2019版語文培優(yōu)增分一輪全國經(jīng)典版考案:專題十六 古代詩歌鑒賞 考案一 形象_第1頁
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學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精考向一人物形象例1[2014·山東高考]閱讀下面兩首宋詩,回答問題。尋詩兩絕句陳與義(一)楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①,亭角尋詩滿袖風(fēng)。(二)愛把山瓢②莫笑儂,愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。[注]①居士:指文人雅士.②山瓢:天然粗陋的酒器。[詩意](一)楚酒使人倦怠,我接連醉了三天,誰料到春雨過后鮮花竟紅遍滿園??上]有人能畫出我惆悵的影象,春色滿園,清風(fēng)盈袖,鼓蕩著我的詩情詞緒。(二)請不要嘲笑我好酒貪杯,苦惱中只有它能催我入睡。醒來時推門走去尋覓詩句,伴著明月在高聳的大樹間徘徊.詩中“陳居士”的形象特點是什么?請結(jié)合兩首詩加以分析。答:答案①行為灑脫.“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”,從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點.②情趣高雅.“亭角尋詩滿袖風(fēng)"“醒來推戶尋詩去”,白天尋詩,夜晚尋詩,表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。解析概括詩中人物的形象特征,可以分為三步:第一步,把握詩歌內(nèi)容。概括人物形象,要注重從詩歌描寫的相關(guān)內(nèi)容中把握描寫對象的形象特點。如第一首詩,寫陳居士酒醉清醒后的情形:陳居士大醉清醒后,就到雨后的花園中尋找寫詩的靈感。第二首詩,寫詩人喜愛飲酒,因為憂愁時飲酒能夠讓人入睡;而醒來之后走出門外,在月夜之中尋找詩意.第二步,分析人物描寫。詩歌中對陳居士的描寫集中在“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“愛把山瓢莫笑儂"“醒來推戶尋詩去"等詩句中。而這些內(nèi)容可以歸為兩類:一類是陳居士喜歡飲酒;另一類是陳居士喜歡寫詩。第三步,概括形象特征.分析了詩歌的具體內(nèi)容后,可以根據(jù)詩歌的內(nèi)容概括人物的形象特征。從陳居士喜歡飲酒的角度分析,這是他灑脫的性格使然,因為飲酒之后陳居士總是要寫詩的,陳居士的飲酒不是酗酒,而是一種文士風(fēng)采。從寫詩的角度分析,陳居士雖然生活并不富足,但他總能在生活中找到詩意,這表現(xiàn)了陳居士高雅的情趣等。含義解讀古典詩、詞、曲中的人物形象有兩種類別:1。抒情主人公自己的形象,這也被稱為抒情主人公的形象,如李白的《夢游天姥吟留別》中的主人公形象和杜甫的《登高》中的詩人形象,就是作者運用第一人稱的寫法而塑造出來的形象。2。作品中刻畫的人物形象,這類詩歌往往是用第三人稱的寫法而創(chuàng)設(shè)出來的,我們所熟知的《木蘭詩》中的木蘭和《孔雀東南飛》中的劉蘭芝的形象,就是典型代表.設(shè)問方式1。這首詩(詞)塑造了一個怎樣的詩人(主人公)形象?試加以分析.2.詩(詞)中的人物形象具有怎樣的特點?試加以概括(或分析)。3.請簡要概括(或分析)詩(詞)中詩人(作者)的形象特點。答題技法鑒賞詩歌人物形象的四個著眼點1.區(qū)分詩歌中的人物形象是抒情主人公還是詩人之外的形象。2.分析詩人塑造人物形象的方法.如正面描寫中的語言、動作、肖像、細(xì)節(jié)描寫等,另外還應(yīng)注意側(cè)面描寫,如環(huán)境描寫等.3。結(jié)合背景、注釋和相關(guān)的詩句,概括出人物的身份特點、心理特點、情感特點、性格特點、人生經(jīng)歷等。鑒賞人物形象常用到的詞語有不慕權(quán)貴、豪放灑脫、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、友人送別、思念故鄉(xiāng)、愛恨情長、憫農(nóng)憐民、哀嘆昔盛今衰等.4。分析詩人塑造人物形象的意義(對表達(dá)主旨的作用,對抒發(fā)情感的意義)。如樂府詩《孔雀東南飛》中塑造的劉蘭芝和焦仲卿兩個人物形象,就是為了表達(dá)人們對封建家長制的不滿。