《荷塘月色》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

整體把握

第四段研讀

第五段研讀作者簡介

3荷塘月色寫作背景

第六段研讀課堂討論作者簡介章節(jié)肆朱自清（1998-1948），原名自華，字佩弦，號實(shí)秋。江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。章節(jié)叁下頁章節(jié)貳回目錄頁章節(jié)壹后一節(jié)章節(jié)伍朱自清是文學(xué)研究會早期成員。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教，晚年積極參加反帝民主運(yùn)動，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)和愛國精神。代表作有文藝論著《詩言志辯》《論雅俗共賞》，散文集《背影》《你我》等。他的散文語言精練、文筆秀麗。現(xiàn)代作家郁達(dá)夫說，朱自清的散文“能夠貯滿著那一種詩意”，“文學(xué)研究會的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了”。章節(jié)肆作者與夫人及子女目錄章節(jié)叁作者簡介章節(jié)貳回目錄頁章節(jié)壹后一節(jié)章節(jié)伍1917攝于清華園章節(jié)陸上頁作者簡介章節(jié)肆朱自清大理石雕像上頁章節(jié)叁清華園荷塘邊的章節(jié)貳回目錄頁章節(jié)壹后一節(jié)

這是一篇寫景抒情散文。寫于1927年7月。當(dāng)時(shí)中國政局不穩(wěn)，華北及東北處于軍閥的控制之下，南方大革命失敗，蔣介石實(shí)行獨(dú)裁：黑暗與恐怖籠罩著中國大地。作為一個(gè)愛國民主人士，朱自清后一節(jié)回目錄頁寫作背景處于苦悶彷徨中。他在致s君的《一封信》這樣自述：“這幾天似乎有些異樣。像一葉舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里……”，這封信與本文的寫作時(shí)間相近。據(jù)此，可以推測文章的寫作緣由?！逗商猎律氛亲髡咦约合搿俺弧倍荒艿摹皰暝毙膽B(tài)的真實(shí)描摹和生動寫照。前一節(jié)找出作者描寫心理感受的語句，體會其情緒的變化。行蹤直抒胸臆的語句作者的情緒變化家中荷塘門前1.“這幾天心里頗不寧靜?！?.“這一片天地好像是我的……這是獨(dú)處的妙處?！?/p>

3.“但熱鬧是他們的，我什么也沒有?！?.“……這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！?.“這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前?！辈黄届o↓暫得平靜↓稍得緩釋整體把握章節(jié)叁回目錄頁章節(jié)貳后一節(jié)章節(jié)壹前一節(jié)后一節(jié)回目錄頁第四段研讀

1.本段的描寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)？是按照怎樣的順序來寫的？2.作者分別運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫這些景物的？

（1）比喻

（2）擬人

（3）通感

（4）疊詞

3.這一段沒有寫月，卻能讓人感覺到有月光的存在，試簡要分析。

4.劃出本段的結(jié)構(gòu)圖示。前一節(jié)回目錄頁提示提示1.景物及特點(diǎn)、描寫順序

葉子：層層，出水很高白花：零星地點(diǎn)綴，裊娜地開著的，羞澀地打著朵兒的清香：幽淡。波痕：凝碧。流水：脈脈含情。大致按照由近及遠(yuǎn)、由上至下的順序來寫的。返回回目錄頁提示提示2.（1）比喻這用“亭亭的舞女的裙”比喻“葉子”，二者的相似點(diǎn)：“出水很高”的葉子與“亭亭的舞女”的身姿相似，都是高而挺拔的；荷葉與舞女的裙的形態(tài)相似，都是圓而舒展的。形象地寫出了荷葉高而挺拔、自然舒展的形態(tài)。用“明珠”“星星”兩個(gè)比喻來“白花”，寫出了蒼茫月光下白花的光華與形態(tài)。返回回目錄頁提示提示2.（2）擬人

“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”，寫出了荷花的情態(tài)美。返回回目錄頁提示提示2.（3）通感

用“渺茫的歌聲”比喻“縷縷的清香”，二者都是隱隱約約、若有若無的；清香是沁人心脾的，歌聲是怡神悅耳的，二者都能給人以美的享受?！扒逑悖ㄐ嵊X）”與“歌聲（聽覺）”，感覺上溝通、交融，這種特殊的比喻修辭上稱為通感，也叫移覺。通感在詞語中的表現(xiàn)，如“冷言冷語”“甜言蜜語”“圓潤的歌喉”等。比喻的通感，再如：海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄零在水上。（魯彥《聽潮》）海的沉吟（聽覺）/朦朧的月光和玫瑰的晨霧、落花飄零在水上（視覺）：輕柔。返回回目錄頁提示提示2.（4）疊詞

如“曲曲折折”“田田”“亭亭”“層層”“一粒粒”“星星”“縷縷”“密密”，既使語言富有表現(xiàn)力，也增強(qiáng)文章的節(jié)奏感。返回回目錄頁提示提示3.這一段沒有寫月，卻處處有月葉子和花都是在月光照耀下的。只有月下，白花的形態(tài)、光華才與“明珠”“星星”更相似。荷花的縷縷清香，像像遠(yuǎn)方飄來的歌聲那樣沁人心脾。這種幽雅淡遠(yuǎn)的感受也只能在寧靜的月夜下才能體會到。

