2015五年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(外研版)

2015五年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（外研版）五年級(jí)英語教案為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，更好地搞好本學(xué)期的英語教學(xué)，使英語教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階，特制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。這些學(xué)生自小阿陀周圍的12個(gè)自然村，基礎(chǔ)知識(shí)處于一般水平，差生占60%。雖已學(xué)過兩年英語，但對(duì)語法知識(shí)掌握較差，只對(duì)簡單的語法知識(shí)有所了解，本學(xué)期加大力度滲透語法知識(shí)學(xué)習(xí)，力爭對(duì)基礎(chǔ)語法知識(shí)有所掌握，加強(qiáng)生詞、句子教學(xué)，使學(xué)生能連詞成句，連句成篇。二、教材分析：本冊(cè)教材是供小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，一般情況，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。包括一首歌謠或小詩。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè)中，我們將繼續(xù)跟著Lingling和Sart一家在英國訪問;Daing也準(zhǔn)備去美國看望他的表哥Sin及其一家人，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何講述過去發(fā)生的事情，如何表達(dá)自己的意見，如何與他人進(jìn)行討論等。三.教學(xué)目標(biāo).逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，為將的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。.讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。.創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)任務(wù)讓學(xué)生把堂知識(shí)應(yīng)用于日常生活等實(shí)踐活動(dòng)中。.能認(rèn)讀、會(huì)寫適量的單詞。.學(xué)習(xí)問侯并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、位置、物品名稱并給予回答。6.學(xué)習(xí)數(shù)字13-100。7會(huì)用英語談?wù)撟约旱南埠谩?會(huì)唱英語歌謠和小詩。.教育學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)好自己國家的語言字，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛祖國語言字的思想教育。10教育教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。四、教學(xué)措施：1、從基礎(chǔ)入手，使學(xué)生熟練掌握簡單的語句、問候并回答，詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品，多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。2、開展英語角，中午飯聽錄音，舉行問答競賽，提高其運(yùn)用能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、堂中盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。、合理確定教學(xué)要求。6、及時(shí)糾正控制性錯(cuò)誤，注意用委婉、間接的方式。7、經(jīng)常給予學(xué)生以鼓勵(lì)。養(yǎng)成學(xué)生良好的語音、語調(diào)習(xí)慣。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題注意使學(xué)生發(fā)音的正確性，用興趣教學(xué)，使學(xué)生注意在用方面下功夫，流利地說出日常用語和一般用語。dule1Unitlelivedinasailhuse教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：(1)Nerds:lifedifferent,ag,an,televisin,grandhildren,us,grandther,lad(2)Nesentenes：Thereere/eren't….Thereare….elived…anearsagelive…n2、能力目標(biāo)：(1)能根據(jù)情境正確使用Therebe ,elived…anearsagelive…n句型談?wù)撋?、學(xué)習(xí)中的事物(2)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)重點(diǎn)：：如何讓學(xué)生在堂上學(xué)會(huì)Therebe….，elived...anearsagelive...n句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。教學(xué)過程：一.預(yù)習(xí)檢測寫出下列動(dòng)詞的過去式。disarelivehaveath二.合作探究，學(xué)習(xí)。1）播放錄音，讓學(xué)生在聽錄音的同時(shí)找出中出現(xiàn)的新單詞與新句型。