.What

other

clothing

words

do

you

know?

復習服飾類單詞dress，coat，jacket，shirt，blouse

（單詞教學通過學生打開袋子這個步驟，讓學生對袋子中的物品充滿好奇，為單詞教學作好鋪墊。這個教學單詞的過程是以賦予學生快樂為原則的。）

教師通過試穿服裝，教學句型Look

at

my

…和應答

It’s

nice.How

nice！

T:(戴上cap)Look

at

my

cap.Is

it

nice?

Ss:It’s

nice.教學句型并板書It’s

nice.

教師與學生操練幾組，學生會主動贊揚It’s

nice.

（3）同法教學How

nice！

（4）三位學生展示服裝，引導其他學生學會主動贊美。

4.通過Summary教學Great！It’s

great.

T:How

do

we

give

praise？

學生歸類It’s

nice.How

nice!,PPT出示句型Great！It’s

great.并教學。

5.情感教育

T:Let’s

have

a

pair

of

eye

to

find

beauty，found

it

and

praise

it！

PPT播放生活中的美景，學生會情不自禁地發(fā)出感嘆It’s

nice/.How

nice!/Great!/It’s

great.

6.Let’s

act.

T:Today

your

clothes

are

nice

too.Let’s

act

and

praise,OK?

Ss:OK.

同桌練習Look

at

my?及其答句。

Step3

Story

Time

1.

介紹背景知識

T:Yang

Ling

is

going

to

a

fashion

show,she

is

trying

on

some

nice

clothes,and

her

Mum

is

giving

her

some

suggestions.

2.

布置聽力任務

T:Listen

and

tick,what

clothes

does

Yang

Ling

try

on?

Ss:check

out

and

add

up.3.

布置閱讀任務

T:Read

the

story

and

find

out

the

sentences：How

does

Mum

praise

Yang

Ling’s

clothes?

學生反饋，依次復習表示贊美的句型。

5.

教學Look

at

me

T:Yang

Ling

tries

on

her

nice

clothes,she

is

so

happy.She

says“Look

at

me！”

全班齊讀、小組讀Look

at

me！

T:

How

does

Mum

praise

Yang

Ling?

全班齊讀、小組讀Great!

(細節(jié)處理：贊美人的時候不用It’s)

出示本課的課題并領讀Unit

5

Look

at

me！

7.

跟讀課文，并注意模仿人物的語音、語調(diào)和語氣。

運用光盤的角色扮演功能，引導學生初步地模仿表演。

學生分角色扮演

指導學生看著板書朗讀和表演

學生齊讀課文，同桌操練表演。

11.

Ticking

Time

能理解并流利朗讀對話。

語音語調(diào)準確能夠流暢地表演。

表演時表情投入，肢體語言豐富。

（這個環(huán)節(jié)設計地目的旨在讓每個學生通過自我評價了解自己對所學內(nèi)容的掌握情況，體驗學習成就感。）

Step4

Show

time

T:Yang

Ling

is

ready

for

a

fashion

show.Today

we’re

having

a

fashion

show

too.Put

on

your

c