答題模板第一步:概括形象特征(什么形象);第二步:分析形象特征(結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析詩歌如何塑造的形象);第三步:明確形象意義(聯(lián)系情感、主旨分析詩歌塑造形象的作用或意義).當(dāng)然這三步不是說每步都應(yīng)答上,還應(yīng)根據(jù)題目要求及詩歌本身來靈活作答。公式:分析形象=總括+具體分析+情感1.[2017·貴陽檢測]閱讀下面這首宋詞,回答問題。好事近楊萬里月未到誠齋,先到萬花川谷①。不是誠齋無月,隔一林修竹。如今才是十三夜,月色已如玉。未是秋光奇絕,看十五十六。[注]①“萬花川谷”是楊萬里書齋“誠齋”前花園的名字。[詩意]月亮還未照到我的書齋前,先照到了萬花川谷。不是書齋沒有月光,而是被高高的竹林隔著。現(xiàn)在才是農(nóng)歷七月十三的夜晚,圓月已像白玉雕成的一樣。秋月還沒到最美的時候,到了十五、十六日夜晚你再看,那才是最好的。本詞為我們塑造了一個怎樣的詞人形象?請簡要分析.答:答案本詞為我們塑造了一個飽讀詩書、志趣高潔、熱愛自然、熱愛生活的詞人形象。月光朗照下的花園、修竹和書齋既是詞人生活情趣的表現(xiàn),也是他精神世界的窗口。在詞中,花的芬芳,竹的正直,書齋所象征的博學(xué),以及用來比喻月色美玉般的堅和潔都透露出詞人高貴而雅潔的審美趣味,詞人借徜徉陶醉在月光下的自我形象,抒發(fā)了自己對清雅生活的熱愛。解析鑒賞詩歌的人物形象,注意把握詩歌描寫的意象的特點。這首詞,描寫了書齋、修竹、月色、秋光等,從這些意象中可以看出詞人是飽讀詩書的人(書齋),他志趣高潔(修竹)、熱愛大自然(月色、秋光)?;卮饐栴}時,先寫出詞人形象的總體特征,然后分析這些特征在詩歌中是如何表現(xiàn)出來的。2.[2018·山東德州調(diào)研]閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。鳳凰臺上憶吹簫李清照香冷金猊①,被翻紅浪,起來慵自梳頭.任寶奩塵滿,日上簾鉤。生怕離懷別苦,多少事、欲說還休.新來瘦,非干病酒,不是悲秋。休休,者②回去也,千萬遍陽關(guān),也則難留。念武陵人遠(yuǎn),煙鎖秦樓。惟有樓前流水,應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處,從今又添,一段新愁.[注]①金猊(ní):獅形銅香爐。②者:通“這”。[詩意]鑄有獅子提鈕的銅爐里,熏香已經(jīng)冷透,紅色的錦被亂堆床頭,如同波浪一般,我也無心去收。早晨起來,懶洋洋不想梳頭。任憑華貴的梳妝匣落滿灰塵,任憑朝陽的日光照上簾鉤。我生怕想起離別的痛苦,有多少話要向他傾訴,可剛要說又不忍開口。新近漸漸消瘦起來,不是因為喝多了酒,也不是因為秋天的影響.算了罷,算了罷,這次他必須要走,即使唱上一萬遍《陽關(guān)》離別曲,也無法將他挽留。想到心上人就要遠(yuǎn)去,剩下我獨守空樓了,只有那樓前的流水,應(yīng)顧念著我,映照著我整天注目凝眸。就在凝眸遠(yuǎn)眺的時候,從今而后,又平添一段日日盼歸的新愁。請聯(lián)系詞的上闋,簡要分析詞中女主人公的形象特點。答:答案①慵怠無力。香消煙冷,無心再焚;床上錦被亂陳,無心折疊;髻鬟蓬松,無心梳理;寶鏡塵滿,無心拂拭;而日上三竿,猶然未覺光陰催人。②內(nèi)心愁苦。與丈夫的離愁欲說又不忍說,甘愿把痛苦埋藏在心底,由自己默默忍受,更可見對丈夫的摯愛深情。③容顏消瘦?!靶聛硎荩歉刹【?,不是悲秋”寫近來自己因離別而日漸消瘦,但卻不直接說出,含蓄蘊(yùn)藉。(任答兩點即可)解析本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。分析人物形象,先要關(guān)注背景,知人論世;然后理解詩句含意,重點抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理及所處的環(huán)境等,把握人物形象特點。上闋主要寫離別前的情景。詞的前五句,著力表現(xiàn)一個“慵”字,十分形象、具體地展現(xiàn)了主人公與丈夫臨別時悵然凄然、百無聊賴的心情.香冷而不再去換新香,一慵也;被也不疊,任憑胡亂攤堆床上,二慵也;起床后連頭也不愿梳,何談化妝,三慵也;梳妝匣上落滿灰塵,懶得擦,懶得動,四慵也;日上簾鉤,人才起床,五慵也?!吧码x懷別苦,多少事、欲說還休”三句,寫不忍離別的愁苦心情.最后三句,用排除法寫自己消瘦的原因,含蓄地表明自己是因為傷離惜別這種不足與旁人道的緣由而瘦的。3.閱讀下面這首詞,然后回答問題。