滬教版小學三年級語文知識點

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦滬教版小學三年級語文知識點勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。語文要想成果提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些（三年級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。

三年級（語文學問）點

劃分（文章）段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種（方法）外，段落大意的概括，還可以實行以下方法：找中心句(有的在段首，即總起句;有的在段尾，即（總結）句;也有的在中間談論部分或人物語言中)。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進行概括。

分別舉列如下：

1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得特別珍貴嗎?”又如《秦兵馬俑》一文中其次段的段首就有中心句：“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。

2、《暖流》一文其次大段沒有中心句，可依據(jù)主要意思概括為：“主席來到南開高校閱覽室，與青年同學一起吟誦詩詞并談論古典文學常話。”

3、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內容。a、久負盛名;b、名稱來歷;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

三、寫文章的主要內容

抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡潔，也不要太詳細，要抓住文章的主要情節(jié)、主要大事或敘述的幾個要點簡要地寫出來。

抓主要內容的方法有：

1、把各段的段落大意連起來，稍加整理;

2、按所敘述的問題來抓文章的主要內容;

3、依據(jù)文章的標題，加以補充。

如《狼牙山五壯士》一文按事情進展挨次可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務;其次段寫誘敵上山，痛擊敵人;第三段寫了把敵人引上絕路;第四段寫頂峰殲敵;第五段寫勇敢跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有方案地誘敵上山，痛擊敵人，最終把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最終勇敢跳崖的經過。

又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：

1、青年人該怎樣讀書;

2、談在上?？刺一?

3、能不能把信發(fā)表;

4、指出所署的是假名。

總結：把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博覽群書、愛好廣泛，又談了關于在上?？刺一ê屯獍l(fā)信這個話題，最終指出寄信人所署的是假名。

三年級上冊語文第八單元學問點

一、易讀錯的字

登(dēng)上觀眾(zhòng)掌(zhǎng)聲

落(lào)下調(diào)來胸脯(pú)

男(nán)孩寧(níng)靜寒冷(lěng)

誠(chéng)實凍(dòng)死面包渣(zhā)

戰(zhàn)斗(dòu)撤(chè)退白求恩(ēn)

血(xuè)絲彈(dàn)片迅(xùn)速

二、易寫錯的字

登：上下結構，書寫時留意上面的筆順是：橫撇、點、撇、撇、捺。

腿：左右結構，第十筆是點。留意右邊部分先寫上面的“”，再寫走之。

投：第五筆是橫折彎。

勇：第四筆是橫折，不要寫成橫折鉤。

短：要寫得左窄右寬，留意第五筆是點。

秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。

三、會寫詞語

司馬光庭院登上跌倒觀眾放棄堅持

掌聲全班緘默腿腳投向調來搖擺

熱鬧士氣輪番文雅講臺一齊角落

慢吞吞剛剛淚水長久平靜悅耳面對

灰雀粉紅凍死郊外養(yǎng)病跳動歡快

谷粒男孩或者寒冷原來惋惜確定

四、（近義詞）

輪番—輪換立即—馬上熱鬧—劇烈

敘述—講解悅耳—好聽愁悶—憂慮

鼓舞—鼓舞監(jiān)督—監(jiān)視歡迎—迎接

果真—果真寵愛—喜愛惋惜—惋惜

誠懇—狡猾激烈—猛烈靈敏—敏銳

深思—思考請求—懇求快速—快速

三年級語文單元學問點

1、詞語積累

(1)“AABB”式：嚴嚴實實、來來往往、舒舒適服、確的確實

(2)“又A又B”式：又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

(3)“不A不B”式：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

2、（句子）積累

(1)（諺語）——祖國風光

①上有天堂，下有蘇杭②峨眉天下秀，三峽天下雄

④五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳⑤桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

(2)詩句——自然風景

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！畎住锻扉T山》

②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨》

③明月松間照，清泉石上流。——王維

④江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥?/p>

⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧

⑥山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

⑥水南水北重重柳，山后山前到處梅?！醢彩?/p>

3、修辭——夸張

(1)概念：夸張是運用豐富的（想象力），在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增加表達效果的修辭手法

(2)作用：夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

①夸張能引起讀者豐富的想象和劇烈共鳴。

②在文學中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。

4、理清文中結構層次，找出文章的中心句和中心段

5、體會某些字詞句使用的好處