語(yǔ)文教師2023年工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)語(yǔ)文教師?2023?年工作總?結(jié)范文?教育之本?在于教師?，教師之?本在于師?德。在本?學(xué)期的教?學(xué)工作當(dāng)?中，在教?育教學(xué)過(guò)?程中，我?做到以身?作則，要?求學(xué)生做?到的自己?必須先做?到，起到?模范帶頭?作用。俗?話說(shuō)：“?要給學(xué)生?一杯水，?教師必須?要有一桶?水”。我?知道作為?一名優(yōu)秀?的教師應(yīng)?該具有扎?實(shí)的專業(yè)?素質(zhì)。言?傳不如身?教，所以?教師就是?學(xué)生的榜?樣，所以?我嚴(yán)格要?求自己必?須做一名?優(yōu)秀的教?師，時(shí)刻?提醒自己?嚴(yán)格開展?各項(xiàng)教學(xué)?工作。?一、在教?學(xué)工作方?面，優(yōu)化?教學(xué)方法?，按常規(guī)?做好課前?、課中課?后的各項(xiàng)?工作。?認(rèn)真鉆研?教材課堂?教學(xué)真正?體現(xiàn)“教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體”的?教學(xué)思想?。要提高?質(zhì)量還要?課后輔導(dǎo)?工作，不?斷研究新?大綱，新?教材。對(duì)?于語(yǔ)文教?學(xué)，我是?一個(gè)新手?;對(duì)于新?大綱、新?教材，我?更是一個(gè)?新手。俗?話說(shuō)：知?己知彼百?戰(zhàn)不殆。?為此，為?了更好的?了解新教?材，為了?更好的了?解新的課?堂改革的?方向和要?求、目的?，我在教?學(xué)之余利?用電腦網(wǎng)?上資源和?學(xué)校訂的?有關(guān)書刊?，通過(guò)各?種途徑去?研究新大?綱。在每?一個(gè)學(xué)期?初，我就?始去翻閱?新教材，?了解這一?冊(cè)教材的?內(nèi)容和各?個(gè)知識(shí)的?關(guān)聯(lián)點(diǎn)，?做到了解?并熟悉教?材。二?、支持并?積極進(jìn)行?課堂改革?。當(dāng)課?堂改革的?春風(fēng)吹遍?全國(guó)的時(shí)?候，作為?一個(gè)新的?教師，我?對(duì)這一次?的課堂改?革不僅是?抱支持的?態(tài)度而且?我自己也?用實(shí)際行?動(dòng)去支持?和積極進(jìn)?行課堂改?革。在平?時(shí)的教學(xué)?當(dāng)中，我?都是注意?不斷探索?各種新的?，好的教?學(xué)方法，?嘗試用多?種有效的?教學(xué)手段?進(jìn)行教學(xué)?。在教學(xué)?中發(fā)揮堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體。?學(xué)生是教?學(xué)的對(duì)象?，也是教?學(xué)的主體?。教師只?是教學(xué)的?引路人。?在教學(xué)中?，學(xué)生是?主體，教?師是主導(dǎo)?。俗話說(shuō)?的好，“?授之以魚?不如授之?以漁”。?意思是送?給人家魚?來(lái)填飽肚?子，不如?教他們捕?魚的方法?。我覺(jué)得?這句話用?在教學(xué)上?也是非常?適當(dāng)?shù)摹?所以，在?平時(shí)，我?都是先讓?學(xué)生去預(yù)?習(xí)，試著?去做新的?內(nèi)容，當(dāng)?他們出現(xiàn)?問(wèn)題和遇?到困難時(shí)?，及時(shí)給?予他們正?確的指導(dǎo)?。讓學(xué)生?遇到困難?時(shí)，先產(chǎn)?生一種求?知欲，再?適時(shí)也告?訴他們方?法，這樣?，學(xué)生對(duì)?于該知識(shí)?點(diǎn)就會(huì)有?更深的印?象，有利?于知識(shí)的?掌握。?三、在教?學(xué)中對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德?育滲透。?同時(shí)，?因?yàn)槲疫€?兼任班主?任工作。?所以，對(duì)?學(xué)生的德?育教育也?是我的主?要工作之?一。平時(shí)?，我除了?利用品德?課和班隊(duì)?課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育?教育外，?在平時(shí)我?教學(xué)中我?也注重對(duì)?學(xué)生的德?育滲透。?教師如果?不小心的?話，培養(yǎng)?出的學(xué)生?不只可能?是成績(jī)不?好差生這?么簡(jiǎn)單，?還有可能?是危害社?會(huì)、危害?人民的社?會(huì)敗類。?所以，在?教學(xué)中我?很注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?德育滲透?。班主任?的工作是?瑣碎的，?卻更需要?耐心和細(xì)?心。我熱?愛每一位?學(xué)生，他?們和我是?平等的，?我尊重他?們，也努?力地去了?解他們。?平常課前?課后，盡?量到學(xué)生?當(dāng)中去，?和他們聊?天，聽學(xué)?生反映，?觀學(xué)生的?精神狀態(tài)?和情緒變?化。誰(shuí)進(jìn)?步了，給?予表?yè)P(yáng)和?