南充市中考語文試卷

南充市二一一年高中段學(xué)校招生一考試語文試卷(滿分100，考試間分鐘一、積與運(yùn)用(共)1、字書寫2分記者從519舉行的首個(gè)中國旅日——南旅游公宣傳活動(dòng)”上悉，過市民廣泛參與投和專家評審市民心的“南新八”最終敲。“南充新八是：凌仙山、下曲流、白晨鐘、躍龍門、萬層樓、池倒影、開云樓、江游埠。當(dāng)，市旅局對此進(jìn)行授牌。給加點(diǎn)注音，并將語規(guī)范工整地抄寫田”字格內(nèi)蓮池倒()2、句積累6分(1)

嘉江游)，欲語先流。(李照《陵春》(2)問那得清許？。(朱《觀書感》)(3)春之時(shí)，、回清倒。酈道元三峽(4)月淡淡，。白云團(tuán)團(tuán)。(郭若《靜》)(5)劉錫《酬天揚(yáng)州初逢上見贈(zèng)一詩中，借自然景的變化，暗社會(huì)的展，蘊(yùn)含著深哲理的名句，。(6)“酒是古往來詩人詠的一種特的意象請從積累的句中，寫出句與酒有關(guān)的完整句

課內(nèi)外均)。3、著閱讀2分根據(jù)你累的名著知，在橫處填入恰當(dāng)句子，前后語意連，句式致。經(jīng)典滋心靈，名著盈人生朝花夕拾》一幅淡雅的，描摹記憶甜美泡人生的艱辛。4、圖答題2分(1)簡介紹漫的主要內(nèi)容分(2)仔觀察漫，說說它反了怎樣社會(huì)現(xiàn)象？(1分)5、合性學(xué)3分)某班舉了“我了解的子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活，假如是其中一員請按要完成下列各題(1)《語孟子》均列古時(shí)“四”，“四”中另書是《(1分(2)孔孟是儒的代表人物不朽的他們的思想美德。從你的知識累中去尋他們的思想美德，并在論語《子》中到例句。(2分)示例：子謙虛的美德三人行，有我?guī)熋献用癖舅嫉玫勒叨嘀У勒咧?、言運(yùn)用2分①極目望②那波互相擁擠著追逐著越來越近，來越高③那從邊垂下來的濤，一趕著一排，浩蕩蕩④那由心里泛起的花，沸揚(yáng)揚(yáng)，一層追著一⑤像沖陷陣的大軍⑥像秋田野上盛開棉朵

上面語㊣的排列順是：7、詞鑒賞3分相見歡李煜無言獨(dú)西樓，月如。寂寞梧桐院鎖清。剪不斷理還亂，是離愁，是一般味在心頭。(1)這詞上片繪出一幅怎的景色分(2)這詞表達(dá)作者怎樣的想感情分二、閱理解(共40)一閱讀下面文章，成—14共)與一只不期而遇王小玲①一只然而至的蝶止于我肩頭。②震顫雙翅微微收，輕踏蕊的細(xì)足清的立于的頸項(xiàng)之側(cè)那里，我最鐘愛的開滿淡蝴蝶蘭旗袍肩上含待放的一朵③輕輕過臉，與一蝶對視與一朵花的魂對視④我的光應(yīng)該是柔是暖的竟不敢直視美麗的靈，分明是顆美到致的精魂——我的心不美艷一，在此時(shí)竟如此的弱，強(qiáng)烈的感讓我目光也A(灼傷灼痛。⑤那一紫黑的蝶衣是上好絲綢的質(zhì)感暈著點(diǎn)的黃，若隱現(xiàn)，不碰觸，不敢碰觸。般的高貴神那般的雅脫俗。⑥破繭，是為了找生命花朵用一身美麗用一生癡情短暫的命不曾放棄。生命的義就是為了，為了找美，為了示美。⑦因?yàn)?，而成為永，成為們美的幻想寄托。⑧最美夢境是蝴蝶；最美紐扣叫蝴蝶；最美戲服稱做蝶；最美舞姿喻為蝶翩躚；美的愛情是蝶而去梁?！崮敲凑l，安排我陽光的影間與一只相遇，我靈魂的尖隨蝶的纖細(xì)足舞出春天的芳？⑩你從里來？你又哪里去為著怎樣一生命的跡，在這一，神奇靜棲于我的肩頭？?是禪。?是禪。?佛冥冥命運(yùn)賜予我瞬得天獨(dú)寵美麗，我的靜在蝶的翩然中，我的魂在蝶衣綺夢中；我的生經(jīng)的住歲月苛刻的讀讓我在晨花瓣的露上(構(gòu)、構(gòu)造水晶的屋，安置我的芳香邂逅。?期而遇的蝶。?動(dòng)的雙翅萌一樹花，潮涌一河汛。?將以心為橋走進(jìn)春的脈絡(luò)，將朵最美花融生命。?由此住進(jìn)幸福春天，永遠(yuǎn)春天。8、合文意在文中A、兩處選擇恰當(dāng)?shù)恼Z填空(2分A()B()9、我的目應(yīng)該是的是暖的”，什么“竟敢直視美麗的精靈？分10文中第段主要用了什么修手法？分析其作用(2)答：、選文?在文中何作用？為么單獨(dú)段？(2分

