機(jī)械工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的不足及優(yōu)化措施(2),機(jī)械工程論文

機(jī)械工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的不足及優(yōu)化措施(2),機(jī)械工程論文應(yīng)堅(jiān)持本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題答辯，其目的是：通過開題環(huán)節(jié)盡早發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目能否知足專業(yè)要求，學(xué)生能夠完成的可能性有多大，能否涵蓋所學(xué)專業(yè)的知識等基本問題；通過落實(shí)開題環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生廣泛獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、擬定實(shí)驗(yàn)研究方案和設(shè)計(jì)方案的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的書面表示出和口頭表示出的能力。開題的詳細(xì)要求是：學(xué)生在開題答辯之前，要按規(guī)范書寫開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文文獻(xiàn)翻譯。在開題的時候，學(xué)生要匯報(bào)調(diào)研資料準(zhǔn)備情況，設(shè)計(jì)的目的、要求、技術(shù)道路與成果形式，工作任務(wù)分解等。然后，評審小組根據(jù)學(xué)生的自述、開題報(bào)告書及其他文本內(nèi)容，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目能否到達(dá)專業(yè)培養(yǎng)目的要求和完成設(shè)計(jì)的可行性進(jìn)行考核，并對畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)廣度、深度、貼切度、重點(diǎn)和難點(diǎn)等提出詳細(xì)的修改意見。在實(shí)際答辯中，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分機(jī)械工程類學(xué)生寫不好文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述由學(xué)生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)，進(jìn)行搜集、整理、加工，進(jìn)而撰寫出綜合性敘述和評價的文章。筆者以為，在文獻(xiàn)綜述中，要較全面地反映與本課題直接相關(guān)的國內(nèi)外主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動態(tài)、前沿問題等，十分是近年來的最新成果和發(fā)展趨勢，也要指出該課題需要進(jìn)一步解決的問題。2.3指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的成功與否，指導(dǎo)工作非常重要。要有效發(fā)揮指導(dǎo)作用，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，到達(dá)預(yù)期的效果?！?〕重視指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)。為保證質(zhì)量，應(yīng)挑選優(yōu)秀的老師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作。一般來講，指導(dǎo)老師應(yīng)具有中級以上職稱，不僅具有系統(tǒng)扎實(shí)的理論知識，還要有較豐富的工程實(shí)踐經(jīng)歷體驗(yàn)，且責(zé)任心強(qiáng)。對于缺少工程實(shí)踐的經(jīng)歷體驗(yàn)的青年老師來講，應(yīng)鼓勵其掛職或采用以老帶新的方式方法，對其進(jìn)行工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)[4],使其到達(dá)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求?！?〕突出老師的主導(dǎo)作用。指導(dǎo)老師是畢業(yè)設(shè)計(jì)全經(jīng)過的第一責(zé)任人，老師要按計(jì)劃、按要求認(rèn)真細(xì)致地完成指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要經(jīng)常與學(xué)生溝通。在內(nèi)容布置上，要結(jié)合專業(yè)特色，充分利用學(xué)校的資源如實(shí)驗(yàn)手段、器材和技術(shù)資料等，要使學(xué)生會使用(機(jī)械設(shè)計(jì)手冊〕(實(shí)用機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)手冊〕，協(xié)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生到相關(guān)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)實(shí)地考察。在指導(dǎo)方式方法上，要因材施教，注意引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮其主動性，既不能包辦替作，又要杜絕放羊、走過場的現(xiàn)象。對于畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式，諸如排版、圖表、工程圖樣〔包括計(jì)算機(jī)繪圖、手工繪圖〕也要指導(dǎo)符合規(guī)范和有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)工程技術(shù)人員的素質(zhì)。〔3〕嚴(yán)格控制每位老師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量，對過去疏于指導(dǎo)的老師，限制所帶學(xué)生的數(shù)量。2.4評審與答辯。指導(dǎo)老師最了解所指導(dǎo)學(xué)生的情況，有權(quán)決定所指導(dǎo)的學(xué)生能否進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。因而，指導(dǎo)老師要認(rèn)真審查設(shè)計(jì)講明書、圖紙、論文，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師意見書.畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前必須對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行盲審，要由除指導(dǎo)老師外的答辯小組1~2名成員認(rèn)真審查評閱，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)評審表,并寫出評閱意見與評分，另外提出3~5個答辯問題交答辯委員會。答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最后一個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。參加答辯的學(xué)生要準(zhǔn)備好課件，把畢業(yè)論文的構(gòu)造、主要完成部分及設(shè)計(jì)的結(jié)果等內(nèi)容展現(xiàn)出來，軟件類課題要準(zhǔn)備好程序運(yùn)行環(huán)境。答辯時，要求每名學(xué)生有一定的自述時間和回答以下問題時間，兩部分各占10~15分鐘比擬好。機(jī)械工程類的畢業(yè)論文中往往有大量的圖樣、表格、公式和數(shù)據(jù)等，軟件查重鑒別有難度，這就需要答辯老師在答辯時深究細(xì)挖。答辯完成后，由答辯小組的所有成員對每名學(xué)生的答辯情況進(jìn)行決議，給出答辯成績。2.5評定成績。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績一般由指導(dǎo)老師評分、評閱人評分、答辯小組評分三部分構(gòu)成。關(guān)于這三部分的比例，當(dāng)前各校不盡一樣。筆者以為指導(dǎo)老師評分、評閱人評分、答辯小組評分的比例應(yīng)為40:20:40.另外，為保證答辯的公正性，答辯時可邀請外單位的相關(guān)專家組成答辯小組。2.6督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)檢查貫穿整個畢業(yè)設(shè)計(jì)全經(jīng)過，是一項(xiàng)非常重要的工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)歷時較長，要想保證其質(zhì)量，必須重視經(jīng)過管理[5].教務(wù)處、院系、教研室應(yīng)負(fù)責(zé)組織分階段進(jìn)行檢查，即分成前期檢查、中期檢查和后期檢查。華而不實(shí)中期檢查是檢查環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)，應(yīng)采取院系全面檢查與學(xué)校抽查相結(jié)合的方式，重點(diǎn)檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作進(jìn)度、老師指導(dǎo)情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決。對于工作態(tài)度差、未完成進(jìn)度要求、論文內(nèi)容有重大問題的學(xué)生給予警告，責(zé)令指導(dǎo)老師與學(xué)生一起制定整改措施，并作為畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的重點(diǎn)考察對象。3結(jié)束語。畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校教學(xué)工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)生在學(xué)校獨(dú)立進(jìn)行的一次綜合實(shí)踐訓(xùn)練。要想搞好機(jī)械工程類本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，從學(xué)校層面上講，要加強(qiáng)管理，重視指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的業(yè)務(wù)能力和責(zé)任意識；根據(jù)機(jī)械工程類專業(yè)特點(diǎn)，加大經(jīng)費(fèi)投入，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的資料、設(shè)施、設(shè)備等條件；制定相應(yīng)的管理規(guī)范，加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)過及結(jié)果管理。從指導(dǎo)老師層面上講，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，結(jié)合本身研究特長及學(xué)生實(shí)際，針對畢業(yè)設(shè)計(jì)中的選題、開題、答辯等幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，切實(shí)穩(wěn)固知識，提高專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。從學(xué)生層面上講，學(xué)生要高度重視，自覺處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)、考研等工作的關(guān)系，廣泛收集材料，虛心接受老師指導(dǎo)，強(qiáng)化獨(dú)立考慮和實(shí)踐，以出色完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。只要學(xué)校、老師、學(xué)生三方面共同努力，才能保障畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，為社會輸送合格的工程技術(shù)人才。以下為參考文獻(xiàn)。[1]高明生。工科本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題及應(yīng)對措施[J].高等教育研究，2018〔2〕：51-53.[2]楊新樂，郭仁寧，于靜梅。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)問題分析及質(zhì)量提高方式方法討論[J].中國當(dāng)代教育裝備，2018〔7〕：140-142.[3]馮憑，丁海娟。提高工科本科院校畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的討論[J].現(xiàn)代教育論壇，2008〔10〕：67-68.[4]顏宏亮，鐘杰，顏錦秀。提高工程類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施與實(shí)踐[J].中國電力教育，