紅星幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》專題培訓(xùn)

紅星幼兒《教育指導(dǎo)要》專題培一活目為面《兒工規(guī)《兒教指剛（行領(lǐng)《兒教指綱要試和《東幼園育南（試行》神在分慮星兒特定與源件基上對(duì)程行體計(jì)規(guī)形平和適的本程系設(shè)切可的程劃創(chuàng)性實(shí)課。出程整、生建教個(gè)化要，建有蒙、合、放特的程系一課理紅幼園課的本念以兒展本以自、展獨(dú)”培目，足個(gè)兒安與康關(guān)與重基需，為兒供等學(xué)與展會(huì)與兒段學(xué)特與心展平適，發(fā)兒極主地習(xí)尊幼學(xué)與展個(gè)差，現(xiàn)別教。此我選了合兒本發(fā)的本程課如：<>《兒元力發(fā)程《兒元力發(fā)程的育容全的啟的相劃為康語、會(huì)科、術(shù)五領(lǐng)。領(lǐng)的容

相透從同角促幼情、度能、識(shí)技等面發(fā)。課的色（）化標(biāo)識(shí)促幼的康展（）幼為體讓兒為習(xí)動(dòng)主。（）探為動(dòng)要式以元能發(fā)活主目。<>《景動(dòng)幼數(shù)教課》它國基實(shí)中“一”點(diǎn)題課。要容分、初集的知問解、序量圖與間感與識(shí)間知。課的色（）過周環(huán)、常活有劃數(shù)活有互，讓兒受物數(shù)關(guān)并驗(yàn)學(xué)有，成好認(rèn)習(xí)慣1培幼對(duì)學(xué)象數(shù)活的趣2培幼養(yǎng)愛腦積探問的好慣（）助期兒得步數(shù)概、見以各事的狀征空形和間經(jīng)。

（）進(jìn)兒維力發(fā)，養(yǎng)兒步問解能。（）養(yǎng)兒學(xué)動(dòng)創(chuàng)性質(zhì)即過決?；顚?shí)情中問，展出題解問的力培幼初的造數(shù)活能，而成立考堅(jiān)、著求和信意品。（）養(yǎng)兒數(shù)的極度提幼對(duì)學(xué)動(dòng)主性積性<>《動(dòng)享期讀教課課的色互分早閱教體根閱的本理及語讀特，過合兒大思發(fā)的學(xué)料教策，養(yǎng)子厚學(xué)興，升童整學(xué)能，“孩愛讀會(huì)讀為旨為身習(xí)人的養(yǎng)下實(shí)基。1養(yǎng)兒良的讀慣行習(xí)和維慣；2培幼濃的讀趣3提幼的讀維思能；4使童得秀漢語。<>少英課。

課特：根學(xué)Terrell自教法論第語習(xí)的功須情及意件需。們外老給們子來有的戲好的具使那孩在戲過中知覺學(xué)到識(shí)二課實(shí)課的織實(shí)過，教創(chuàng)性開工的程教要據(jù)程目，本的件發(fā)結(jié)幼的際況開各有于兒展教活。程施為體求具活要兩面（）總要1編和織施兒課計(jì)，強(qiáng)程研和發(fā)2根幼的活經(jīng)，擇開和織程容3尊幼的習(xí)式優(yōu)教學(xué)過4積推信技在程施的效用逐實(shí)信技術(shù)幼園程優(yōu)整。5課開和施加與庭社的切作及相階段教銜。

（）具活實(shí)要在程施，了循述同原要外還注各活在織施的殊求1生活和會(huì)動(dòng)（1組要①兒能和慣成日月的并有復(fù)特，活育強(qiáng)在中養(yǎng)注在實(shí)情中習(xí)關(guān)兒情反和感驗(yàn)②成好慣適共的活幼園活育重目。要幼創(chuàng)良的寬的洗睡等活境開形多的動(dòng)并過戲動(dòng)運(yùn)、習(xí)動(dòng)滲，幼不積健生的驗(yàn)逐養(yǎng)各良的活慣③活動(dòng)一養(yǎng)性育主在食睡、洗整、來、園日生中施開生教應(yīng)慮幼不的活景不的質(zhì)差情，在睡時(shí)、食習(xí)等面尊幼的異提不的求（2資利和發(fā)建

①庭幼生的要所要重長為兒料及響的體位以種式強(qiáng)園通保幼在中在兒中自行和活慣持致幫家理、會(huì)幼參勞和理活重性獲家的持學(xué)、收庭育驗(yàn)在內(nèi)廣促家之的流②教員分用內(nèi)施幼創(chuàng)自動(dòng)、我務(wù)機(jī)，必時(shí)予當(dāng)指，意要多涉包代。③兒伴幼園師工人本就重的育源應(yīng)視伴間相影以保人的傳教為兒供好生習(xí)的樣二活時(shí)2017年3月25日(期)天具時(shí)安：午9：00-1