鷓鴣天酬孝峙①[清]錢繼章②發(fā)短髯長眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こJ?,仿佛終南石里藤。閑倚杖,戲臨罾③。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)④未解池亭暑,捧出新詞字字冰。[注]①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文學(xué)家。②錢繼章,字爾斐,號菊農(nóng),浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人,明朝曾為官,入清不仕,撰有《菊農(nóng)詞》.③罾:用竹竿做支架的方形漁網(wǎng).④熏風(fēng):東南風(fēng).[詩意]此人頭發(fā)很短,胡須很長,眉毛高聳,儼然正怒目圓睜地睥睨環(huán)宇;一副面帶“病”容又顴骨凸起的奇特形狀,比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還怪模怪樣。而他的心態(tài)卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤,一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打,自己卻等閑視之。他時或輕拄手杖閑適地慢步遠(yuǎn)瞻,時或戲把魚網(wǎng)以臨水捕魚而消遣光陰。請他出任官職,他以自己無能為由辭謝了.陣陣炎熱的東南風(fēng),未能驅(qū)除池亭的溽暑;而他新作的詞曲竟字字如冰,一派冷氣。上片刻畫了詞人怎樣的自我形象?運用了什么手法?答:答案容貌病態(tài)怪異,性格堅韌不拔。用描寫刻畫外貌(肖像描寫),用比喻突出性格。解析詞作上片前兩句描寫了詞人的容貌形象,后兩句則表現(xiàn)了詞人的品質(zhì).這位詞人,頭發(fā)很短,胡須很長,眉毛高聳,儼然正怒目圓睜地睥睨環(huán)宇;一副面帶“病"容又顴骨凸起的奇特形狀,一個“怪”字寫出了他容貌奇特的整體特征.其中,“發(fā)短”暗對清朝的“長辮”,是極有膽識的藝術(shù)展現(xiàn)。而他的心態(tài)卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤,一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打,自己卻等閑視之??枷蚨拔镄蜗螅ò庀?、意境)例2[2016·全國卷Ⅰ]閱讀下面這首唐詩,完成問題。金陵望漢江李白漢江回萬里,派①作九龍盤.橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍.六帝②淪亡后,三吳③不足觀。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④。[注]①派:河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:古吳地,后分為三,即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇.任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。[詩意]漢江延綿曲折長達(dá)萬里,分作九條支流,如同九條巨龍盤踞。江水四溢,泛濫于中國,波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂淪亡之后,三吳已沒有了昔日之盛,無足稱賞.我朝圣明之君統(tǒng)一天下,垂衣拱手無為而治.今天的任公子,已無需滄海垂釣,只好罷竿了。詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?答:答案這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢,有利于突出詩的主旨。解析(1)詩的前四句寓情于景:漢江延綿曲折長達(dá)萬里,分作九條支流,如同九條巨龍盤踞。江水四溢,泛濫于廣大中原地區(qū),波濤洶涌,迅疾奔流。(2)寫出了遠(yuǎn)去的漢江氣勢浩大,特別是三、四句用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫前朝國運不興,為歌頌當(dāng)下盛世蓄勢。