2）進(jìn)行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學(xué)生以競賽搶答的形式快速找出中出現(xiàn)的新單詞與新句型。3）在讓學(xué)生初步了解了內(nèi)容后，教師再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀。鞏固練習(xí)；重點(diǎn)句式操練Listenandsa。先讓學(xué)生聽錄音，跟讀句子，明確本的重點(diǎn)句式，然后讓他們靈活運(yùn)用句式：Thereis/are /Thereas/ere造句。練習(xí)檢測：拓展延伸讓學(xué)生準(zhǔn)備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后選擇幾個(gè)代表講給全班同學(xué)聽?；貞泝?nèi)容，試著用重點(diǎn)句復(fù)述。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)：運(yùn)用句式…Therebeelived...anearsagelive...n談?wù)摷氨容^過去和現(xiàn)在的生活。后反思:dule1Unit2Shedidn'thaveatelevisin教學(xué)目標(biāo)：能聽說讀寫單詞：ladfireradifieldtelephnehpe1能熟練運(yùn)用這類句子"Shedidn't…Shered…談?wù)撊藗冞^去的生活。2學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過去式，并能靈活運(yùn)用。3教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過去式，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：一.預(yù)習(xí)檢測英漢互譯并連線。有關(guān)中國的節(jié)目anearsag許多年以前prgraeabuthina談?wù)搇astnight在田野里nafire昨天晚上inthefields在火上talabut二.合作探究，學(xué)習(xí)。1聽錄音，圈出中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式。2同桌學(xué)習(xí)。3師講解“r”的用法三.鞏固練習(xí)完成本第二部分。練習(xí)檢測拓展延伸學(xué)案上拓展延伸部分。板書設(shè)計(jì)：dule2Unit1ShelearntEnglish教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)詞匯learntthesedaner.能聽懂會(huì)說Unit1這篇對(duì)話。.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：DidurgrandalearnEnglish?es,shedid/N,shedidn’t.能口頭運(yùn)用DidurgrandalearnEnglish?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運(yùn)用es,shedid/N,shedidn't回答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learntthesedaner教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語句ShedanedinItsfhineseitiesDidshelearnanfreignlanguages?es,shedid/N,shedidn'tHeasadaner談?wù)撨^去。教學(xué)過程:Stepl預(yù)習(xí)檢測根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。1SaasthenNheis(shrttall)2therthenNshe(ldung)Step2合作探究，學(xué)習(xí)。1聽錄音，理解大意。2小組內(nèi)學(xué)習(xí)。3師解決疑惑。4學(xué)生自己讀，找出下面問題的答案。harethehissheearingtheselthes?DidshelearnEnglish?Step3鞏固練習(xí)完成本第三部分。練習(xí)檢測拓展延伸學(xué)案上閱讀短，判斷正誤。板書設(shè)計(jì)：后反思:Unit2rLiasateaher教學(xué)目標(biāo)：1能聽說讀寫單詞：lassstudhardretired2能熟練運(yùn)用這類句子”Tenearsag,rLiasateaherNrLiisretired”表達(dá)過去和現(xiàn)在的狀態(tài)和行為的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用這類句子”Tenearsag,rLiasateaherNrLiisretired”表達(dá)過去和現(xiàn)在的狀態(tài)和行為的區(qū)別教學(xué)過程：Stepl預(yù)習(xí)檢測寫出下列動(dòng)詞的過去式。isteahstudared-Step2合作探究，學(xué)習(xí)。1聽錄音。理解大意。2在聽錄音。找出短中出現(xiàn)的動(dòng)詞原形和過去式。3小組內(nèi)學(xué)習(xí)。4師解決疑惑。Step3鞏固練習(xí)完成本第二部分。用過去和現(xiàn)在描述圖片。Step4拓展延伸學(xué)案上拓展延伸部分練習(xí)檢測dule3Unit1Shehadeggsandsausages教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫單詞；egg,eail,sandih,traditinal,deliius2、能熟練使用“hatdidshehavefrlunh?Shehadsandihes”這類句子詢問并回答一日三餐吃過的食物。