幼兒園中班班務工作計劃

幼兒園中班班務工作方案

幼兒園中班班務工作方案

上學期，我們的班務方案得到了較好的施行，使得班級管理工作獲得了一些成績。因此，網(wǎng)本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?，認真總結上學期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新?綱要?指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：一．班級情況分析：

1、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進展三大領域的分析：

身體開展方面：

自理才能：孩子們的各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡,能協(xié)調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知開展：

智力才能：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用處分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數(shù)概念：會按大小、長短、上下等特征排序，會按規(guī)律進展排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能識別4—5種圖形。

語言開展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗讀兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性開展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

班級中60為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地保護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面開展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長根本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目的

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學習自律，樹立規(guī)那么意識；結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達才能；采用蒙氏教育精華，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建立；學習、浸透班級經(jīng)營，轉變教育觀念；老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。

三、班級經(jīng)營與自身建立方面

加強班級文化建立，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力進步自己的教學程度。

1、繼續(xù)認真學習新的指導?綱要?，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化成教育行為。結合?幼兒園教育綱要?施行活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地施行具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長搜集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

5、保護并保管好班級財物，節(jié)約水電。

6、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；

7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師汲取教學經(jīng)歷，不斷進步自身素質。

四、幼兒才能培養(yǎng)的重點和措施

〔一〕注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不可缺少

的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重別人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要理解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，老師創(chuàng)造時機與孩子進展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、提供傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜

地聽。

3、在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

〔二〕進步幼兒的合作意識和交往才能

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒可以自律、可以尊重游戲規(guī)那么。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開場懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

〔三〕培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，進步幼兒的英語口語程度方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

詳細措施：

1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。

3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

4、創(chuàng)設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習答復、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。

〔四〕初步進展蒙氏教學

1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進展走線。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作。

3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

地進展操作各種材料。

4、在操作過程中能勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、能保護操作材料，活動完畢后能拾掇、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調的才能。

五、創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習

?綱要?指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探究活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的互相作用。〞環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經(jīng)歷、建構自信、開展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與開展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與老師共同方案、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的時機，作環(huán)境的主人，如?綱要?所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同進步，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的時機，增強幼兒的自尊心和自信心。

六、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放上下適中，整

齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強

體育鍛煉，進步孩子的身體素質。

3、注意孩子的平安，并加強自我保護才能的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，到達衛(wèi)生標準；

七、家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本

班調換老師一事向家長作好解釋工作，獲得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、認真做好家訪工作，及時理解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和答復家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源〞與幼兒共同搜集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設置家園聯(lián)絡專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并理解我們平時的教育