答：12賞析加詞的妙處。分顫動(dòng)的翅萌動(dòng)一樹蕾，潮一河春汛。賞析：13選文中我”只是與一只不期而”嗎？想一，“我”實(shí)際遇到的什么？(2分14品味全，談?wù)勀愕玫娜松净蚋形?。分答：二閱讀下面文章，成15——題共8分地震與嘯的關(guān)系①2011年3月日午日本東北區(qū)發(fā)生烈地震后，印尼氣象部隨即發(fā)海嘯警報(bào)，中國國海洋預(yù)報(bào)臺表示，次地震可能在震中圍數(shù)百公里圍內(nèi)引區(qū)域海嘯。史上環(huán)平洋地區(qū)的地震往都能引發(fā)大不一的嘯。因此每這個(gè)地出現(xiàn)地震時(shí)各國氣部門都會(huì)對面情況行嚴(yán)密監(jiān)測以確定否發(fā)布海嘯報(bào)。但震是否一定起海嘯地震震級越海嘯的壞力也越大？②海嘯一種具有極破壞力海浪。海水烈的起形成強(qiáng)大的浪，向推進(jìn)。有時(shí)浪高可數(shù)十米。這水墻”內(nèi)含大能量它以極快的度運(yùn)動(dòng)沖上陸地后造成巨破壞。1960年智利大海嘯形成波濤，沖擊了整個(gè)平洋。嘯通常由風(fēng)潮、火噴發(fā)、水下坍滑坡和海底震等引。其中，海地震是嘯發(fā)生的最要原因歷史記錄顯，特大?；旧隙际堑椎卣鹨鸬?。③大多海底地震發(fā)在太平邊緣地帶，為“亞延帶”。底地震生后，使邊地帶出現(xiàn)縫。這時(shí)部海底會(huì)然上升或下。海水發(fā)生嚴(yán)重顛，猶如水中拋入一石頭一會(huì)產(chǎn)生圓形波”，故引發(fā)海。④此外地震海嘯的生還會(huì)海底地震震斷層、源區(qū)水深條、震級震源深度等條件影。比如，震位于深區(qū)比淺水區(qū)易產(chǎn)生嘯。當(dāng)震源層表現(xiàn)錯(cuò)動(dòng)時(shí)，不產(chǎn)生海，而如果震斷層表為傾滑，就能引起嘯。⑤不過海底地震未一定就引發(fā)大海嘯中國地局提供的統(tǒng)資料顯，在萬次海底造地震中，約只有100次引起海嘯。些專家則認(rèn)，引發(fā)嘯的地震震一般在里氏6.5級上，源深度里以內(nèi)。⑥但即是強(qiáng)烈地震不一定會(huì)導(dǎo)致海嘯如2005年印尼蘇門答島附近海域生8.5級強(qiáng)烈震，就沒有發(fā)大海。專家解釋，這是為此次地震震源比深，所以雖震級很，但海底地上下錯(cuò)幅度可能也較小，此沒有形成嘯。⑦除了地震震級等關(guān)外部分家還表海嘯的生與全氣候變化也關(guān)系2004年的南大海嘯發(fā)生，中國家氣候中心關(guān)專家行相關(guān)分析指出，場由海底地引起的海嘯與全球候變化致的海平面升等因密切相關(guān)。15.選第①段字在文中的用是什？（1）16.請據(jù)選文②段內(nèi)容，要概括么是“海”？1分）答：17.選第⑤段“國地震局提的統(tǒng)計(jì)料顯示，在1.5萬次海底造地震中，約只有次引起嘯?！本渲屑釉~語“大約”能否刪？為什么？分答：18.選第⑥段畫線句使用說明方是哪兩種？什么作？分)19.結(jié)全文內(nèi)，簡要?dú)w納起海嘯生的因素。(2分