3、學(xué)會(huì)早、午、晚餐及一些英國傳統(tǒng)食物的單詞。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法。2、能熟練使用“hatdidshehavefrlunh?Shehadsandihes”這類句子并回答一日三餐吃過的食物。預(yù)習(xí)提綱：1、英漢互譯1)漢堡包2)Englishfd3)早餐4)havesandihes)午餐6)fishandhips7)一封電子郵8)traditinaldish2、填空DearDaing,Hareu?I'verellinLndnesterdaIhadanEnglishbreafastIhad()andsausagesIhadsandihesfr()AndIhad()frdinnerIt'satraditinalEnglishdishIlieEnglishfdIt'sdeliius!教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：談?wù)撘蝗杖退缘氖澄锊?fù)習(xí)相對(duì)應(yīng)的單詞。2、教學(xué)步驟：第一步；看圖聽錄音，理解內(nèi)容。第二步；請(qǐng)學(xué)生概括本大意。第三步；總結(jié)重點(diǎn)句型。第四步；講解。第五步；跟讀錄音。第六步；分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。拓展延伸：看圖，把短補(bǔ)充完整并判斷正（T）誤（F）。DearLingling,IadeasurveabutfdtdaLanlanhad（米飯，雞蛋）frbreafastestdaaahadbreadand（香腸）frbreafastihad（漢堡）frlunhiehadriefrlunhlhadse（面條）andeatfrdinnerNpupilhad （魚，薯?xiàng)l）frdinnerFr,A（）1aahadbreadandsausagesfrbreafast（）2ihadthreesandihesfrlunh（）3Ihadserieandeatfrdinner（）4Npupilhadfishandhipsfrdinner堂檢測：根據(jù)實(shí)際情況回答問題。1hatdiduhavefrbreafastesterda?2hatdiduhavefrlunhesterda?3hatdiduhavefrdinneresterda?4hatfruitdiduhaveesterda?hatdidudrinesterda?板書設(shè)計(jì):Unit2Saatefurhaburgers教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫單詞：haburgers,ate,gave,dran,tnight2、能熟練使用“Saatesixhaburgershatdidueat/drinlastnight?Iate/dran…”這類句子表達(dá)過去做過某事。3、熟練運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)談?wù)撚说娘嬍臣跋矚g的食品。4、了解字母組合ea/ee,ear和ere/eir在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：使用“Saatesixhaburgershatdidueat/drealastnight?Iate/dran…”這類句子表達(dá)過去做過某事。預(yù)習(xí)提綱：1、英漢互譯allthefishatshl3)沒有食物4)四個(gè)漢堡)給某人某物2、閱讀活動(dòng)2回答下列問題1)hatefurhaburgersatshltda?hhadasandih?3)DesAisshinesefd？4)hatissSartgingttnight?)hrtethislettertDaing?教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：用英語回答下列：問題。(1)hatisurfavuritefd?(2)hatdiduhavefrbreafastesterda?hatdiduhavefrlunhesterda?hatdiduhavefrdinneresterda?2、教學(xué)：1)一步聽錄音，看。整體感知內(nèi)容。2)請(qǐng)學(xué)生畫出中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式。3)講解。4)跟讀錄音。)試著給自己的朋友寫一封信，告訴他們自己昨天所吃的食物。拓展延伸：閱讀短，判斷正(T)誤(F)DearA,TdaIhadahaburgerfrlunhIliehaburgersveruhButtherdesn'tliehaburgersatallShedranuieTrrisbirthdatherisgingtaeaaefreI'gingteatltsfdeliiusfd!Ihpeuillbeitheithlve,Daing()1Daingateahaburgerfrlunhtda()2Daing'stherlieshaburgersveruh()3Da’stherisgingtaeseuiefrDaing()4Daingisgingteatdeliinsfdtrr練習(xí)檢測：寫出下列動(dòng)詞的過去式。haveeatgivedrinbu板書設(shè)計(jì)dule4Unit1Let'saeahelibrar教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練運(yùn)用herearethe...abut…please?的句型，并能表演對(duì)話。2、聽、說、讀、寫本的單詞librarfindD-Rbringuseardeas3、讓每個(gè)學(xué)生都能積極互動(dòng)參與堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心，從而更加熱愛英語。