生物入侵者導(dǎo)學(xué)案及標(biāo)準(zhǔn)答案教案

初二語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

編制時(shí)間：2010年10月日《生物入侵者導(dǎo)學(xué)案

編制：唐洪葦修：李中NO19班

姓

組

評(píng)【學(xué)習(xí)標(biāo)】、了解本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。、學(xué)習(xí)本文所使用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)[點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。2、不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論?！局R(shí)接】作者介紹梅濤,當(dāng)代科普作家.《生物入侵者》是一篇介紹關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑移遷可能對(duì)人類(lèi)造成危害的知識(shí)的事理性說(shuō)明文。【入課文

】科技高度發(fā)達(dá)的21紀(jì)，我們共同的家園——地球正面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問(wèn)題已成了擺在人類(lèi)面前的亟待解決的問(wèn)題生態(tài)問(wèn)題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問(wèn)題的中心議題望學(xué)習(xí)《生物入侵者》此文能促使我們提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。一、預(yù)檢測(cè)1．給下列橫線的字注音。（1）歸咎（）（）五色斑斕（）（）（）失衡（）（4）監(jiān)控（）（）劫掠（）（）藩籬（）2．解釋詞。（1）無(wú)動(dòng)于衷：（）在劫難逃：（3）束手無(wú)策：（）五色斑斕：（5）嘯聚山林：（）歸咎：3、選詞填。生態(tài)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡（1）專(zhuān)家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的中的“移民”稱(chēng)為“生物入侵者”（2）在人類(lèi)文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的并沒(méi)有受到太大破壞。（3）凡此種種，都是在沒(méi)有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成的嚴(yán)重失衡。二、整閱讀1、理清文的結(jié)構(gòu)2、本文是什么順序?qū)懽鞯?？三、自學(xué)習(xí)/

1、用文中話說(shuō)說(shuō)什么是“生物入侵者”。2、文章是樣介紹生物入侵及其危害的？3、造成生入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？4、本文主運(yùn)用了幾種說(shuō)明方法？四、合探究1、如何理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預(yù)”？2、為什么在形成“生物入侵者”的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類(lèi)的食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件？3、生物學(xué)對(duì)“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)這種普通人不會(huì)感到驚訝的事”十分重視，這給你什么啟示？五、拓遷移你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入侵的現(xiàn)象嗎？六、課小結(jié)生物入侵者》是一篇事理說(shuō)明文，采用邏輯順序說(shuō)明事理，條理清晰，說(shuō)明方法得當(dāng)，是一篇規(guī)范的說(shuō)明文法值得我們初學(xué)寫(xiě)作者借鑒。文中介紹的有關(guān)生物污染的知識(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用，提高防范意識(shí)，加強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，了解當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景的價(jià)值，抵抗外來(lái)生物的侵入。七、達(dá)測(cè)試（一）礎(chǔ)知識(shí)用1、下列加字注音正確的一項(xiàng)是（）A物種（zhǒ）耗資（ho）棲息（qī）歸咎（ji）B網(wǎng)（l）斑斕（ln寵物（ǒng）藩籬（?。〤失衡（hng）劫掠（l）監(jiān)控（ji）醞釀（àngD厄運(yùn)（é）調(diào)節(jié)（tiáo）棕樹(shù)（cō）霍亂（hu）2、下列成運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們不能束手無(wú)策。B使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)哪些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的“生物入侵者”，人們?nèi)詫o(wú)動(dòng)于衷。C夏威夷島上沒(méi)有任何可以遏制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶(hù)該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在劫難逃。D一些學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然會(huì)嘯聚山林，不會(huì)對(duì)人類(lèi)及生態(tài)環(huán)境造成威脅。/