答：三閱讀下面文章，成20——題共8分器小馬德①器小人，眼光淺，肚量小，境界促，弊端多。②從心的格調(diào)來看大氣的像一棵巨樹長在曠里，蒼勁，闊，氣雄渾磅礴；而器小人，像一株物，一扎進(jìn)了瓶子，無論么長，也別扭扭的屈曲，瑣縮難見氣。③器小人，舉手也搖曳生，投足也會(huì)滟動(dòng)人也就是說，平常的節(jié)上，器小之勢是露不出來的只在決大事，運(yùn)籌幄之時(shí)器小之拙，小之弊器小之害，會(huì)呈現(xiàn)其情勢，不是滿胸狹隘之氣，了心，了眼，壞了，毀了，誤了前程④元末狼煙四起，雄割據(jù)朱元璋在評對手張誠時(shí)，說，個(gè)人，小，不足畏張士誠敗。⑤大氣天地，器小容人。此，大氣易丈夫之武，器小常小人之測。與器小的人交，是有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)闃拥男?，最忖度，轉(zhuǎn)眼，就可生隙，轉(zhuǎn)身，就可積怨，才還與你歡笑語呢突然間，就翻臉不人。⑥我親一個(gè)人，被小的人弄。那一刻盡管他腔憤怒，卻一只秋，被突然踩住了脖。因?yàn)椋F(xiàn)，面器小的人，便有萬千言，一切都不值說了。⑦豁達(dá)包容、大度是這個(gè)間最讓人欣和仰望氣質(zhì)，器小其中，賈環(huán)站立在府一大脂粉英雄之，舉止疏，形容卑，像個(gè)丑。⑧器小人難以贏得朋友。為，沒有誰意給自找別扭，一路走著著，突然陷到一截死胡同當(dāng)中，堵死己。即便是小的人此之間，也很難融的，針尖對芒，誰看不上誰。⑨器小人，居高位是天下才的悲劇，是時(shí)代悲劇。當(dāng)然，若不從這種心性中走出，也最終是小的人身的悲劇。⑩其實(shí)胸襟再通達(dá)些，眼再高闊一些得失心淡泊一些，小之局就會(huì)有很大的改觀但，恰恰這，不是有的人都能得到。小，雖說病境界上其實(shí)根源壞自私上是的，自私毀了人間許多美好東西。從這個(gè)義上講，自，是人永恒的毒藥20.通全文，出本文的中論點(diǎn)。分21.選第②段要運(yùn)用了、的論證方法其作用22.文論題是“小，結(jié)尾卻到了“自”，是跑題？什么？(2)答：23.器是不可的，讀了全，結(jié)合章與生活實(shí)，談?wù)労伪茏鲆粋€(gè)小之人？(2分)答：四比較閱讀甲、乙則文言，完——27(共10分)〖甲〗夫霪雨霏霏連月不，陰風(fēng)怒號濁浪排；日星隱曜山岳潛；商旅不行檣傾楫；薄暮冥冥虎嘯猿。登斯樓也則有去懷鄉(xiāng)，憂讒譏，滿蕭然，感極悲者矣至若春景明，波瀾驚，上天光，一碧頃；沙翔集，錦鱗泳；岸汀蘭，郁郁青青?；蜷L煙一空皓月千，浮光躍金靜影沉，漁歌互答此樂何！登斯樓也則有心神怡，寵辱忘，把臨風(fēng)，其喜洋者矣嗟夫！嘗求古仁人心，或二者之為，哉？不物喜，不以悲；居堂之高則憂