4、通過小組競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：“四會(huì)”單詞和會(huì)話表演預(yù)習(xí)提綱：I英漢互譯1圖書館2學(xué)生3主意4重的邀請(qǐng)6錯(cuò)誤的7sendt8ababutsiene9putn10借書卡II、讀回答下列問題1hsentthesebsandDstthe?2hatarethesebigbs?3herearethebsabutart?4hatarethebsabutntheshelfB?教學(xué)過程:Steplaringup1、Singasng2、PlaaguessinggaeStep2PresentatinT:IneedababutEnglishfdhatanId?Ss:uanbuthebT:Ianhaveitinthelibrar學(xué)生可能不知道librar這個(gè)詞，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。T:A和Lingling昨天也去了圖書館，我們一起聽聽她們?yōu)槭裁唇钑?，是怎樣借的。Step3Teahnelessn1、學(xué)生自讀，其次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊理解大意。2、教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用筆勾畫出中的生詞、短語以及不熟悉的句子，并根據(jù)上下和圖片猜生詞的意思。3、將生詞寫在黑板上，領(lǐng)讀，并逐個(gè)講解。4、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀、模仿語音語調(diào)拓展延伸：(英漢互譯)⑴有關(guān)計(jì)算機(jī)的書 begdat aeane-ard (4)帶回 ()intees,tie (6)圖書證 堂檢測：(選詞填空)D-Rlibrarbughtbringe-ardSunduaneputerfrusAantedtaeanfrueneededababutputersSeentttheegtaputerbThereasainiteustitbaintees'tie板書設(shè)計(jì)Unit2eanfindinfratinfrbsandDs教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫單詞：infratin,tietable,ditinar,nespaper2、能熟練運(yùn)用“hereanufindutabut…?uanfindutabut…in/n…？”這類句子詢問和尋找相關(guān)信息。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)詢問和詢問相關(guān)信息預(yù)習(xí)提綱：讀一讀，寫一寫uanfindbsabutartfra（圖書館）rfra（書店）uangetinfratinfra（書）rfra（光盤）uanseeafilfra（電影院）rfra（計(jì)算機(jī)）uanfindtherd“happ”ina（字典）。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問學(xué)生："IneedababutEnglishbhatanId?”答："uanbutheb”也可能回答“uanhaveitinthelibrar”“l(fā)ibrar”這個(gè)詞可以讓他們說中，教師板書。教師告訴學(xué)生："librar”就是本模塊討論的主要話題，A和Lingling昨天也圖書館借書了，我們看看，他們?yōu)槭裁唇钑?，借了什么書，怎樣借的書?、學(xué)習(xí)1）看書聽錄音理解大意2）再聽錄音，邊劃出中生詞、短語和不熟悉的句型，并根據(jù)上下和插圖進(jìn)行猜測。3）將本生詞、短語及句型寫在黑板上，逐個(gè)講解生詞并領(lǐng)讀。4）播放活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。）學(xué)生理解內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶，請(qǐng)學(xué)生跟。然后學(xué)生拓展延伸：讀一讀，猜一猜，填一填。uanfinditatthezIt'sgtaIngneIt'svertallIt'sauanputitinaputerIt'srundIt'sauangntheinternetithIt'sverusefulIt'sa堂檢測:（選詞填空）nespaperD-Rditinarputerradi1Ianfindutabuttda'snesinthe2Ianfindutabuttherd“dinner”inaDadbughtanefruseanplangaesnitgrangdpalietensttheeverdauisathingaabuting板書設(shè)計(jì)：duleUnit1Itsbigandlight教學(xué)目標(biāo)：rdsandphrases:lightbrenheavpetSentenes:It'sbigandlightIt'sgttpetsGraar:Itis.…；Ihavegt...Useadetivestdesribebets教學(xué)準(zhǔn)備:ardstape-rerderAIASngs:Pefdule4Unit2BFreetal:Desribeurbagrapiture教學(xué)過程：Stept1LeadingandnerdsTdae'regingtlearnhtdesribesethingusebig,sall,tall,shrt,fat,thinandsnTaeuturbaghsebagisbig?