2022年語言中班教案10篇(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年語言中班教案10篇(八篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質的教案嗎？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語言中班教案10篇篇1

一、活動目標

1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。

4、知道清明節(jié)是幾月幾號。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

二、活動準備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

三、活動過程

（一）故事導入，觀測陳述，引起學詩興趣。

1、教師根據(jù)古詩陳述“清明〞的故事。

2、出示圖片，提問，你在方才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天氣怎么了？(下雨)

（二）觀看VCD片，欣賞體驗，感受古詩意境。

1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫貜停?/p>

2、教師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！

3、教師播放VCD，請幼兒觀看。

4、問：方才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?。?/p>

（請幼兒探討。）

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，方才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

（三）教師朗讀，解讀詩句，幫助幼兒理解。

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒欣賞。

2、朗讀其次遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3、教師請幼兒回復有沒有在詩歌中聽到什么？

4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛〞、“欲斷魂〞、“借問〞、“遙指〞，幫助幼兒理解古詩內容。

（四）學習朗讀，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、教師朗讀第三遍，請幼兒逐漸跟讀。

2、幼兒分組學念，感受古詩意境。

3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達適合的感情，輪番請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗讀1-2遍，進一補感受古詩意境。

四、活動終止

1、評價

2、總結

五、活動延伸

1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗讀給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。

語言中班教案10篇篇2

活動目標：

1、理解故事內容，懂得為大家做好事，自己也會得到開心的道理。

2、能運用故事中的語言完整地回復問題。

3、樂意與別人交流。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽陳述。

活動準備：

知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。

環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。

活動過程：

1、出示花籽娃娃，語言導入：這是誰?你們看它開心嗎?

2、錄音陳述故事前半部分。

提問：小花籽要去做什么?

探討：什么是開心(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回復)

引導幼兒用故事中的語言連貫回復并學說角色對話。

探討：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到開心?

3、錄音講故事后半部分：

提問：誰能幫助小花籽想方法，讓它找到開心。

提問：小花籽找到開心了嗎?

4、完整欣賞故事一遍。

5、請幼兒談自己感到開心的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你開心嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回復)

請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否開心，勉勵幼兒大膽與他人交往。

語言中班教案10篇篇3

活動目標

1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內容想象并用動作來表演。

活動準備

1、了解荷花的生長過程。

2、與兒歌相應的圖片。

活動過程

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

1.教師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？

2.幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗陳述。

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花。）

2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

3、教師示范朗讀兒歌《荷花開》

4、幼兒根據(jù)圖片內容逐步念出兒歌的內容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

教師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作

1、教師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？

小雨又能做什么動作呢？

小魚、小蝦可以用什么動作表示？

2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作，在選擇適合的集體練習。

3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵開啟來！

語言中班教案10篇篇4

一、活動的由來：

通過欣賞詩歌，發(fā)展幼兒的語言，豐富幼兒的詞匯，使中班的幼兒有創(chuàng)作的欲望。

二、活動名稱：學詩歌“家〞。

三、活動目標：

1、學習詩歌“家〞感受詩歌的美。

2、能大膽的創(chuàng)編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

3、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

四、活動準備：魚、白云、小鳥、蝴蝶、風景畫一幅。

五、活動過程：

（一）引入話題:

1、小朋友今天來幼兒園是誰送的你呀？

2、你家里有誰呀？你家住在哪里呀？你喜歡自己的家嗎？

3、今天有幾個小動物迷路了，我們幫助它們找自己的家好嗎？

（1）說說小魚的家在什么地方？

（2）說說小鳥的家在什么地方？

（3）說說蝴蝶的家在什么地方？

（4）說說幼兒園是誰的家？（教師重點講解重疊詞）

（二）欣賞詩歌：

深深的大海是魚兒的家，

藍藍的天空是白云的家，

密密的森林是小鳥的家，

紅紅的花朵是蝴蝶的家，

快開心樂的幼兒園是小朋友的家。

（三）學習創(chuàng)編詩歌：

1、和幼兒一起說說其他小動物的加在哪里？勉勵幼兒說出來和別人不一樣的詩歌。

2、每人說一句，共同完成班級創(chuàng)編的詩歌“家〞。

語言中班教案10篇篇5

一、活動目標

1、幼兒在參觀過程中觀測價格，并初步學會認讀價格。

2、幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系。

3、幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構。

二、活動準備

1、幼兒已有經(jīng)驗：對錢幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數(shù)。

2、聯(lián)系參觀超市的有關事宜。

3、已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。

4、發(fā)動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。

三、活動過程

活動一：超市里的購物體驗

（一）尋覓、認識價格1。幼兒在超市里尋覓價格，教師引導幼兒觀測價格的書寫特點，了解價格尋常都是用數(shù)字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數(shù)點。

