六年級語文復習模擬模擬試題

六年級語文畢業(yè)模擬卷(四)姓名一、看拼音寫詞語。（6分）bàozàoxùdāoqiānshǔxuānxiāorèlèiyíngkuàng()()()()()cháoxuémíngchèdānwùxuánmiàoyítāhútù()()()()()二、在加點字正確的讀音下劃“——”。（8分）教誨（huǐhuì）解剖（pāopōu）舵手（duòtuó）澎湃（bàipài）臉頰（xiájiá）山澗（jiānjiàn）咬嚼（juéjiáo）堤壩（tīdī）三、比一比再組詞。（6分）翠（）畔（）剔（）矚（）趿（）廉（）悴（）絆（）惕（）囑（）汲（）謙（）四、根據(jù)句子意思，選擇合適的詞語填在括號里。（6分）自不量力回天乏術(shù)調(diào)兵遣將足智多謀變幻莫測不計其數(shù)古今往來，戰(zhàn)場上形勢往往（）。就說“赤壁之戰(zhàn)”吧，曹軍80萬，東吳軍3萬，誰都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭，（），再怎么（），也是（）。不曾想東吳的將領(lǐng)（），用火攻之計打得曹兵死傷（），曹操敗走華容道。五、根據(jù)要求寫成語。（12分）1．古人刻苦學習的成語：______________________________2．形容時間快的成語：______________________________3．與合作有關(guān)的成語：______________________________4．描寫人的精神外貌的：______________________________六、按要求改寫句子。（10分）1．夾竹桃不是最美麗的。夾竹桃最值得我留戀回憶。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）__________________________________________2．同學們要運用和理解學習過的知識。（修改病句）_________________________________________3.我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。把書比作船只，寫一句比喻句。4.種樹人的一番話，使我非常感動。（改為反問句）__________________________________________5．我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_________________________________________七、根據(jù)情境，按要求填空。(共11分。詞兩分，句子1分)1.我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我__________地想起了__________、__________、__________等成語；乘舟蕩漾西湖，我不禁想起了______________________________等古詩句；來到海邊，我__________地想起了__________、_________、_________等成語；攀上泰山，我想起了__________________等詩句。2.當事者往往對利害得失考慮得太多，看總是反而糊涂；旁觀的人由于總代表客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“______________________”詩人_________在《_________》中的詩句“_________________________”說明的就是這個樸素的道理。3.每逢佳節(jié)，我們會給遠方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用__________________這句詩表達自己的思念之情。4.六年的學習生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了______________的名言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。八、閱讀下面短文，按要求答題。（19分）①教師節(jié)那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花，卡片，千紙鶴……一張張小臉蛋洋溢著快樂，好像過節(jié)的不是老師倒是他們。②一張用硬紙做成的禮物很特別，（粗糙簡陋）的硬紙板上用水彩筆畫著一雙鞋。上面歪歪扭扭地寫著：“老師，這雙皮鞋送給你穿?！笨纯聪旅娴?名字署名)像是一個女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節(jié)，也就十天。他把“鞋”（認真詳細）地收起來，“禮輕情義重”啊?、芤惶?，他在批改作文的時候，看到了這個女同學送他這雙“鞋”的理由——“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢一定會買一雙真皮鞋給老師穿的?！边@是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志？他想問問她。⑤第二天課間時，她被叫到了老師辦公室。他看見她穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花。他問她：“爸爸在哪里上班？”她說：“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢？”“不知道……走了。”他再一次看到了她腳上開了花的布鞋——他似乎明白了什么。⑥他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他感受出這雙鞋的分量。⑦他又問：“孩子，你怎么知道穿布鞋就是家里窮呢？”她說：“同學都說我家里窮，因為我穿著布鞋?！彼睦镆活?，站起來，禁不住將孩子的小臉捂在自己的雙手間，說：“孩子，你家里不窮！你很富有！你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師，老師很高興，你高興嗎？”她笑了。⑧他帶著她來到教室，他向大家動情地講了一個故事，全班同學被感動了，也明白了。最后他在黑板上用力地寫下了一行大字“?！雹帷澳芙o予就不貧窮”！這句話刻在了小女孩的心里，也刻進了全班同學的心里。(1)給本文擬一個標題，寫在下面的橫線上。（1分）(2)聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）(3)用“√”標出第②自然段中括號里恰當?shù)脑~語。（3分）(4)填空（5分）：A．“教師節(jié)”是每年的月日。B．文中第①自然段中的省略號表示；第⑥自然段中的引號表示。C．“禮輕情意重”是一句諺語的后半句，它的前半句是(5)第⑤自然段最后說“他似乎明白了什么。”說說“他”明白了什么？（2分）(6)第⑧自然段開頭說“他向大家動情地講了一個故事，全班同學被感動了，也明白了?！蹦悴孪耄蠋熤v了一個什么故事？請把你所猜想的故事的主要內(nèi)容寫在下面橫線上。（3分，回答精彩的可以獎勵1分）（7）讀了這篇短文，你有什么感受或啟示？（3分，回答精彩的可以獎勵1分）