3、填入空處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴由于沒(méi)有天敵的制約斑貝的數(shù)量（增加五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它“占領(lǐng)了。⑵來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“侵入者”，前者（）破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則（）叮咬人畜，傳播疾病。A瘋狂無(wú)節(jié)制地瘋狂B劇瘋狂專(zhuān)門(mén)C無(wú)節(jié)制地急劇瘋狂D急劇專(zhuān)門(mén)瘋狂4、從括號(hào)選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線內(nèi)二戰(zhàn)期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶(hù)關(guān)島，這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專(zhuān)門(mén)（吞食、捕殺、捕食、偷襲）鳥(niǎo)類(lèi)，（吞食、捕殺、捕食、偷襲）鳥(niǎo)巢，——（吞食、捕殺、捕食、偷襲）鳥(niǎo)蛋。5、用文中話說(shuō)說(shuō)什么是“生物入侵者”？。6、給下列段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)家們把這種原來(lái)生活在異國(guó)他鄉(xiāng)通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的移民成為生物入侵者它們不僅會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)而且還可能給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失7、下列各中加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的中鳥(niǎo)類(lèi)中已有種被棕樹(shù)蛇敢盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量也在與日具減。B年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑藍(lán)的觀賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。C生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的一些學(xué)者認(rèn)為一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競(jìng)天擇的法則此失衡是暫時(shí)的。D省領(lǐng)導(dǎo)希望教職員工以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神接再勵(lì)做好教書(shū)育人的工作國(guó)培養(yǎng)人才。8、填在文橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“生物入侵者”給人類(lèi)社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失是驚人，僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，————————。A人們能無(wú)動(dòng)于衷嗎？B們豈能無(wú)動(dòng)于衷？C人們不能無(wú)動(dòng)于衷。D難道人們能無(wú)動(dòng)于衷嗎？Ⅱ.課文精段賞讀許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上許生物入侵者正是搭乘跨過(guò)貿(mào)易“便車(chē)達(dá)“偷渡目的的以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)的卵附著在這些貨物上其中包括危害性極大的害蟲(chóng)如地中海果蠅等盡管各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲(chóng)嚴(yán)加防范于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大難保證沒(méi)有漏網(wǎng)此外，跨國(guó)寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病原的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因?yàn)橹魅说氖韬龌虮贿z棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。1、概括本段的大意：

。2、作者認(rèn)“生物入侵者”增多的原因是什么？3劃線句子用了———的說(shuō)明方法是。4、本文段要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么表達(dá)效果？__________________________________________________________________

____5、在文中出一個(gè)起過(guò)渡作用的句子寫(xiě)在下面_______________________________________________________________________。6、你認(rèn)為以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵？。/

Ⅲ.拓展閱讀：讓沙塵來(lái)得更猛烈吧許存師前些日子遭遇沙塵暴的襲擊，一時(shí)間，黑風(fēng)乍起、黃塵蔽日、飛沙走石、天地閉合……院子里黃土彌漫、沙塵鋪地最叫人可惜的是剛剛開(kāi)了兩天的迎春花未及怒放，便落英繽紛落成泥碾作塵了。人們紛紛嘆息著，并且?jiàn)A雜著幾句對(duì)沙塵暴的詛咒，但我卻在心里喊沙塵暴來(lái)得更猛烈些吧！”緣何有此想法？因?yàn)槲覀兲朴谕鼌s，如果沒(méi)有沙塵暴的時(shí)（），我們會(huì)很輕易地忘記江河源頭曾經(jīng)的河水清清翔淺底曾經(jīng)的天高云淡擊長(zhǎng)空曾經(jīng)的青山隱隱走雉起也因?yàn)槲覀兩朴诼槟?，如果沒(méi)有沙塵暴的時(shí)時(shí)（），我們會(huì)習(xí)慣于早上起來(lái)抹去桌上黃土，說(shuō)幾句“這鬼天氣”之類(lèi)的話，爾后馬照跑、舞照跳……還因?yàn)槲覀兩朴谑虏魂P(guān)己、高高掛起，對(duì)于２０世紀(jì)９０年代以來(lái)我國(guó)每年沙化掉一個(gè)中等縣的面積這一無(wú)情事實(shí)和大自然的警示我們漠然視之．我們需要沙塵暴的時(shí)時(shí)（）。報(bào)紙上說(shuō)，此次沙塵暴越過(guò)其西北領(lǐng)地，長(zhǎng)驅(qū)直入，席卷了大半個(gè)中國(guó)。這便讓我“欣慰”不已，對(duì)了，別老跟西部幾個(gè)窮省的百姓過(guò)不去，他們受的苦夠多了。沙塵暴呀請(qǐng)你去去大都市許靠了你京城里的人們?cè)谕碌舸~牙的沙子后想想風(fēng)從何方來(lái)，沙從何處起，進(jìn)而想想咱戈壁大漠、草原腹地、黃土高坡，想想江澤民同志的號(hào)召造一個(gè)山川秀美的大西北！”沙塵暴呀，請(qǐng)你去去江南，或許靠了你，他們?cè)诨翌^土腦、蓬頭垢面之時(shí)，會(huì)想起哺育魚(yú)米之鄉(xiāng)的三江源，想起知恩圖報(bào)……這么想著，夜晚?yè)眙纻?cè)臥聽(tīng)窗外沙塵暴的怒吼狂叫，但覺(jué)狂亂時(shí)訇訇然萬(wàn)馬奔騰、浩浩然驚濤拍岸低沉?xí)r嗚嗚然抑揚(yáng)頓挫凄然一詠三嘆好一首宏大壯美之樂(lè)章我一邊聆聽(tīng)這樂(lè)章，一邊暗祈：“讓沙塵暴來(lái)得更猛烈些吧！”1給加橫線的字注音乍起()詛咒()戈壁()暗祈()2你覺(jué)得本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)?樣的標(biāo)題有什么作用答:3文中兩次出現(xiàn)“讓沙塵暴來(lái)得更猛烈些吧！”這句話請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它的作用.答：4依次在第二段空白處填寫(xiě)詞語(yǔ)正確的是)A敲打提醒刺激B刺激敲打提醒C提醒敲打刺激D提醒刺激敲打5作者表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)同意嗎為什么答:6你覺(jué)得本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)試舉一二例說(shuō)明答:/