1、教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數(shù)點的價格。

2、幼兒到各種商品前練習認讀價格。

（二）體驗買賣過程1。幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起探討五塊錢能否購買此商品。

1、由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。

2、幼兒相互交流，共享自己購買的商品。

活動二：制作價格卡

（一）總結購物狀況交流自己購買的商品，并展開探討，穩(wěn)定對價格的認識。

（二）分組制作價格卡1。幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。

1、幼兒給班級物品制作價格卡。

2、將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲。

四、活動延伸

1、交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。

2、將制作好的價格卡帶回園陳述，穩(wěn)定對價格的認識。

3、教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養(yǎng)成正確的消費觀。

五、設計評析

現(xiàn)代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關系依舊對比模糊。此活動在現(xiàn)實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數(shù)學在生活中的運用。

語言中班教案10篇篇6

活動目標：

1.能有節(jié)奏的念兒歌

2.嘗試用動作表演兒歌

3.進行合理創(chuàng)編

活動準備：麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張

活動過程：

（一）引出主題：（若當天正好在下雨）師：小朋友們聽，外面在干什么呀？（回復）

（若當天沒有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了？（回復）嗯，下雨了，今天，我們就一起來學習一首兒歌，它的題目叫《春雨》，說說看叫什么？（集體回復后請個別小朋友站起來回復）

（二）第一遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，終止后幼兒回復：1.這首兒歌的題目是什么？2.請你說說在這首兒歌中，你聽到了什么？（幼兒回復后出示圖片）

（三）其次遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，終止后幼兒回復：在這首兒歌中你還聽到了什么？（幼兒回復后出示圖片）

（四）第三遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，終止后幼兒回復：你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回復邊調整圖片的順序）

（五）第四遍：教師與幼兒一起念兒歌，師：能干的小朋友和老師一起來念這首兒歌

（六）第五遍：教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作，師：我們一起來學學動作吧，下小雨可以怎么做啊···（讓幼兒自己說自己做，假如實在想不到，教師再提供信息）好，現(xiàn)在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧

（七）創(chuàng)編：師：春天里，還有誰也要發(fā)芽，誰也會開花，誰也想長大呢？小朋友除了種瓜還可以種什么呢？請你用兒歌里好聽的話來說一說

活動反思：本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達能力，幼兒在念兒歌時有節(jié)奏感，能夠對兒歌進行合理創(chuàng)編附（兒歌）：

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！〞

梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！〞

麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！〞

小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！〞

語言中班教案10篇篇7

活動目標：

1、在游戲活動中能迅速判斷一句話語意正確與否，提高幼兒的判斷能力和語言表達能力。

2、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。

活動準備：

1、PPT。

2、禮物盒一個，鼓一個。

活動過程：

1、營造一種神秘的氣氛，引起幼兒的興趣。

（1）師：“今天，我們班來了一位神秘的小客人，他可是乘飛碟來的噢！你們知道他是誰嗎？〞（外星人）

（2）出示外星人的圖片，與幼兒相互問好。

幼兒：外星人你好，歡迎來到芽芽四班！

（3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一個小朋友的眼睛聽著外面。（“聽〞說的重一點，讓幼兒聽著感到好笑）怎么啦？你們怎么都笑了？我是不是說錯話了？

（4）師：哎呀，聽外星人的聲音，好像有點不愉快了！好了，我們小朋友別再笑外星人了，人家是從外星來的。我們大家一起來幫幫他吧！告訴他應當怎么說？

（5）外星人：原來我方才說錯話了呀！感謝小朋友們幫我改正！你們可真聰明！今天，我想要和小朋友玩一個改錯的游戲，你們樂意和我一起玩嗎？〞

2、講解游戲玩法和規(guī)矩。

（1）這個游戲怎么玩呢？外星人讓我先跟小朋友們說一說游戲的玩法！就是請小朋友們認真地聽老師說一句話，假如老師說的是正確的，你們就拍拍手說：對對對，你說得對。一起練習一次?！▲B在天上飛?。ㄕ堄變号袛?。）

（2）假如老師說錯了，你們該怎么說呢？引導幼兒說出“錯錯錯，你說得錯。〞一起練習一次?！獣艿鸟R兒三條腿。（請幼兒判斷。）

（3）還要請小朋友將錯句改正確，引導幼兒改錯句。改對了，就可以得到一個小禮物。

3、幼兒練習改錯句，逐步把握改錯句的方法和技