小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納一覽2022

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納一覽2022數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，全部的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。下面我為大家?guī)韺W(xué)校（二年級數(shù)學(xué)）學(xué)問點(diǎn)歸納一覽2022，盼望大家喜愛!

學(xué)校二年級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)

乘除法的意義意義：

乘法：知道“求相同加數(shù)的和”可以用乘法計(jì)算;

熟知乘法的含義：幾個(gè)幾是多少、幾的幾倍是多少。

除法：理解除法的含義(平均分、包含分、一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。)

能看圖意列算式，并描述相應(yīng)的算式的含義。

(圖意不夠明確時(shí)，應(yīng)當(dāng)用單位名稱表示)

能運(yùn)用“倍”來描述兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。

熟知算式中各數(shù)名稱“因數(shù)”和“積”;被除數(shù)”、“除數(shù)”和“商”等。

乘除法的計(jì)算熟記乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣嫻熟計(jì)算表內(nèi)乘法和除法。

了解乘法口訣的推算（方法），知道2、4、8，3、6、9之間的乘法關(guān)系。

能發(fā)覺乘法表中算式的排列規(guī)律，并填寫。

能夠嫻熟進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算，同時(shí)要知道有余數(shù)除法中被除數(shù)的計(jì)算方法。

會用計(jì)算關(guān)于加減乘除的兩步計(jì)算式題。(遞等式不要求)

能依據(jù)乘除法之間的關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

乘除法的應(yīng)用(對應(yīng)意義)能夠運(yùn)用一步計(jì)算的乘除法算式解決生活中較為簡潔的問題。

求幾個(gè)幾是多少?

求幾的幾倍是多少?

求平均分的結(jié)果。

求包含分的結(jié)果。

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。

有余數(shù)的除法

(加減法應(yīng)用題)

角和直角的熟悉

初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。

能夠借助工具推斷直角。

長方體和正方體的熟悉初步熟悉長方體和正方體，知道長方體和正方體的面、棱以、頂點(diǎn)及其數(shù)量和特征。

能夠比較長方體和正方體的異同，知道正方體是特別的長方體。

長方形和正方形的熟悉初步熟悉長方形和正方形，知道長方形和正方形的基本特征。

能夠比較長方形和正方形的異同，知道正方形是特別的長方形。

經(jīng)受從立體到平面的過程，體驗(yàn)“立體”與“平面”的區(qū)分和聯(lián)系。

（總結(jié)）：學(xué)校二年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)歸納就為大家介紹完了，小伴侶們，你們記住多少學(xué)問呢?假如遺忘了的話，趕快點(diǎn)擊掃瞄本文復(fù)習(xí)一下吧!

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法

留意習(xí)慣的養(yǎng)成不要刻意灌輸學(xué)問點(diǎn)。對于剛上初一的孩子，轉(zhuǎn)變習(xí)慣是最困難也是最有必要的一步。許多家長片面地讓孩子多關(guān)注學(xué)問點(diǎn)、請?jiān)S多家教，可孩子的成果卻不見提高，這時(shí)就要思索一下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否成為了他成果提升的攔路虎。好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)包括課堂留意聽講、仔細(xì)記筆記、每周固定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、為學(xué)習(xí)做好規(guī)劃等等，這些任務(wù)在老師和家長的監(jiān)督下應(yīng)當(dāng)都能順當(dāng)完成。

2發(fā)覺規(guī)律在做題的過程中要多發(fā)覺規(guī)律，不要總是硬套公式，可以嘗試一下思維的轉(zhuǎn)換，這樣可能給自己帶了不一樣的轉(zhuǎn)機(jī)，其實(shí)數(shù)學(xué)和其他的科目是一樣，可以用其他的話代替，但是意思并沒有轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)的公式也是一樣，最終的答案是一個(gè)。

3勤做題先把書本的例題做透，再選擇一些同步輔導(dǎo)書籍的題目，反復(fù)練習(xí)，直到把某個(gè)定理或公式的題目類型的解題思路把握透。做好基礎(chǔ)題后，還可以找一些難度系數(shù)比較高、發(fā)散型的題目，爭取拿下考試中最難的那30%。

4鞏固學(xué)問點(diǎn)保證聽課質(zhì)量，要將課堂老師講的內(nèi)容徹底消化汲取。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是尤其不能熬夜寫作業(yè)。沒有效率的學(xué)習(xí)是在鋪張精力和時(shí)間。建議早晨早一點(diǎn)兒起床補(bǔ)作業(yè)，“早睡早起”才符合人的生理規(guī)律。重新復(fù)習(xí)易混淆的學(xué)問點(diǎn)，理出學(xué)問點(diǎn)之間的差別，徹底把握學(xué)問點(diǎn)之間的差別和聯(lián)系。

數(shù)學(xué)教學(xué)心得

一、（故事）導(dǎo)學(xué)，誘發(fā)愛好

由于中低年級的同學(xué)具有喜新、奇怪???，學(xué)習(xí)目的性、自覺性和留意力穩(wěn)定性差，詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢等特點(diǎn)，因此為了吸引同學(xué)的留意力，需要結(jié)合課題引入肯定的故事情節(jié)，誘發(fā)學(xué)習(xí)愛好。如，在教“熟悉時(shí)間”這一課時(shí)，我在課的引入部分就加入了一個(gè)（謎語）：“我有一個(gè)好伴侶，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。這是什么?”由于是謎語，所以滿意了低年級同學(xué)的心理特點(diǎn)，同學(xué)爭先恐后地要回答，課堂上的氣氛很活躍。

二、聯(lián)系生活，增加愛好

數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活（閱歷）和已有學(xué)問設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機(jī)會從四周熟識的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”。因此，必需把數(shù)學(xué)和（兒童）的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓教學(xué)貼近生活。“使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。

我在教學(xué)的20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)候設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)數(shù)學(xué)嬉戲：小貓釣魚，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中鞏固整理加法表，發(fā)覺運(yùn)算規(guī)律。預(yù)備的教具有：魚(寫滿20以內(nèi)的進(jìn)位加法的算式)魚簍(算式得數(shù))小貓頭飾、池塘(情境)表格(整理算式)先讓孩子們從池塘里把自己算出來的算式(魚)送到魚簍里，再讓他們分組驗(yàn)證各個(gè)魚簍的魚是否符合要求。最終把全部的算式依據(jù)規(guī)律排入表格自己整理出20以內(nèi)進(jìn)位加