五猖會(huì)讀后感參考示例

PAGE頁碼頁碼五猖會(huì)讀后感參考示例20____五猖會(huì)讀后感五猖會(huì)讀后感細(xì)細(xì)品嘗一本名著后，大家肯定都收獲不少，這時(shí)就有必需要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是我為大家整理的五猖會(huì)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。五猖會(huì)讀后感1在我看來“五猖會(huì)”就似乎現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。至于期盼的程度，哈！就是有一種恨不得把時(shí)間調(diào)快急迫感，它是一年之中最美妙的一天的那種心情。封建社會(huì)的家長(zhǎng)制度卻異樣的丑陋，魯迅先生也抨擊了這一點(diǎn)。封建的家長(zhǎng)們利用孩子熱情的憧憬節(jié)日的急迫心情，就要他們?cè)谂R行前加上許很多多的附加條件，如背熟課文等等。而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做，不僅在學(xué)業(yè)上無任何作用，還嚴(yán)峻影響了孩子們的心情，磨滅了孩子們那珍貴的童真。世間的父母?jìng)儼?！你們“恨鐵不成鋼”的心情，我信任孩子們都能夠理解，可教化的方式不只一種。你們的一個(gè)小小的錯(cuò)誤往往就會(huì)成為我們?nèi)松飞系淖畲蟮囊粔K絆腳石??！五猖會(huì)讀后感2在《五猖會(huì)》里，魯迅吐露出自己喜愛看戲，在《社戲》一文中也是，竟然達(dá)到了“除了過年過節(jié)之外，也許要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了”。在魯迅小時(shí)候罕逢的一件盛事——“到關(guān)東看五猖會(huì)”，魯迅快樂得不得了，但父親強(qiáng)迫自己只有背過《鑒略》之后才可以看會(huì)。我自己是知道魯迅心里是什么想法，心里當(dāng)然是特別郁悶啊……結(jié)果如何，即便背了出來了，自己心里初時(shí)的那份興奮自然煙消云散了。魯迅在《五猖會(huì)》中，通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)，來指出強(qiáng)制的封建教化對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。而在《百草園與三味書屋》一文中，魯迅也時(shí)常的表現(xiàn)了這一種思想。現(xiàn)在提倡諄諄教導(dǎo)，因材施教，而封建教化則是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不能完成作業(yè)就體罰，這是很不好的，應(yīng)當(dāng)反對(duì)。五猖會(huì)讀后感3《五猖會(huì)》一文記敘了魯迅兒時(shí)看五猖廟會(huì)的事。五猖會(huì)是難逢的盛大廟會(huì)，魯迅笑著，跳著，興奮的不得了。但在動(dòng)身之前，父親卻讓他背誦一字不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行。父親要求他讀熟，背不出來就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，大家高興奮興陪他出門。最終，魯迅回憶到：“我卻并沒有他們那么興奮。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧鬧，對(duì)于我好像都沒有什么大意思，直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還驚詫我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書?！濒斞竿ㄟ^記述此事，讓我們看到了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理性。五猖會(huì)讀后感4孩子們渴望的也許是自由吧，染整我是特殊渴望，而且連做夢(mèng)也常夢(mèng)到，自由是多么難得也！父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一，火煤門將考滿分。但這并不是很簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的，也不肯定是全部孩子所期盼的。對(duì)于嘉獎(jiǎng)，或許給孩子們一些自由回來的更好些。沒有人可以確定只有讀書，考上為大清花才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，職位不是每個(gè)人考上志向高校后就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，做自己歡樂的事，坐立人利己的事也算是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，沒有人可以否定這一點(diǎn)。大山里的孩子就莫非因?yàn)樽x不了書就無法實(shí)現(xiàn)人生的？這個(gè)說法實(shí)在是太荒謬了？孩子們想要的或許只有自由，這或許是他們夢(mèng)寐以求的。但我并不是讓孩子們以為的玩耍，功課自然不行以落下的，可自由同樣不能舍棄，偶然有自由對(duì)孩子們其實(shí)意思很大的獎(jiǎng)品，孩子們會(huì)記得的。自由，孩子們所渴望的。五猖會(huì)讀后感5這是一種很難再變更的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒有什么，可是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描述的：我好像從頭上澆了一盆冷水。