小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案

歡迎關(guān)注雙擊刪除【導(dǎo)語(yǔ)】美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案相關(guān)資料，希望能讓您的學(xué)習(xí)工作更上一新新臺(tái)階，幫助到您。小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案篇一【教學(xué)目標(biāo)】1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然、創(chuàng)新生活的美好情感。2、知識(shí)目標(biāo)：了解不同小鳥有不同的窩，了解小鳥的畫法及保護(hù)的相p【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體播放：學(xué)生家里的照片。（引出家的涵義：溫暖、舒適、安全）你看這是什么？——（課件）小鳥，它們有家嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十二課——小鳥的家（出示課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示學(xué)生自己溫馨的家，讓學(xué)生自己想到小鳥也應(yīng)該有自己的家，它們的家會(huì)是什么樣子，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象的翅膀，直接進(jìn)入課題。1歡迎關(guān)注雙擊刪除二、觀察感受：1、同學(xué)們，我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里，小鳥的家又在哪里呢？學(xué)生交流課件展示：——樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護(hù)所。2、小鳥的家不僅作用大，它的樣子也很有趣呢！學(xué)生交流“你見過(guò)的小鳥的家都有什么樣子的”。你看，這個(gè)鳥窩像什么呢？——一個(gè)麻線球。這個(gè)鳥窩和剛才的一樣嗎？有什么特點(diǎn)？——不一樣，從底部進(jìn)入。鳥兒不同，鳥窩就不同。資料展示：世界上的鳥類有上千萬(wàn)種，鳥窩呢也就有成千上萬(wàn)個(gè)樣子。（課件）北非黑臉織布鳥攀雀3、現(xiàn)在，大屏幕里就藏這許多美麗神秘的鳥窩，想看嗎？你見過(guò)這樣的鳥窩嗎？它是什么材質(zhì)的？鳥窩的形狀給你什么感覺？【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)回憶生活常識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生知道在生活中要注意多觀察，積累豐富的生活常識(shí)。三、發(fā)展階段：1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種？為什么呢？如果你是一2歡迎關(guān)注雙擊刪除只小鳥，你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的的區(qū)別）2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求：給小鳥設(shè)計(jì)美麗舒適的家，要求想象豐富，思維獨(dú)特，色彩鮮艷。3、在沒畫之前誰(shuí)來(lái)描述一下小鳥的樣子？——圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴，它們有的在天空上飛，有的在窩里。4、教師范畫（課件動(dòng)畫演示畫法）5、教師范畫鳥窩，然后裝飾一下，再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，這樣一幅畫就完成了。下面同學(xué)們拿起畫筆趕快行動(dòng)吧！看誰(shuí)的小鳥最可愛，誰(shuí)的家最美麗、溫暖。6、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)把你的作品用磁石吸貼在黑板上?，F(xiàn)在讓我們看看這些優(yōu)秀的作品吧！如果你是只可愛的小鳥，你最想飛進(jìn)哪個(gè)家，最想和哪只小鳥交朋友？你是怎么想的？五、延伸拓展：你們看，我們的大屏幕上小朋友在干什么（課件）？——給小鳥建房子。他們的行動(dòng)說(shuō)明了什么？——說(shuō)明小朋友熱愛小動(dòng)物。愛護(hù)小鳥我們?cè)撛趺醋?？——不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹？？小鳥如果聽到了一定會(huì)高興的。老師希望能讓您的學(xué)習(xí)工作更上一新新臺(tái)階，小鳥真的能看到同學(xué)們會(huì)這樣做，那樣，地球媽媽也一定會(huì)3歡迎關(guān)注雙擊刪除高興的！達(dá)到讓學(xué)生在生活中要熱愛小動(dòng)物，愛護(hù)小鳥，為保護(hù)環(huán)境盡一份力！1、課件展示——鳥窩有的鳥窩像一個(gè)麻線球，有的像一個(gè)暖和的靴子等等各種不同形狀的鳥窩。北非黑臉織布鳥攀雀2、小鳥的家又在哪里呢？它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護(hù)所。3、課件：我們給小鳥建房子的方式多種多樣“用草、土、木頭等”。小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案篇二【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法，做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥窩。2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。3、引發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)鳥類的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過(guò)揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】巧妙利用各種材料，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥窩和小鳥。4歡迎關(guān)注雙擊刪除【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。學(xué)生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、圖片展示各種小鳥和鳥窩。教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2、導(dǎo)入課題《小鳥的二、賞析評(píng)述，講授新知1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片看一看，說(shuō)一說(shuō)鳥窩有什么特點(diǎn)。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：（1）鳥窩基本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個(gè)整體。（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。2、展示2008北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館鳥巢的圖片以鳥巢的外形而設(shè)計(jì)的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育討論：“小鳥為什么會(huì)失去了家？”思考：“你能為小鳥做點(diǎn)什么？”5歡迎關(guān)注雙擊刪除（重建美麗的家園。）4、提問(wèn)：你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。（2）引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計(jì)基本圖形，突出概括、簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。5、視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過(guò)程。6、學(xué)生、教師范作欣賞鳥窩是用什么材料來(lái)制作的？三、實(shí)踐操作作業(yè)：運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨(dú)特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進(jìn)袋子里。四、作業(yè)展評(píng)分小組展示作品。對(duì)作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。五、拓展小結(jié)1、將所做的鳥窩投放大自然。2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)它，保護(hù)它，給它們創(chuàng)造一個(gè)美麗溫暖的家。六、教學(xué)結(jié)束6歡迎關(guān)注雙擊刪除小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案篇三教學(xué)目標(biāo)1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。教具準(zhǔn)備CAI課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課引發(fā)思考：這只小鳥怎么了？2、談話引課題有誰(shuí)愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家？二、講授新課1、出示課題。2、小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？提供材料，找到小鳥的家。設(shè)問(wèn)：小鳥的家發(fā)生什么事了？7歡迎關(guān)注雙擊刪除為什么會(huì)這樣？學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。有了家，和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o(wú)法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？學(xué)生回答。那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來(lái)補(bǔ)救？學(xué)生回答。教師總結(jié)。三、學(xué)生作畫那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）學(xué)生回答。同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？ 四、教師巡視對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，老師及時(shí)糾正。五、展示作品繪畫意圖。六、表演我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動(dòng)物重建了家園。（