生物入者答案預(yù)檢：、jiānlnhkjifn（1）心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心）指躲不過(guò)的災(zāi)難3像手背捆起來(lái)一樣，沒(méi)有一點(diǎn)辦法。（4形容顏色較多，燦爛多彩。5指反抗反動(dòng)統(tǒng)治而聚眾起事。（6歸罪、（1）生態(tài)環(huán)境2生態(tài)系統(tǒng)）生態(tài)平衡整閱1、理清文章的構(gòu)：生1①引出話題：介紹什么是生物入侵者物2②-④擺出現(xiàn)象：舉例說(shuō)明什是生物入侵者及其危害。入3⑤探究原因：分析造成生物入侵者增的原因和途徑。侵4⑥-⑦揭示態(tài)度：寫(xiě)生物學(xué)和態(tài)學(xué)界的不同態(tài)度。者5⑧采取措施：寫(xiě)目前世界各國(guó)采取相的措施。、本文是事理說(shuō)明文，按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。文章從解生入侵者這個(gè)概念入手，接著擺出現(xiàn)象，介紹了生物入侵者給類(lèi)帶來(lái)的危害生態(tài)環(huán)境的破壞作用探究原因最后討論對(duì)策基本上是按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思路展開(kāi)的。自學(xué)生物入侵者即來(lái)生物入侵它指因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)有意或無(wú)意的將產(chǎn)于外地的生物引到本地些物快速地進(jìn)行生長(zhǎng)繁衍，危害本地的生產(chǎn)和生活，改變當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，帶來(lái)很大的危害、具體說(shuō)明了生物通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中造成生物入侵的現(xiàn)象。舉三個(gè)例子，如“斑貝”、“天?！薄ⅰ凹t螞蟻”、“棕樹(shù)蛇”為例。、主要是由于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”、“偷渡入境。、本文運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。列數(shù)字。例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)已有種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。”這個(gè)數(shù)字的變化清楚地說(shuō)明“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危。再如：“僅在美國(guó)，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元”，這個(gè)數(shù)字表明“生物入者”對(duì)人類(lèi)危害之大。舉例子。舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說(shuō)服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚(yú)蝦繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類(lèi)文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中生態(tài)平衡并沒(méi)有受到太大破壞”這種說(shuō)法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對(duì)北美洲的入侵，有力說(shuō)明了“生物入侵者”給人類(lèi)帶來(lái)的巨大危害；舉出棕樹(shù)蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥(niǎo)類(lèi)的例子，說(shuō)明“生物入侵者”對(duì)然生態(tài)的破壞；舉出新鮮水果和蔬菜、跨國(guó)寵物的例子，是為了說(shuō)明“生物入侵者”的人為的原因；舉美國(guó)眾院通過(guò)加強(qiáng)對(duì)可能夾帶外來(lái)物種的交通工具的跨部門(mén)監(jiān)控議案的例子明前世界各國(guó)對(duì)“生物入侵者都取了相應(yīng)的措施。打比方。例如：“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類(lèi)“入侵者”行為，會(huì)給人類(lèi)與自然帶來(lái)危害；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們?cè)诓恢挥X(jué)中登上北美大陸，悄悄給人類(lèi)造成危害；把害蟲(chóng)隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國(guó)貿(mào)易的‘便車(chē)’”。這些比喻使說(shuō)明更象、更生動(dòng)、更能吸引讀者。合探：/