勉勵(lì);誰(shuí)?退步了，?給予點(diǎn)醒?和鞭策;?誰(shuí)有困難?，給予幫?助和安慰?。讓學(xué)生?親近自己?，使自己?成為他們?的朋友。?在工作中?，我發(fā)現(xiàn)?與學(xué)生交?談，特別?是進(jìn)行思?想教育時(shí)?，需要把?握學(xué)生心?理，運(yùn)用?一定的談?話技巧。?因此，我?正潛心研?讀相關(guān)的?心理學(xué)和?教育教學(xué)?資料，學(xué)?習(xí)他人寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?努力使自?己做得更?好。孩子?就如同一?張白紙，?上面的五?彩斑斕總?是慢慢積?累，現(xiàn)在?的底色將?注定其基?礎(chǔ)色調(diào)。?紅則愈紅?，黑則愈?黑。而我?希望我?guī)?給學(xué)生的?的一片晴?空、綠地?、清水.??.這些最?純潔、最?美麗的畫?面擺在我?面前時(shí)，?我會(huì)更加?努力地邁?好每一步?。作為?語(yǔ)文教師?兼班主任?，我深感?自己責(zé)任?重大。因?此我特別?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，要求?學(xué)生從小?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?樹立遠(yuǎn)大?的志向。?對(duì)學(xué)生“?嚴(yán)字當(dāng)頭?，愛在其?中”，做?學(xué)生的良?師益友，?及時(shí)了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?解決學(xué)生?的實(shí)際問(wèn)?題。將愛?心灑向每?一個(gè)學(xué)生?，不歧視?學(xué)生。建?立家訪制?度，使學(xué)?校、社會(huì)?、家庭共?同關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)?，受到了?學(xué)生及學(xué)?生家長(zhǎng)的?一致好評(píng)?。四、?與家長(zhǎng)密?切配合，?積極主動(dòng)?地與家長(zhǎng)?聯(lián)系，通?過(guò)家訪、?電訪了解?學(xué)生在家?里、在社?會(huì)、在假?日的情況?，并向家?長(zhǎng)報(bào)告學(xué)?生在校的?表現(xiàn)，互?相溝通，?共商教育?孩子們的?方法，使?學(xué)生能健?康發(fā)展。?發(fā)現(xiàn)個(gè)別?學(xué)生問(wèn)題?時(shí)，主動(dòng)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，并力?爭(zhēng)家長(zhǎng)的?理解、支?持和配合?，向家長(zhǎng)?宣傳科學(xué)?的教子方?法，使家?庭教育與?學(xué)校教育?同步，共?同培育好?青少年一?代?？?之，在以?后的教學(xué)?中，我將?更加努力?，為教育?事業(yè)貢獻(xiàn)?自己的一?份力量。?成為一名?更優(yōu)秀更?出色的人?民教師。?為___?_教育事?業(yè)作出自?己更多的?貢獻(xiàn)。?語(yǔ)文教師?2023?年工作總?結(jié)范文（?二）光?陰似箭，?日月如梭?。一個(gè)學(xué)?年的學(xué)習(xí)?生活即將?畫上句號(hào)?。身為一?名語(yǔ)文教?師，我感?觸頗多，?越來(lái)越感?覺(jué)到書上?僅有的知?識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能滿足學(xué)?生那一雙?雙求知若?渴的眼睛?，自己僅?有的知識(shí)?更是滿足?不了他們?如饑似渴?的求知欲?。作為一?名年級(jí)組?長(zhǎng)，僅靠?多動(dòng)嘴、?多跑腿就?能做好年?級(jí)工作是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，必須?用心、動(dòng)?腦，身先?士卒，調(diào)?動(dòng)一切積?極因素才?會(huì)較好地?引領(lǐng)全年?級(jí)向更快?、更好的?方向發(fā)展?。現(xiàn)將本?學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、在晨讀?、午練中?提高讀寫?能力“?晨讀、午?練、暮省?”是我校?博雅教育?的七大行?動(dòng)的重中?之重，它?作為學(xué)生?生活的行?為方式，?我們特別?重視晨讀?、午練、?暮省，在?行動(dòng)中培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展。?（一）晨?讀。1?.定內(nèi)容?。每周兩?次的晨讀?，我都會(huì)?認(rèn)真組織?，積極對(duì)?待。首先?時(shí)間上保?證，7：?30準(zhǔn)時(shí)?開始。其?次內(nèi)容上?有選擇，?《花開的?聲音》、?《日有所?誦》、《?拼音報(bào)》?、《同步?閱讀》都?是孩子們?喜聞樂(lè)見?的?！度?有所誦》?一書，我?們選擇名?家名篇，?指導(dǎo)孩子?們熟讀成?誦，實(shí)在?背不下來(lái)?的讀熟即?可?！痘?開的聲音?》來(lái)自于?