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第二單元·往事依依往事依依導入新課同學們，我們在上一節(jié)課學習了莫言《賣白菜》，相信，文學已在我們的心中留下了印記。今天，我們和于漪老師一起走進《往事依依》，探究于老師是怎樣在文學作品的熏陶下步入人生之路的。第一課時于漪，江蘇鎮(zhèn)江人。主要著作有《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》、《學海探珠》、《教你學作文》、《語文教學談藝錄》等。作者介紹課前檢測給下列生字注音：漣漪（

）絢麗（

）水滸（

）水泊（

）停泊（

）浩淼（

）歌詠（

）重讀（

）鐫刻（

）陰晴雨晦（

）諄諄教導（

）徜徉（）yīxuànhǔmiǎoyǒnɡjuānhuìzhūnchánɡyánɡPōbóchóng聽我讀（1）題目中“依依”的含義是什么？（2）文中能說明作者對往事“依依”之情的句子。任務：聽的過程中圈畫要點，能簡練地概括故事。試著讀請大家輕聲讀課文，小組合作，劃出問題答案。（1）題目中“依依”的含義是什么？（2）文中能說明作者對往事“依依”之情的句子。關鍵點細讀：（1）題目中“依依”的含義是什么？縈繞胸懷，十分留戀。關鍵點細讀：（2）文中能說明作者對往事“依依”之情的句子。①幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。關鍵點細讀：（3）懷著依戀之情，作者在文中追憶了哪些往事？讀石印本<<千家詩>>聽教辛棄疾《南鄉(xiāng)子》

聽教田漢新詩《南歸》小時候：看圖畫小屋里的山水畫《水滸傳》中的一幅幅插圖學生時代聽讀品詩：小結作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的？

題目“往事依依”是貫穿全文的紐帶，開頭有感而發(fā)，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等往事，最后由事入理，抒發(fā)感悟。

思考結合所選四件事，你認為課文選材好在何處？首先從全文來看：文章所選的四件事情都是作者在不同的年齡階段對讀書的不同的感受，要言不煩。能看出讀書在作者的成長過程中的不同的影響。其次從文章的第五自然段來說，雖然選擇的都是初中國文老師講課的情況，但是寫出了其中的不同，一情溢于胸，頭和身子左搖右晃。一個情滿雙眸，那深深感動的神情凝注在眼里。這樣寫充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課對于開啟心智、陶冶情操、培養(yǎng)興趣所起的重要的作用。布置作

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