連接電路習(xí)題課學(xué)案

《連接電習(xí)題課》學(xué)一學(xué)目：知識(shí)與技能說出串、并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，會(huì)識(shí)別連接串、并聯(lián)電路。過程與方法嘗試根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)設(shè)串并聯(lián)電路會(huì)據(jù)電路圖選擇實(shí)驗(yàn)器材并會(huì)連接電路。情感態(tài)度與價(jià)值觀在解決問題的過程中能與同學(xué)交流與合作克服困難的信心和決心能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二學(xué)重識(shí)別電路圖；連接實(shí)物圖。三學(xué)難設(shè)計(jì)電路圖。四學(xué)過知識(shí)現(xiàn)1、用電器的兩端成串后再接入電路的連接方式叫串聯(lián)。串聯(lián)電路的特點(diǎn)是電流有路，無干路路之分電流通過每一個(gè)用電器各個(gè)用電器的工作影。2、用電器的兩端連一起然后再接入電路的連接方式叫并聯(lián)。并聯(lián)電路的特點(diǎn)是電流有

路徑，有

之分；每一條支路都與電源形成一個(gè)通路，各支路用電器的工作影；干路上的開關(guān)控制，路上的關(guān)控制。典型題一、識(shí)串電和聯(lián)路例題一：在所示的電路中，三盞燈屬串聯(lián)的是（聯(lián)是（）分析解答：幫你把聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識(shí)別是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)別電路，要根據(jù)電路的基本特點(diǎn)去判斷，不能只從電路的形狀上去判斷于較復(fù)雜的電路要據(jù)電路的特征開的控制作用、用電器的工作狀態(tài)等判斷，常用的識(shí)別電路的方法是：（）義法：分析電路中各元件的連接方式，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián)，列接在電路兩點(diǎn)間的是并聯(lián)。

（）流法：凡是同一電流所流經(jīng)的所有元件，電路無分支，則一定是聯(lián)。如果電路出現(xiàn)分支，電流從正極流出后有“合流各支路上的元件，再回到電源負(fù)極，則各支路上的元件是并聯(lián)。（）除法：去掉電路中一元件出現(xiàn)開路是串聯(lián)；去掉電路中某一元件其他仍能正常工作則是并聯(lián)。（）點(diǎn)法：也叫等效電路法。就是在識(shí)別不規(guī)范電路時(shí)，不論導(dǎo)線有長，只要期間沒有電源、用電器等，導(dǎo)線兩端均可以看成同一個(gè)點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練：分析如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S都開時(shí)，三個(gè)小燈泡是怎樣連接的；當(dāng)開關(guān)都閉合時(shí)，三個(gè)小燈泡又是怎樣連接的。二電圖實(shí)圖互例題二：根據(jù)左圖所示的電路圖把右圖中的元件連成電路。分析解答：幫你把電路圖是用來表示實(shí)物連接情況的符號(hào)圖示與實(shí)物圖有著對(duì)應(yīng)的關(guān)系以下列方法實(shí)現(xiàn)電路圖與實(shí)物圖的互化。1、常情況串聯(lián)電路的連接簡單而單一，只要對(duì)照電路圖，從電源正極出發(fā)，逐個(gè)順次地將實(shí)物圖中的各個(gè)元件連接起來即可。2、于復(fù)雜實(shí)物圖連接，可分以下三步完成：

11（）電路圖中任選一條單一回路，并對(duì)照這個(gè)回路在實(shí)物圖中將相應(yīng)元件連接好。（）照電路圖，把所選回路以外的元件分別補(bǔ)連到實(shí)物圖的相應(yīng)位置（）當(dāng)調(diào)整連接，要注意實(shí)物圖中的連接順序必須與電路中各元件的序一致。3、明：①實(shí)物圖中的導(dǎo)線不必用直線表示；②一般應(yīng)嚴(yán)格按照電路圖來連接實(shí)物，比如電路圖中開關(guān)S與源正極相連，就不能把它接到電源負(fù)極一端；③連接所用的導(dǎo)線數(shù)盡量少，導(dǎo)線兩端接在接線柱上；④連接導(dǎo)線盡可能不要交叉。三、按求計(jì)單路例題三：例A、兩個(gè)公室相距較遠(yuǎn)。試設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，要求兩辦公室任何一方按電鈕，都能使對(duì)方電鈴發(fā)聲，電池組裝在B辦公。分析及解答：幫你把這種類型題一般應(yīng)先按要求確定需要哪些元件后分析元件連方式后再畫出電路圖需注意的是大數(shù)電路計(jì)題都與實(shí)際應(yīng)用有關(guān)此電路圖在形式上要接近生活實(shí)際。比如例題中分B兩辦公室，就要把電路左右拉長，若是前、后兩部分的，就把電路上、下拉長，明顯區(qū)分開兩部分電路。我學(xué)了]我困的…]診斷測]

1、畫實(shí)物電路對(duì)應(yīng)的電路圖2、根據(jù)電路圖連接實(shí)物3、在一個(gè)電路中有兩盞電燈，開關(guān)斷開時(shí)（）A、若盞電燈同時(shí)熄滅，兩盞電燈一定是串聯(lián)的B、若盞電燈同時(shí)熄滅，兩盞電燈一定是并聯(lián)的C、若中一盞電燈熄滅，另一盞電燈仍然亮著，兩盞燈一定是串聯(lián)的D、若中一盞電燈熄滅，另一盞電燈仍然亮著，兩盞燈一定是并聯(lián)的4、圖甲、乙所示電路中的小燈各屬于哪一種連接。5、一商品倉庫，后門進(jìn)貨，前取貨。現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個(gè)電鈴裝在一塊木板上，另有一個(gè)電池組，兩個(gè)開關(guān)，還有若干條導(dǎo)線。利用這些材料，請(qǐng)你為倉庫值班人員設(shè)計(jì)一個(gè)電路電響同時(shí)紅燈亮表示取貨人在前門按開關(guān)；電鈴響同時(shí)綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)。診斷試二1、在串聯(lián)電路中，通過一盞燈電流和通過其它用電器的電流是的教室里的燈是一個(gè)開關(guān)控制一盞燈的亮或熄教里的幾個(gè)燈是聯(lián)的開關(guān)若斷開，教室里的燈會(huì)全部熄滅，可見總開關(guān)是接在路的。2、圖中和串聯(lián)的是___，并聯(lián)的_____

圖23圖3所示電路，如果同時(shí)合開關(guān)S，斷開，則燈L、L為燈L、組串聯(lián)電路，只閉合開關(guān)。

聯(lián)；要使圖34、如圖的四電路中與右邊實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的是[]ABCD圖45、小明準(zhǔn)備在前后門安裝兩只音不同的電鈴，希望能從鈴聲分辨出是前門來客還是后門來人，設(shè)計(jì)的電路圖5中正確的]圖56用線條代替導(dǎo)線，將圖6中電器元件連成電路，并畫出電路。要求：(1)開關(guān)K1只控