(Studentsanser)hsebagisheav?hsebagislight?hsebagisbren?hsebaghaspets?Inthisa,shthenerdsHavethestudentsunderstandandreebertheAtlast,trtaesentenesiththeserdsStep2Textpenthebandlistentthetapererder,listenagainandrepeat,(shppt=perpint)latthesreenandreadthequestins:⑴hatdesLinglingneed?(2)hereareLinglingandsSart?(3)hat'stheblabaglie?(4)hat'sthegreenbaglie?()hihbaghasgtpets?(6)hihbaghasgtheels?(7)hihbagdesLinglinglie?(8)hihbagdessSartlie?(9)hihbagdidthebu?ReadthetextfrseveraltiesthenanserthequestinsAtlastgivetheansersnthesreenReadthetextingrups,inpairs,nebne,bandgirlTrtretellStep3PratieShthepitures:elephant,bird,pandadg,tiger,penils,shes,ites,bagsPratietdesribethepitures,usingtherds:fat,thin,heav,light,beautiful,big,sall,ute,ne,ld,bren,nieStept4HerDesribeanials練習(xí)檢測Unit2Itstbigfru教學(xué)目標(biāo):1rdsandphrase:hardhasgthavegt2Sentenes:It's…fr…；It'stbigfru3Graar:Desribebetives教學(xué)過程:Steplarerandleading(Latthesreen)anuuseit?RevietherdsandaesentenesiththeIueshehetheiteuusherhitheitStep2rdsTaeutapiturefaat,andsa:IhavegtaredatandablueatPinttthepitureand:Theredneistbigfre,theblueneistsallfreHavethestudentsaesentenesithu,e,she,he,the,itTheanusehavegtandhasgtExplainhardisdiffiult(hard=nteas)hatdesLinglinganttbu?Step3TestPlathetapeListenandanserthequestins(Shppt)hatdesLinglinganttbu?hatanuseenit?hatlrdesLinglingbuatlast?hatlrdesLinglinglie?hdesshehangeherindtbuantherlr?Step4Pratie1ShthepituresHavethestudentsl,saandriteaesentenesith:It's...廿.…DraitnthebardThenthestudentsritethesentenesntheirexeriseb2ShthepptPlathetapeHavethestudentslistenandunderlinethesaeprnune,andthendtheABStepGae:ShanardsffruitStudentsguessitIsit…(lrrshape)?Step6LearntsingListentthetapefrseveraltiesTrtsinganddtheatinsStep7Her：Desribeurbag練習(xí)檢測后反思dule6UnitlIenttherelastear一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)談?wù)撨^去的事情：Ienttherelastear2學(xué)習(xí)如何描述某地方位：It’sintheeast/est/suth/nrth語言技能目標(biāo)：1能聽懂描述旅游見聞的句子：hendidugtXiniang?eenttherelastear2描述某地方位的句子：It’sintheeast/est/suth/nrth3能夠借助過去旅游的照片，運(yùn)用本句型描述一次旅游活動(dòng)：Lastear,IenttQingdaandvisitedfriend二、教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)掌握一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句和特殊疑問句：Didugith...?hendidugt...?2談?wù)撀糜我娐劇Ｈ?、教具?zhǔn)備：多媒體、圖片、單詞卡片四、教學(xué)過程：（一）熱身導(dǎo)入：1、師：Bsandgirls!Let'splaagae,listenanddtheatins教師發(fā)出指令：Sandupplease!Pintttheest,pintttheeast,pinttthesuth,pinttthenrth（復(fù)習(xí)表示方位的詞，可以采用分組、男女等各種方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)。）2、師：L！ThisisaapfhinahereisXingiang?hereisBeiing?hereisShanghai?hereisHainan?（引導(dǎo)學(xué)生用“It'sinthefhina”說句子。）（二）呈現(xiàn)新知：1、Pleasetalabuturtravel師：Dulietravelling?heredidug?hatdidud?（學(xué)習(xí)新詞：travel，并板書完整題，揭示題。）