含義解讀景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感情,這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括:景物描寫(季節(jié)、時令、地域等)、場面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等)、色彩描寫。設(shè)問方式1。這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍?表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?2.這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?達(dá)到了什么樣的效果?3.這首詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情感?續(xù)表答題技法eq\x(概括特點)→eq\x(描繪畫面)→eq\x(分析感情)第一步:概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。第二步:描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面.描繪時抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。第三步:分析作者的思想感情.切忌空洞,要答具體.比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不可以的,應(yīng)答出為什么“感傷”.公式:描圖景(描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面)+點氛圍(概括景物所營造的氛圍特點)+析感情(分析作者的思想感情)。4.[2017·山西第一次適應(yīng)性考試]閱讀下面這首唐詩,完成問題。塞下曲王昌齡蟬鳴空桑林,八月蕭關(guān)道。出塞入塞寒,處處黃蘆草。從來幽并①客,皆共塵沙老。莫學(xué)游俠兒②,矜夸紫騮③好。[注]①幽并:幽州和并州,在今河北、山西北部、內(nèi)蒙古、陜西一帶。其俗尚氣任俠,此處借指豪俠之氣。②游俠兒:自恃勇武、講義氣而輕視生命的人。③紫騮:古駿馬名。[詩意]知了在枯禿的桑林鳴叫,八月的蕭關(guān)道氣爽秋高。出塞后再入塞氣候變冷,關(guān)內(nèi)關(guān)外盡是黃黃的蘆草。自古以來河北、山西的豪杰,都與塵土黃沙伴隨到老.莫學(xué)那自恃勇武的游俠兒,自命不凡地把駿馬夸耀。詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象?這樣寫有何作用?答:答案前兩聯(lián)描繪了一幅無限肅殺的邊塞秋景圖。寒蟬在桑葉枯落的空曠桑林里鳴叫,邊塞天氣變冷,關(guān)內(nèi)關(guān)外盡是黃黃的蘆草。這兩聯(lián)借景抒情,營造出了一種悲涼的氣氛,為后面的抒情議論做了鋪墊。解析本題考查鑒賞古代詩歌形象的能力。第一問要求描繪詩中的景象特點,作答時,首先要抓住詩句中所描繪的景物及特點,然后歸納出這些形象組合構(gòu)成了什么樣的畫面.詩歌前兩聯(lián)寫邊塞秋景,寒蟬、桑林、蕭關(guān)、邊塞、秋草都是中國古代詩歌意象里悲情的代名詞,有無限肅殺之感。第二問考查景物描寫的作用,可從以下幾個角度考慮:交代時間、地點、季節(jié)等;渲染(營造)……氣氛(氛圍);如有情感詞,還可以從奠定情感基調(diào)的角度作答。5.閱讀下面這首詩歌,完成問題.尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處,莓苔見履痕.白云依靜渚,春草閉閑門。過雨看松色,隨山到水源。溪花與禪意,相對亦忘言。[詩意]一路上經(jīng)過的地方,青苔小道留下鞋痕。白云依偎安靜的沙洲,春草環(huán)繞道院閑門。新雨過后松色青翠,循著山路來到水源。看到溪花心神澄靜,凝神相對默默無言.詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大的特色是什么?請簡要說明.答:答案幽靜。沿途是莓苔,遠(yuǎn)望白云繚繞,近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門,都營造出一種靜謐的氣氛。解析本題問的是環(huán)境的特色,實際上要回答的就是意境.頷聯(lián)中“閑門"二字點出此為常山道人隱居之地,則居住環(huán)境就在這一聯(lián)中去分析。