部編版人教版五年級語文上冊《習(xí)作：推薦一本書 教案》教案教學(xué)設(shè)計

課題

推薦一書

課型

授課時

1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備

通過習(xí)作使學(xué)生明白讀書有益的道理。能把要推薦的一本書的名字、作者及推薦的原因?qū)懬宄?.培養(yǎng)學(xué)生評價與修改習(xí)作的能力。通過習(xí)作使學(xué)生明白讀書有益的道理。能把要推薦的一本書的名字、作者及推薦的原因?qū)懬宄?。培養(yǎng)學(xué)生評價與修改習(xí)作的能力。課件教學(xué)設(shè)一、談導(dǎo)入，激發(fā)趣。師：同學(xué)們，你最喜歡的書是什么請把這本書介紹導(dǎo)入給大家吧。

設(shè)計意【設(shè)計意圖：在輕松的談話中引入“書”（）分鐘

生暢所欲言師：這次習(xí)作就是向大家推薦一本書。板書：推薦一本書

的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)的欲望?！慷⒚饕?。出示課21.讀習(xí)作要求，把握習(xí)作重點。內(nèi)容上：推薦一本喜歡的書。2.思考，我們推薦哪些內(nèi)容才能讓別人接受呢？生暢所欲言（出示課件3）

【設(shè)計意圖：明確要求是習(xí)作的第一步，只有讀懂了要求，學(xué)生習(xí)作的時候才不至于跑題、偏題，這樣也就明確：可以推薦書的內(nèi)容、推薦書中吸引人的情節(jié)是降低了寫作難度?！空咄扑]個性鮮明的人物等。3.思考文章的寫法：板書：寫法上：寫出書名、作者及推薦原因；寫后讀給大家聽一聽，評一評，再修改。4.小結(jié)：新課不管你怎樣介紹，書名、作者及推薦的原因是一定要教學(xué)說清楚的。（三、小活動，交流材。

【設(shè)計意圖：組織）鐘將自己歡的書推薦大家：出示件41.要介紹清楚書的欄目、內(nèi)容。2.要說清楚你的推薦理由。

學(xué)生互相交流各自的書，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，形成奇文共賞。組3.學(xué)生在小組內(nèi)互相推薦自己的書，聽的同學(xué)可以內(nèi)交流，還給予每位學(xué)他提問題或者意見。4.評價他的介紹。注意是否說清楚了推薦的原因。學(xué)獨立完成習(xí)作。四、交收獲，習(xí)作改。（出示課件

生一個口語交際展示的機會，在交流中完善學(xué)生的說話過程，給不同層次的學(xué)生一個鋪1.請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)提出修改意見墊?！?.師們覺得他寫得怎么樣?哪一句話或是哪些詞語用得好得準(zhǔn)？是否寫清了推薦的原因？你對他的書是否感興趣？（學(xué)生互評）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的評價，使學(xué)生在評價中學(xué)會思考，學(xué)會分析，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)與交流，從而提高聽說能力和思維能力?！空n堂小結(jié)及展延伸

五、結(jié)。讓我們和書成為朋友，讓我們在書的陪伴下快樂成長（）吧分鐘板書內(nèi)容

推薦一本書寫法上：

內(nèi)容上：推薦一本書寫出書名、作者及推薦原因聽一聽，評一評，再修改教學(xué)反1.在這次習(xí)作教學(xué)中，我先提出習(xí)作的要求，讓學(xué)生在要求的指引下讀題，了解寫作的目的，緊接著，我采用小組活動的形式，讓學(xué)生交流自己的作品，及時做出評價，并針對評價做出修改，這樣的流程使學(xué)生的作品更加完善。2.在這節(jié)課的教學(xué)過程中，小組活動的方式能最大程度照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個人都有展示自己作品的機會，有利于提高學(xué)生的寫作能力。美中不足的