（三）學(xué)習(xí)：LinglingenttXinianglastearNlet'slearnreabutLingling'stravelListenandunderlinethenerdsListenandanserhendidLinglinggtXiniang?DidLinglinggithhertherandfather?學(xué)生回答并板書答案。Listenandrepeat要求學(xué)生聽錄音并模仿語音語調(diào)。ReadingrupsthenatitutLet'shantPhts,phtsLinglinghasgtsephtshina,hinaXingiangisintheestfhinaul,ulSheenttXingianginulStaed,staedThestaedtherefraee(四)鞏固練習(xí)：Linglingsephts(havegt)Xiniangisfhina(est)Shetherelastear(g)五、拓展活動(dòng)。aeasurveNaeQuestinsheredidug?hereisit?hendidugthere?Didugithurther?hatdidud?六、板書設(shè)計(jì)：Unit2ShevisitedtheTianhiLae一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)能力：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、并拼寫單詞parentrdehrselibhlida以及句型heredidugfrurhlida?熟練描述某個(gè)地方的方位。二、教學(xué)重點(diǎn)：新授單詞：parentrdehrselibhlida新授句型：heredidugfrurhlida?三、教學(xué)難點(diǎn)：描述某個(gè)地方的方位。四、教學(xué)用具：圖片、D-R、錄音機(jī)、頭飾五、教學(xué)過程：aring-up師生互相問好。2Revisin(1)復(fù)習(xí)方位詞：esteastnrthsuth。(2)教師出示地圖(標(biāo)注出重要城市)，請(qǐng)學(xué)生介紹：It'sinthesuthfhina等3Neteahing(1)Plathetapeandgivequestins:ahendidLinglinggtXingiang?bhereisXingiang?hihuntaindidLinglinglib?dhihlaedidLinglingvisit?eDidshehaveagdtie?(2)板書本生詞并示范其發(fā)音。PlathetapeagainandasthepupilstrepeatsentenebsenteneAsthepupilstretellthestr()播放錄音讀單詞，學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律。(6)學(xué)習(xí)本歌曲：he'stheplae4nslidatin(1)Plaagae:句子接龍Ientt…andIbught…(2)口頭作：畫出你去過的一個(gè)最喜歡的地方并描述，每組選出代表在全班交流。(3)Plaagae:猜方向把小動(dòng)物卡片貼在地圖的東南西北某個(gè)地方，運(yùn)用句型：Isitinthenrth/suth/east/est?Suar學(xué)生歸納本所學(xué)的知識(shí)，教師做以總結(jié)。練習(xí)檢測：1對(duì)時(shí)間提問用2對(duì)地點(diǎn)提問用3對(duì)人物提問用4對(duì)動(dòng)作提問用拓展延伸：用過去式簡單的描述自己的一次旅游經(jīng)歷dule7Unit1fathergestrateightleverrning教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟練地使用本語言項(xiàng)目，即句型“Ihelpedu”,“Didueatesterda?”“es,Idid/N,Ididn't2、能理解、會(huì)說新單詞：esterda、phne3、能運(yùn)用句型談?wù)撨^去的行為或事。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握本句型，注意培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生敢于大膽。教學(xué)過程：Step1熱身復(fù)習(xí)1、Singthesngsanddtheatins2、Freetalabut“Dulie….？”“es,Id”“N,Idn’t"3、GreetingT:hatdudattheeeend?Ss:Iplaftball4、PlatheTPRativitiesFrexaple:"athTV,plaftball,alinthepar,fish….”Step2導(dǎo)入1、看日歷，as“hatdaisittda?”“It‘sednesda”“hatdaisittrr?”“It'sThursda”猜一猜"hatdaasitesterda?”“It’sTuesda”2、引出新單詞esterda3、今天我們就學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)過去發(fā)生的事4、讀韻律詩IathedTVathedTVIedfishedfishIhelpedtherhelpedtherIleanedthelassrleanedthelassrIplaedtheputerplaedtheputerIaledintheparaledintheparStep3教學(xué)1、聽到一聲電話鈴聲，讓學(xué)生猜一猜是誰在打電話。（出示sSart和Lingling打電話情景）2、今天sSart和Lingling打電話都談?wù)摿四男┻^去的事情，我們一起看一看。3、Latthepituresanddtheativitb4、Listenandrepeatthesentenestgether、ListenandrepeatsentenesnebneStep4任務(wù)展示扮演sSart和一個(gè)學(xué)生扮演A利用句型談?wù)撨^去發(fā)生的事情做示范。