身邊的同?學(xué)，可模?仿性、可?閱讀性都?比較強(qiáng)，?為此我結(jié)?合教材內(nèi)?容，選擇?典型的文?章指導(dǎo)閱?讀，學(xué)習(xí)?作者的選?材方法和?布局謀篇?，讓孩子?們?cè)诜滦?中提高寫?作能力。?每期《拼?音報(bào)》，?我最先閱?讀，選擇?有指導(dǎo)意?義的篇章?利用晨讀?、自習(xí)課?時(shí)間充分?閱讀，訓(xùn)?練孩子們?的閱讀能?力和寫作?能力。?2.求實(shí)?效。俗話?說(shuō)：一年?之計(jì)在于?春，一日?之計(jì)在于?晨。學(xué)校?之所以將?“晨讀”?定為孩子?們的生活?方式，一?定源于此?吧!無(wú)論?什么內(nèi)容?，我們的?宗旨都是?充分利用?早讀時(shí)間?，保證效?果。在我?的影響下?，四年級(jí)?全體都能?保證晨讀?的時(shí)間，?保證晨讀?的質(zhì)量。?3.養(yǎng)?能力。一?個(gè)月評(píng)選?一次語(yǔ)文?學(xué)習(xí)積極?分子，這?樣促進(jìn)學(xué)?生自覺(jué)守?紀(jì)，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?此外，每?日組織一?位"小老?師"領(lǐng)讀?，既培養(yǎng)?學(xué)生的組?織能力，?又培養(yǎng)學(xué)?生的朗讀?能力。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?學(xué)生能充?分利用晨?讀時(shí)間，?大聲朗讀?，上課熱?情高漲，?自我組織?領(lǐng)導(dǎo)能力?都得到了?鍛煉。?另外，積?累大量的?語(yǔ)匯是寫?好作文的?關(guān)鍵。我?充分利用?課前一分?鐘，借助?故事，作?文佳作，?讓學(xué)生邊?聽邊記好?詞好句。?平日里每?天輪流，?一位學(xué)生?在黑板上?摘錄好詞?好句，要?求其余學(xué)?生讀讀記?記。（?二）午練?。加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫字能?力。長(zhǎng)期?以來(lái)，寫?字教學(xué)往?往被老師?忽略，好?像寫字指?導(dǎo)都在課?外的寫字?訓(xùn)練班。?本學(xué)期，?我們結(jié)合?學(xué)校的學(xué)?習(xí)方式，?嚴(yán)格午練?時(shí)間，重?視寫字指?導(dǎo)，從基?本筆畫入?手，將統(tǒng)?一結(jié)構(gòu)、?統(tǒng)一偏旁?的字歸類?指導(dǎo)，引?導(dǎo)孩子們?在明確目?標(biāo)和方法?的前提下?練習(xí)，讓?每天的午?練落在實(shí)?處。另外?，還重視?了學(xué)生的?寫字習(xí)慣?的培養(yǎng)，?課堂中注?意提醒，?利用文化?餐對(duì)學(xué)生?進(jìn)行寫字?指導(dǎo)，課?外嚴(yán)格要?求學(xué)生認(rèn)?真書寫。?在學(xué)校里?舉行的寫?字比賽中?，全體同?學(xué)積極參?與，我班?的七位獲?得了優(yōu)秀?的成績(jī)。?二、在?探索中努?力實(shí)踐高?效課堂?我們深知?：課堂是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。本學(xué)期?，我們尤?其重視課?堂教學(xué)，?運(yùn)用新理?念，實(shí)踐?新模式，?提高課堂?教學(xué)效率?。為了上?好每一節(jié)?課，我們?積極探索?、實(shí)踐新?學(xué)期我校?提出的“?先學(xué)后教?，精講精?練，當(dāng)堂?反饋，單?元過(guò)關(guān)”?的教學(xué)模?式，課前?認(rèn)真鉆研?教材，吃?透教材，?并結(jié)合本?班學(xué)生的?實(shí)際特點(diǎn)?，采用生?動(dòng)活潑的?教學(xué)形式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。課?堂上努力?創(chuàng)設(shè)輕松?民主的教?學(xué)氛圍，?鼓勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)言?，形成群?言堂。以?學(xué)生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學(xué)生的?嘗試因素?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)，提?高學(xué)生的?能力。?“高效課?堂”是我?們正在實(shí)?踐的理想?課堂，也?是我們努?力奮斗的?目標(biāo)。開?學(xué)初，我?們又一次?復(fù)習(xí)了學(xué)?校的“高?效課堂”?實(shí)踐模式?，并在論?壇中交流?、學(xué)習(xí)。?如今，我?們對(duì)“高?效課堂”?已有畏懼?、模糊，?發(fā)展到清?晰、珍愛?，因?yàn)檫@?樣的課堂?回歸自然?，真正實(shí)?現(xiàn)了學(xué)生?為主體，?老師為主?導(dǎo)的至高?境界。每?一課的知?識(shí)，孩子?們先自學(xué)?，不會(huì)的?互學(xué)，也?就是兵教?兵，實(shí)在?攻不下的?難關(guān)教師