民；處湖之遠(yuǎn)則憂君。是亦憂，退亦。然則時(shí)而樂耶？必曰“先天之憂而，后天下樂而樂乎?！对狸栍洝饭?jié)〖乙〗文正公守邠bīn）州，暇率僚（部屬登樓酒，未觴shāng，缞绖cuīdié喪服數(shù)人營葬具者公亟j(luò)í急迫地）令詢，乃寓士人（寄居外的讀人）于邠，將殯近郊，赗）斂棺（下葬的物）皆所具。公憮然失意的子，即（“通撤”）宴席，厚赒zhōu救）給之，使其事。客感嘆有泣者。《范仲淹罷)24.解加點(diǎn)詞意思。分)(1)去國鄉(xiāng)，憂畏譏()(2)而或煙一空()(3)暇日僚屬登置酒()(4)乃寓士人卒于邠)25.翻句子(4分(1)予嘗古仁人心，或異二之為。(2)譯文：(2)坐客嘆有泣者。分)譯文：26.〖〗文中古仁人”有怎樣胸襟和抱負(fù)用原文語句回答。再舉出個(gè)具有這樣胸襟或負(fù)的“古仁人的事例。(2分答：27.從乙〗文摘錄出最能現(xiàn)范仲“天下之憂而思想的關(guān)詞。分三、作共分28下面兩任選一題，要求作。(1)溝，是春的綿綿細(xì)雨滋潤著們干渴的心；溝通是夏天的習(xí)涼風(fēng)，寂了人們狂躁喧囂；溝通是秋天澹澹江水，走了人無盡的憂思溝通，冬天的熊熊火，消了人們塵封堅(jiān)冰。通，架起了與心連的橋梁，心之門敞，陽光、友和幸福一起進(jìn)來，天與你住，世界從不再孤。自然因溝更秀美人類因溝通和諧，界因溝通理彩!請以“溝”為題作文要求：自選角度，擬題目立意正確，想健康內(nèi)容緊扣話。②除詩外，文體不，不少字。③文中得出現(xiàn)真實(shí)地名、名、人名，則扣分(2)請“和別人不一”為題，寫一篇文章。要求：立意正確，想健康②除詩外，文體不，不少字。③文中得出現(xiàn)真實(shí)地名、名、人名，則扣分南充市二O一年高階段學(xué)校招統(tǒng)一考試參答案一積與用共分)、字寫(2)(1分，寫1。、句累(6)(1)物是非事(分(2)為有頭水(分

(3)素湍潭分(4)籠罩村的林漏了點(diǎn)星(1)(5)沉舟畔帆，樹頭木。分)(6)示例抽斷水流舉消愁愁東把黃后有香袖對酒歌人幾。分)、著讀(2)示：水傳是碗烈酒醞出雄豪；鋼是樣成》是座熱爐鍛出志堅(jiān)。(2、圖題(2)(1)一個(gè)育不稱畸兒，“活平”高“文化平”低意即(1)(2)揭示當(dāng)社一分少生水不提，化養(yǎng)遠(yuǎn)落的象(意即)分)、合學(xué)(3分)(1)《大》《庸分)(2)示例孔：實(shí)神知為之不為知孟：生義者可兼舍而義也分)、言用(2)①⑤⑥、詞賞(3)(1)深秋夜院清景(意近即可)。(1)(2)表達(dá)作作亡之的之之意即成國思全)。(2)二閱理共分)()(共14分、A：痛B：構(gòu)筑(分、為是顆到致精——我的心堪艷擊，此竟如的脆，烈痛讓的光灼”。(近可)分排；強(qiáng)言勢突蝴的，發(fā)蝶喜之。分)過(上下)；了調(diào)帶我獨(dú)的受(近可)分用動(dòng)“潮，生動(dòng)形地現(xiàn)蝶給“我”的種苞放、生蓬、春無的窮美遐，達(dá)“我”美追與往(意近可)(2分)不只(1分)“我”際遇的一極的或“一美極的魂”)。(近可)分提：心感生，受活的，生中美入命去受生的好追幸的好生追永的(貼近意圍繞“求”意即(2)()(分開由聞件然出明話——震海的系，發(fā)者閱讀趣(1海是種要海地引海劇波，成大波，極的

速運(yùn)，上地有大壞的浪(近可(2)不刪分)。因?yàn)椤凹s表約，說在萬次海構(gòu)地中起海有次左右果去，就成全定生100次，與實(shí)情不。這現(xiàn)說文言準(zhǔn)性嚴(yán)性(意即(1分舉子列字分)用例具的據(jù)明強(qiáng)的底震一定致嘯(1分引海發(fā)的素：暴、山發(fā)水坍滑、底震全球候化致海面升。(2)()(分器的