、物種類(lèi)的自然繁衍和遷移，是非常緩慢的，并受空間跨度的限制。但是如果這種遷移是由于人的跨地域活動(dòng)造成的，那造成的后果是不堪設(shè)想。所以在防止“生物入侵者”時(shí)，應(yīng)充分考慮“人為干”。、物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，那就是“物競(jìng)天擇”“適者生存”。某一地區(qū)的物種是當(dāng)?shù)厣镦湹囊画h(huán)經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的歷史期形成一種平衡狀態(tài)果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期達(dá)到新的平衡狀態(tài)；另一種就產(chǎn)生“生物入侵者”，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類(lèi)生活帶來(lái)危害。3、提示：⑴加大宣傳人們防范生物入侵者”的意識(shí)。⑵嚴(yán)格出入境檢驗(yàn)、檢疫工作。拓遷①在我國(guó)，一種南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當(dāng)?shù)貧夂蛎黠@干燥湖中的6種魚(yú)已有38種不存在。②在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當(dāng)?shù)匚r，造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。③在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。④從東部非洲到印度太平洋地區(qū)種來(lái)源于南亞的ALANG侵入了數(shù)百萬(wàn)公頃的熱帶森林重響了當(dāng)?shù)貥?shù)木的自然更新。⑤澳大利亞的一種可能來(lái)自巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的致病真菌自1920年侵以來(lái)，導(dǎo)致數(shù)千公頃的森林被毀。這種真菌對(duì)四分之三的植物有害，包括高大的樹(shù)種和矮小的灌木。⑥在新西蘭，一種來(lái)源于澳大利亞的夜間活動(dòng)的袋鼠，估計(jì)每晚可吃掉21噸地的森林。⑦來(lái)源于巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的棕色樹(shù)蛇，使太平洋關(guān)島上11種鳥(niǎo)一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。⑧2002年2月日《日新報(bào)報(bào)道：國(guó)家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)布公告，宣布暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷(xiāo)毀處理?？磥?lái)，時(shí)至今日“生物入侵者”有隨時(shí)入侵的可能，我國(guó)對(duì)“生物入侵者”采取了嚴(yán)格的防范施。達(dá)檢基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用：1（項(xiàng)漏”應(yīng)讀lu，“寵”應(yīng)讀ǒng項(xiàng)掠”應(yīng)è”，“監(jiān)”應(yīng)讀jiànD項(xiàng)厄”應(yīng)讀“”“棕”應(yīng)讀ō”；故選A項(xiàng)、C（原因是：A項(xiàng)造成經(jīng)濟(jì)損失巨大與“束手無(wú)策有義上的聯(lián)系不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)損失大就想出了解決的辦法以前后文意不連改無(wú)動(dòng)于衷”B項(xiàng)前半句是說(shuō)“生物入侵者”造成的危害，后句卻說(shuō)人們“仍無(wú)動(dòng)于衷”，“無(wú)動(dòng)于衷”的意思是心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)不為之動(dòng)心，顯然前后內(nèi)容矛盾，應(yīng)改為“束手無(wú)策”項(xiàng)嘯山林”的意思是互相招呼著聚合起來(lái)，盤(pán)踞山林，危害一方。而句中的意思卻成了“聚集在山林，不會(huì)跑到人居住地為害”，這顯然犯了偷梁換柱的錯(cuò)誤，因此用得不恰當(dāng)。故選c項(xiàng)、（示：結(jié)原文或根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷）4捕食，偷襲，吞食、原來(lái)生