一個“靜”字直接點出環(huán)境特點,再根據(jù)春草之閉門,可得其“幽";再聯(lián)系頷聯(lián)意象,分析是怎樣營造出“幽靜”意境的即可。6.[2017·山東日照一模]閱讀下面一首明詩,回答問題.東園雨坐書懷劉崧①鳥自鳴春花自開,離人去住總興哀?;拇宓缆芳婺嗔?,故里田廬半草萊。萬姓瘡痍誰復(fù)問,群雄爪角自相摧。東南竟日愁昏黑,消息虛傳首屢回。[注]①劉崧(1321~1381),字子高,泰和人。生活于元末明初的戰(zhàn)亂年代,元末舉于鄉(xiāng)。洪武三年以人才薦,授職方郎中,遷北平按察司副使。[詩意]鳥兒空自鳴叫花兒空自開放,流離的人無論是住下還是離開總是勾起人的哀情?;膹U的村莊道路泥濘不堪,故里的田里和房舍里長滿了荒草。百姓的苦痛有誰會過問呢,各路英豪正征戰(zhàn)不休。東南的天空愁怨漫天,屢屢回頭探問傳回的軍情是真是假。詩歌第二聯(lián)描寫了怎樣的景象?在內(nèi)容上與上下詩句有怎樣的聯(lián)系?答:答案第二聯(lián)寫出了鄉(xiāng)間破敗荒蕪,百姓流離失所的景象。既交代了上一聯(lián)作者“哀”的原因,也是下一聯(lián)戰(zhàn)亂造成的結(jié)果.(意思對即可)解析本題主要考查第二聯(lián)的景象特點及作用。“荒村道路兼泥潦,故里田廬半草萊”中的“荒"“泥潦"“半草萊”等寫出了鄉(xiāng)間破敗荒蕪,百姓流離失所.第二問,要求分析第二聯(lián)在內(nèi)容上與上下詩句的聯(lián)系,這就需分析上下詩句寫了什么內(nèi)容,再思考與本聯(lián)的聯(lián)系.第一聯(lián)寫無論離人是走還是留都會產(chǎn)生“哀”的情感,第二聯(lián)回答了原因,這樣的景象是誰造成的呢?第三聯(lián)給出了答案--戰(zhàn)亂??枷蛉挛镄蜗罄?閱讀下面這首律詩,按要求作答.野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①,況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色,肯為無人減妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃?;☉?yīng)冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光.[注]①糗糧:干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正"。[詩意]不給文人騷客做干糧(指不追求被文人賞識),更不肯隨流俗在重陽節(jié)被俗人賞識。正因為在野外更有清幽淡色,哪肯因為無人減掉自己的幽香。已是傍晚時分,在綠色的半山腰中與野菊相逢,即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。野菊花也許會冷笑那些家養(yǎng)的菊花,(因為家菊)它們竟然向陶淵明尋求恩寵。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?答:答案①野菊生長于山野,花色清淡,香氣清馨。②不因無人欣賞而自減其香,不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。解析本題考查鑒賞詩歌中形象的能力。這是一首詠物詩。菊花之所以特別受到歷代文人的喜愛,主要還是因為它在百花之后開放,具有耐寒傲霜、不與群芳爭艷的特點,正因為如此,菊花一直被人們用來象征一種恬然自處、傲然不屈的氣質(zhì)和品格.許多詠菊詩即由此下筆,寫菊花的形象和精神。這首詩中寫的野菊,與生長在庭院供人觀賞的菊花又有不同,頷聯(lián)正是從形象到氣質(zhì)來刻畫野菊的。“在野"“幽色"“妙香”寫出了它的生長環(huán)境、色香,“肯為……?”寫出了它內(nèi)心的堅守,據(jù)此概括即可。含義解讀事物形象主要指詠物詩歌中描寫的對象,即作者以人格化的事物為具體描寫對象,通過對這種事物形象的描寫來曲折地表現(xiàn)詩人的品格節(jié)操、思想情感。這類詩最典型的是詠物抒情詩,如虞世南的《蟬》,就是借所詠高潔不群的“蟬”,來表明自己高潔的志向,所詠之“蟬”便是詩人的化身。設(shè)問方式(1)這首詩描寫了怎樣的事物形象?某聯(lián)描寫了某物的什么形象?有何作用?(2)這首詩中描寫的事物有什么特征?請結(jié)合詩句具體分析。(3)詩人塑造的事物形象有什么意義?請簡要分析。續(xù)表答題技法鑒賞事物形象“三注意”1.