可是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來。而后又“夢(mèng)似的就背完了。”最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么興奮。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧鬧，對(duì)于我好像都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H確定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說：“哦，魯迅為什么能勝利就是因?yàn)樗艿搅诉@種教化才會(huì)勝利的?！蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后勝利最重要的緣由!我想告知大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思索問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。孩子和家長(zhǎng)都須要成長(zhǎng)，我們中華民族還有很多的優(yōu)良傳統(tǒng)須要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想須要拋棄，期望大家能夠深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教化方式會(huì)更加勝利。五猖會(huì)讀后感6我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》這一篇文章給看完了，且深深受到啟發(fā)。這篇散文前半部分寫出了青年作者魯迅對(duì)迎神賽會(huì)的憧憬與酷愛，并且通過描寫賽會(huì)的活動(dòng)和作者的心理活動(dòng)來襯托作者心中對(duì)賽會(huì)的熱切期盼。后半部分寫了作者打算到東關(guān)去看五猖會(huì)，父親卻叫他背書，背不出來則不準(zhǔn)去。而當(dāng)作者背完書被批準(zhǔn)去看五猖會(huì)時(shí)，他早已沒了愛好。文中有很多寓意存在，例如：其次自然段中，作者多個(gè)“一”連用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對(duì)賽會(huì)的悲觀；而第五自然段中，作者又運(yùn)用景物描寫的方法，寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的，以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教，更能看出諷刺的力度。而且，我們更應(yīng)當(dāng)專心體會(huì)的，是作者要諷刺的東西。全文雖然沒有一句對(duì)父親以及教化制度的正面指責(zé)，但全文無處不以細(xì)膩、突變的心理對(duì)封建教化制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無聲控訴。反觀我們自己，生活在如此美妙的時(shí)代，擁有能使學(xué)生全面發(fā)展的拓展式教化制度、批判式教化制度，我們有何理由不珍惜？要知道，在古代，只要一般人有一句____的話，必當(dāng)砍頭處置！我們應(yīng)當(dāng)努力、努力、再努力，在懈慢時(shí)要告誡自己——我們要珍惜美妙時(shí)間，把握當(dāng)下，努力向前！五猖會(huì)讀后感7《五猖會(huì)》是《朝花夕拾》中的一篇批判教化制度和封建家長(zhǎng)制度的敘事散文。作者敘事觸剛好事，抨擊北洋軍閥及其走狗鼓吹封建教化和封建禮教的丑惡行徑，并插入精彩爭(zhēng)論，使往事的回憶充溢了戰(zhàn)斗性。文章的主題是通過兒時(shí)的作者對(duì)迎神賽會(huì)的熱切憧憬，以及他正欲到東關(guān)看“五猖會(huì)”而被背書一事弄得毫無情趣的內(nèi)容表現(xiàn)出來的。全篇雖然只寫了一件事，但是這件事寫的集中、單純而又豐富。作者擅長(zhǎng)運(yùn)用氣氛渲染、鋪陳對(duì)比的手法，來加強(qiáng)文章的感染力。那種孩童對(duì)迎神賽會(huì)的憧憬、期盼、悲觀和悲觀心情的多方面展示;那種由于以往屢次的悲觀懊喪才引發(fā)的此次的莫大的期望;正在手足舞蹈、歡呼雀躍之時(shí)卻迎來父親的一聲斷喝：“去拿你的書!”猶如兜頭一盆冷水，作者正是通過這些環(huán)境氣氛的層層渲染，以及“我”的心情對(duì)比，激發(fā)人們對(duì)孩子的憐憫和對(duì)封建教化制度的憎惡，進(jìn)而引起人們對(duì)兒童教化的嚴(yán)正關(guān)注。五猖會(huì)讀后感8《五猖會(huì)》這篇文章，先是介紹了“迎神賽會(huì)”魯迅先生訴說自己對(duì)真正“迎神賽會(huì)”的渴望。通過對(duì)名著《水滸傳》中的文字，我們就能看出，這會(huì)實(shí)在是很吸引人，這回的內(nèi)容也是豐富多彩，有一段將過程簡(jiǎn)略地說了一下，我就感覺，這會(huì)還真是喧鬧，連我也想去見識(shí)一下真正的“迎神賽會(huì)”了，光是這一段，就讓我有了一種被吸引的感覺了?！耙綎|關(guān)去看五猖會(huì)了這是我兒時(shí)罕逢的一件盛事&&”從這句中便可感出魯迅家鄉(xiāng)的會(huì)是多么簡(jiǎn)陋。“我跳著笑著，催他們要搬得快&&”這句就可以看出魯迅兒時(shí)對(duì)這會(huì)的期盼與渴望。后面一部分說了父親要我背書的事，然而為什么魯迅先生知道讀書的好處，卻還要堅(jiān)持自己五歲時(shí)不愛讀書的觀點(diǎn)呢？