返回章節(jié)肆白花（零星、裊娜、羞澀）提示章節(jié)叁葉子（層層、出水很高）章節(jié)貳本段結(jié)構(gòu)月光下的荷塘章節(jié)壹提示章節(jié)伍清香（縷縷）章節(jié)陸波痕（凝碧）回目錄頁第五段研讀

1.劃分層次，概括層意，并說明各層之間的關(guān)系。

2.作者是怎樣描寫月光的，作者筆下的月光有哪些特點(diǎn)？

3.“薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花……又像籠著輕紗的夢?！边@個(gè)比喻該如何理解？

4.“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！边@里的“酣眠”與“小睡”應(yīng)如何理解？

5.寫樹影與寫月光有什么關(guān)系?

6.揣摩“浮”“洗”“籠”等詞語的意味。

7.劃出本段的結(jié)構(gòu)圖示。前一節(jié)后一節(jié)回目錄頁提示提示1.層次及大意先寫月光、后寫月影，最后總寫月色。返回回目錄頁提示提示2.描寫方式及景物特點(diǎn)先直接描寫，運(yùn)用比喻“如流水一般”(明凈透徹)、疊詞“靜靜”（給人以寧靜之感）、動詞“瀉”（給人以流動感）；再通過“青霧”“葉子和花”“淡云”，烘托出月光的縹緲、清新、朦朧。返回回目錄頁提示提示3.“籠著輕紗的夢”“籠著輕紗的夢”，“籠著輕紗”是“夢”的定語。葉子和花在月光照耀下，薄霧襯托下，呈現(xiàn)出輕柔之美，所以作者用“籠著輕紗的夢”來比喻。這也是通感的手法，是以意覺感受來寫視覺感受。返回回目錄頁提示提示4.“酣眠”和“小睡”返回

用“酣眠”喻“朗照”，用“小睡”喻“淡云籠罩的月光”?；啬夸涰撎崾咎崾?.樹影與月光的關(guān)系返回月色是單調(diào)的，難以描摹的。作者通過參差斑駁的樹影（月影）反襯出月光的輕盈、明凈。回目錄頁提示提示6.“浮”“洗”“籠”返回

“浮”字表現(xiàn)出月光的輕柔、縹緲。“洗”字表現(xiàn)了月光的清新、明凈?！盎\”字表現(xiàn)出一種迷離感?；啬夸涰撎崾咎崾?.本段結(jié)構(gòu)圖示返回荷塘上的月色月光如流水、靜靜（直接描寫）葉子和花、青霧、淡云（正面烘托）分寫——總寫月影：黑影、倩影（側(cè)面反襯）月色：光與影有著和諧的旋律回目錄頁第六段研讀

1.本段的中心景物是什么？圍繞這一中心景物，作者描寫了哪些景物？2.作者分別運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫這些景物的？

（1）比喻

（2）擬人

3.荷塘四周景物有著怎樣的特點(diǎn)？從這樣的景物描寫中，可以體味到作者怎樣的心情？

4.劃出本段的結(jié)構(gòu)圖示。前一節(jié)后一節(jié)回目錄頁提示提示1.景物返回

中心景物：樹其他景物：樹色、樹梢、樹上的路燈光、樹上的蟬聲和水底的蛙聲?；啬夸涰撎崾咎崾?（1）比喻

樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（“煙霧”，明喻）樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山。（暗喻，以“一帶遠(yuǎn)山”比喻高低起伏的樹梢）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。（暗喻，用“渴睡人的眼”比喻路燈光）返回回目錄頁提示提示2.（2）擬人

樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。（擬人，“沒精打采的”）返回回目錄頁提示提示3.景物特點(diǎn)

荷塘四周的景物靜謐、冷寂。從其描寫中，可知作者心中有著隱隱的哀愁，他未能獲得完全的解脫。返回回目錄頁提示提示6.層次結(jié)構(gòu)荷塘四周（樹）樹色（陰陰的）樹梢（隱隱約約）

樹縫（漏著路燈光）靜樹上（蟬聲）樹下（水里的蛙聲）動返回回目錄頁課堂討論

1.作者引用梁元帝《采蓮賦》及《西洲曲》里的句子有著怎樣的表達(dá)效果？

2.談?wù)勀銓ψ髡咚枷敫星榈睦斫狻?/p>

3.概括本文的寫作特點(diǎn)。前一節(jié)回目錄頁提示提示1.引用的表達(dá)效果返回

作者追慕古代采蓮的盛況，表現(xiàn)出對自由、美好生活的向往，反襯了現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑、不自由。

回目錄頁提示提示2.作者的思想感情

對于作者的思想感情，歷來有不同看法。有人認(rèn)為表現(xiàn)了愁悶的心境，有人認(rèn)為表現(xiàn)了閑適的心情，有人認(rèn)為表現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)不滿的憤激之情，有人認(rèn)為表現(xiàn)了對美好生活的向往，等等。我們認(rèn)為，作者的思想感情是比較復(fù)雜的，既有淡淡的憂愁，又有淡淡的喜悅。說有憂愁，是因?yàn)榈驼{(diào)情緒籠