堂練習(xí)：Unit2Illbeheatsevenl教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練地使用本語言項(xiàng)目，即句型“GrandaedfishGrandpaedNdies2、能聽懂、會(huì)說本對(duì)話3、掌握所學(xué)短語。4、能運(yùn)用句型談?wù)撨^去的行為或事。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握本句型，注意培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生敢于大膽開口說話。教學(xué)過程：Step1熱身復(fù)習(xí)。Step2新導(dǎo)入：教學(xué)：讓學(xué)生觀察圖片了解大意。聽錄音中的短語。在聽錄音，回答問題艾米的爺爺奶奶昨天都的干了什么？（讓學(xué)生試著回答）聽錄音，連線。學(xué)習(xí)韻詩。做記憶游戲，看誰說的最多。堂練習(xí)：dule8Unitlilluhelpe?教學(xué)目標(biāo):1單詞和詞組:suggestquilexitedAeriahineseinddragn2重點(diǎn)句子:hatdusuggest?hatabut ?hdn’tu ?Habut ?3語法：特殊問句的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：ardsPituresTape-rerder教學(xué)過程：Stepl熱身復(fù)習(xí)Sng:eareleverbsandgirlsFreeTal:Htsendaneail?Step2學(xué)習(xí)1熱身復(fù)習(xí)后,教師對(duì)學(xué)生說:IagingtvisitafreignfriendthiseeendAndIantttaeapresentfrhihatdusuggest?請(qǐng)學(xué)生提出建議2教師：“我們已經(jīng)知道Daing要去美國啦，那么他要去拜訪誰呢？Sa又是如何給Daing提出建議的呢？下面讓我們一起學(xué)習(xí)今天的。Step3合作交流1把掛圖貼在黑板上，播放錄音。呈現(xiàn)SBUnit1Ativities1的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看掛圖。聽過后，教師指著掛圖上的人物，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)話發(fā)生的場景。2再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音說一說圖片的內(nèi)容，并總結(jié)出本的重點(diǎn)句型，將其寫在黑板上：Step4后作業(yè)組織學(xué)生后三人一組，分別扮演sSart,Sa和Daing，將編排成英品，在班上表演。練習(xí)檢測Unit2Iadeaite教學(xué)目標(biāo)：單詞和詞組：dreutadetiedput重點(diǎn)句子：IdreadragnIutthepaperIadeaite教學(xué)準(zhǔn)備：ards、Pitures、Tape-rerder教學(xué)過程：Stepl熱身復(fù)習(xí)SinganEnglishsngFreetal:Step2學(xué)習(xí)ListenandhantIdreadragnIutapaperIadeaitefrsisterListenandread放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖畫聽，把握整體內(nèi)容，學(xué)生跟讀并引導(dǎo)學(xué)生掌握句子的節(jié)奏。Step3拓展延伸組織全體學(xué)生看圖并描述圖中發(fā)生的事物。練習(xí)檢測后反思dule9Unit1elaughedaIt教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀、以及理解單詞：theatre，en，atr，e，funn，after，sh，read，ear的過去式re，tell的過去式tld2、能靈活運(yùn)用elaughedalt描述過去發(fā)生的事。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)詞過去式描述過去發(fā)生事情。2、難點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)句型Theenreen'slthes，Theenreen'slthes，Theatrstldltsfes的掌握。預(yù)習(xí)提綱：寫出下列動(dòng)詞的過去式。g—ear1tell—is1laugh—eat—d—教學(xué)過程：Step1、導(dǎo)入出示小沈陽男扮女裝、女演員女扮男裝和趙本說小品等學(xué)生喜聞樂見的圖片，層層導(dǎo)入本的重點(diǎn)句Theenreen'slthes，Theenreen'slthes，再讓學(xué)生根據(jù)中的圖片說出這個(gè)重點(diǎn)句子，過渡到中Step2、合作學(xué)習(xí)1）讓學(xué)生通過錄音機(jī)聽，快速找到動(dòng)詞過去式。2）再聽錄音，并找問題的答案：᠄heredidtheg?᠄hendidtheg?᠄heredidthegafterthesh?᠄hatdidtheeat？3）抽學(xué)生解決問題4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行朗讀練習(xí)檢測：翻譯短語去年那時(shí)兩天前上個(gè)周末板書設(shè)計(jì)：后反思：Unit2ubughtneT-shirtsfru教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：snbedrhistrquestinbrrevening。2、能口頭運(yùn)用：eare