因?yàn)樗皇窃谒烙浻脖常静恢朗鞘裁匆馑?。這篇文章揭露了孩子們學(xué)習(xí)的方式，這種學(xué)習(xí)方式，根本不比玩好，不但對(duì)孩子沒有任何意義，還會(huì)攪亂孩子們的生活，打擊孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，使孩子們的心情受到影響。所以，魯迅先生厭煩這樣的學(xué)習(xí)。我們要用正確的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)到真東西五猖會(huì)讀后感9魯迅小時(shí)候遇到了一個(gè)難逢的隆重的廟會(huì)—五猖會(huì)，他笑著跳著，激昂的不得了，五猖會(huì)讀后感400字。剛要?jiǎng)由頃r(shí)，父親卻指令他背書，背不出，就禁絕去。這如同一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。多年今后魯迅先生依舊特別疑問不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓他去背書？我對(duì)魯迅父親的做法有一些了解，自古以來，許多家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)乃至一向?qū)W習(xí)，而孩子們則期望多玩少學(xué)。所以魯迅先生的父親，就運(yùn)用五猖會(huì)做為條件，讓魯迅背書，為了去玩，為了看會(huì)，魯迅只能完結(jié)父親的要求。這樣，魯迅學(xué)習(xí)了，達(dá)到了父親的要求，而他也去看會(huì)了，自己的意圖也達(dá)到了。這表面上看來，是一箭雙雕，魯迅父親的做法是正確的。孩子們有自己的愛好，他們的愛好或許和家長(zhǎng)的.等待不一樣，這時(shí)，有些家長(zhǎng)就起先運(yùn)用“家長(zhǎng)”的權(quán)力，不許孩子做這個(gè)，不許孩子做那個(gè)。孩子們只能在夢(mèng)中，完成自己的愿望。孩子的性情不同，他們將來的六合也不同，所以，請(qǐng)給他們一個(gè)自由發(fā)揮的權(quán)力，讓他們自己獨(dú)創(chuàng)歸于自己的天空。五猖會(huì)讀后感10魯迅小時(shí)候，遇到了一個(gè)難得的大廟會(huì)，五倉社。他又笑又跳，激烈得快要走的時(shí)候，父親吩咐他背書。假如他不會(huì)背，就不允許他去。就像一盆冷水澆在他的心上。他把它讀好，在父親面前夢(mèng)囈般地背誦后，父親允許他參與會(huì)議。許多年后，魯迅還是很不解：當(dāng)時(shí)父親為什么要他背書？我對(duì)魯迅先生父親的做法有些了解。自古以來，多數(shù)父母都“盼成龍，盼女成鳳?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)甚至始終學(xué)習(xí)，而孩子想多玩少學(xué)。于是，魯迅的父親以五家木屋俱樂部為條件，要求魯迅背書。為了玩和看梅花，魯迅只能滿意父親的要求。就這樣，魯迅學(xué)習(xí)，滿意了父親的要求，他也去開會(huì)，達(dá)到了自己的目的。表面上看是一箭雙雕。魯迅父親的做法是正確的。孩子有自己的愛好，愛好可能和父母的期望不一樣。這時(shí)，一些家長(zhǎng)起先運(yùn)用“家長(zhǎng)”的權(quán)利，禁止孩子這樣那樣。孩子只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)自己的幻想。孩子的性格不同，將來的世界也不同。所以，請(qǐng)給他們自由發(fā)揮的權(quán)利，讓他們創(chuàng)建屬于自己的天空。五猖會(huì)讀后感11外面喧鬧非凡，迅哥兒苦苦坐在椅凳上，背著這本《鑒略》。父親說：“背不完，休想出去?！笨赏饷娴奈宀?huì)已起先了，怎會(huì)有心思坐這苦苦去背書呢？我深有同感似的想像這個(gè)畫面，沒想到魯迅也面臨著這樣和我相像的問題，我竟也想快樂一下，訕笑他一番，可卻提不起勁來。我想到了另一個(gè)問題，父親為何要讓魯迅背書再去看會(huì)？很簡(jiǎn)潔，因?yàn)樽x書重要一些，那玩就不重要了？魯迅不也曾提到過嘛？玩是孩子天生的權(quán)利。我收住了這份訕笑的心情，這個(gè)問題也是眾多家長(zhǎng)所面臨的，已不是一個(gè)小問題了。何以讀書？為的是生活。生活就是玩樂，去玩樂不也算是去享受生活嗎？此時(shí)，我也弄不清原委是何意義更重大了。我鬧心的為這件事思索了會(huì)。五猖會(huì)是要去看的，書也是要背的，時(shí)間場(chǎng)合可以不分先后。我又可憐魯迅的玩樂時(shí)間，也不便去埋怨父親的嚴(yán)厲。我把這個(gè)突如其來的問題拋到腦后，我不會(huì)去怪父親，因?yàn)槲腋芾斫?。而那個(gè)時(shí)代的確讀書并不是第一重要，魯迅的天生愛玩，也同樣能理解。雖解不開這個(gè)問題的答案，但我仍心有余悸。五猖會(huì)讀后感12這是一種很難再變更的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：我好像從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。而后又“夢(mèng)似的就背完了。”最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么興奮。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧鬧，對(duì)于我好像都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H確定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母