注意熟記特定物象的象征意義一個民族,由于歷史文化、地理環(huán)境以及風(fēng)俗習(xí)慣等原因,不但有共同的語言,也形成了共同的心理狀態(tài),表現(xiàn)了某一民族對自然或社會某些事物的一定的感受方式.因此,在閱讀古典詩歌時,對于詩中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風(fēng)云等物象,我們要注意理解沉淀其中的特定意義和文化內(nèi)涵。這樣,才能分析事物的象征意義.如賞析楊萬里的《野菊》中野菊的形象就要結(jié)合傳統(tǒng)詩歌中的特定意象“菊”的特定意義和文化內(nèi)涵.2.注意關(guān)注色彩色調(diào),辨析物象特征(1)關(guān)注時令色彩古典詩詞中,不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的感情色彩,早春及其事物是欣欣向榮的,流露出的多半是喜悅;暮春及其事物則是感傷、惋惜和留戀,秋冬及其事物則是凄清、肅殺和悲涼。同時,把握作品的基調(diào)底色,捕捉形象的典型特征,找到景與情的結(jié)合點,有助于體味詩歌獨特而深邃的意境.如楊萬里的《野菊》中“重陽”一詞就點明了是在秋天,野菊生活的環(huán)境是肅殺、蕭瑟的。(2)關(guān)注冷暖色調(diào)古詩中所寫物象有冷暖之分。暖色調(diào)物象流露出的作者情感往往是喜悅和歡快,冷色調(diào)物象流露出的作者情感往往是憂郁和愁緒。如柳永的《雨霖鈴》:“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。"開頭三句道出時間、地點、景物。以凄清景色揭開了離別的序曲:清秋節(jié)令的“寒蟬”,襯托著“凄切”悲涼的秋景.人將別、日已晚、雨乍停、蟬聲切。惜別的長亭,凄涼的深秋。壯士分別尚且悲傷,更何況是一別可能成永別的戀人呢?“都門”三句,寫離別時的心情。設(shè)宴帳中,本欲多“留戀”片刻,怎奈“蘭舟催發(fā)”,這樣的餞別酒,飲起來怎能不“無緒”?欲留不得,欲飲無緒,矛盾至極。3.注意解讀表現(xiàn)手法,把握事物形象詩歌的傳情達(dá)意,往往還要借助一定的藝術(shù)手法,如比喻、擬人、借代、雙關(guān)、襯托等修辭手法及托物言志、借景抒情等表達(dá)技巧。了解詩歌這方面的特色,有助于對事物形象的把握。如楊萬里的《野菊》就運用托物言志的手法塑造了一個不因無人欣賞而自減其香,不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔的形象.答題模板第一步:總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象.第二步:結(jié)合詩句分析所歌詠物象的特點,關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩,尤其要分析出其內(nèi)在神韻.第三步:結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所寄托之情。公式:詩中塑造了×××形象,×××(聯(lián)系詩句分析形象的基本特征),抒寫了×××之情(這是概括形象的意義,這一步驟不作強(qiáng)求)。7.[2017·邯鄲一模]閱讀下面這兩首宋詩,完成問題。柳絮二闋韓琦其一慣惱東風(fēng)不定家,高樓長陌奈無涯.一春情緒空繚亂,不是天生穩(wěn)重花。其二絮雪紛紛不自持,亂愁縈困滿春暉。有時穿入花枝過,無限蜂兒作隊飛。[詩意](其一)時常煩惱那東風(fēng)不安分守己,高樓長路也無法阻擋它的無邊無際。滿腔心浮氣躁的情緒,生來就不是什么穩(wěn)重的花朵。(其二)如雪花紛飛的柳絮一點也不矜持,狡黠地環(huán)繞著冒充繁花并在當(dāng)中飛舞。有時故意從花枝間穿過,引得無數(shù)蜂兒誤認(rèn)為是枝頭繁花,而成群結(jié)隊地競相追逐.這兩首詩的第一句都描寫了柳絮怎樣的特點?請簡要分析。答:答案①這兩首詩的第一句都描寫了柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點。②第一首第一句的“不定家”,第二首第一句的“不自持”,均采用擬人手法描寫了柳絮的這一特點.解析本題考查鑒賞古代詩歌形象的能力.根據(jù)“不定家"“絮雪紛紛"“不自持"等關(guān)鍵詞句,可以概括出柳絮漂

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