生命生命讀后感讀后感模板

生命生命讀感_讀感模板篇一：生命生命讀后感我今天讀了一篇文章，名叫命生命作者常常在想生是什么呢？者用了三件小事表達(dá)了作者對生命的領(lǐng)悟飛求生”、瓜子磚縫生長”3、傾聽心”。雖生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。最后，作者用自己的感悟做了結(jié)尾表達(dá)了自己對生命的熱愛之情。在生活中，我也有過像作者一樣的想法，我問媽媽媽，生命是什么呢媽媽笑著說：生的意義是要你自己找”我正在寫作業(yè)，想：生命是什么呢？這幾天，濃濃的大霧圍繞著我們，空氣也不好了，我們的呼吸道都感染了，連我自己都被感染了，我們都進(jìn)到了醫(yī)院，我輸液已經(jīng)輸了、了，直到現(xiàn)在還沒有完全康復(fù)。這時我才感覺到生命是多么的弱小。還有一次，我上學(xué)時，看見清潔工阿姨正在掃地，我問阿姨：阿姨，您覺得生命是什么呢”阿姨說我得生命是很好的進(jìn)自己的義務(wù)”哦。我又明白了一件生命的意義。雖然生命是短暫的人是有限但我們卻可以通過堅(jiān)持不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，是生命穿越時空，成為永恒！篇二：生命生命讀后感今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文，題目叫《生命、生命這篇文章寫得是本文的作者杏林子在飛蛾苗己的心跳中體會到了是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望極其珍視自己的生命中感受到文章寫得最好的一句話是：雖然生命短暫但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值者人生積極地態(tài)度是不可估量的，我們也該對生命負(fù)責(zé)。我在生活中，到處可以看到、聽到、感受到生命的跳動。春天，小草從泥土里倔強(qiáng)的探出頭在光下展示出它的勇敢向人們訴說它擁有生命并珍惜和熱愛生命的方式蚓在地底下默默無聞的為農(nóng)民伯伯們翻土，沒有人體會到蚯蚓對生命的渴望，它的默默付出，

不求回報(bào)就是最好的答案這就是蚯蚓詮釋生命的方式破繭而出需的也是對生命的渴望和足夠的勇氣()而它做到的不僅僅是破繭而出獲得新生那么簡單，更需要時吐絲的貢獻(xiàn)那到是什么讓蠶們不扭曲身體要吐出絲呢？蠶靠的就是對生命的渴望和勇氣。連小小的動物都有對生命的喜愛和渴望，那么人類要怎樣詮釋和珍愛寶貴的生命呢？讓我們好好珍愛有限的生命，讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。篇三：生命生命讀后感小時候我一直不明白我這在世界上活著是為了什么雖然知道我現(xiàn)在努力讀書是在為將來的人生鋪好道路，但是我卻依然不明白我們?yōu)槭裁匆钪Ｔ谶@個單元里，我意外地學(xué)習(xí)到了《生命生命》這一課，它里面的內(nèi)容十分精彩，作者也有過跟我類似的疑問，他一開始也不明白生命的意義是什么而，他從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長、靜聽自己的心跳中悟出了生命的意義。讀完這篇文章忽然想到了我身邊也有一個例子近我家鄰居給我們送了幾條葉子已經(jīng)有點(diǎn)枯黃的萬年青是由于陽臺花盆已經(jīng)種滿了各種花草年沒有可以生長的地方媽只好將萬年青放在了陽臺邊上一處較為潮濕的角落想在春雨的滋潤下角落里的萬年青居然冒出了新芽也僅僅地攀附在光滑的地板上家萬年青就像文中作者筆下的小瓜苗一樣，在沒有陽光、沒有泥土的環(huán)境下存活著，不屈向上，茁壯成長，擁有極強(qiáng)的生命力。作者在文末寫到：這是我的命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己決定。我必須對自己負(fù)責(zé)”時，我恍然大悟。飛蛾為什么要求生是因?yàn)樗湎ё约旱膶毶缸约旱纳装琢魇」厦鐬槭裁茨茴B強(qiáng)地生存下來因它熱愛生命好好地使用自己的生命為什么要傾聽自己的心跳，是因?yàn)樗獔?zhí)行自己的意愿下決心來尋找答案他們?yōu)槭裁催@么做是因?yàn)樗麄儗ψ约贺?fù)責(zé)??！于是，我下定決心，也要像他們一樣，珍惜生命，熱愛生命，對自己負(fù)責(zé)，好好地使用自己的寶貴生命。現(xiàn)在我終于明白了我們活著是了能讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值自己活得更加光彩有力！教育激揚(yáng)生命讀后感課文熱愛生命讀后感字愛命讀后感親子讀書心得范文--潘梓杰家長多和孩子一起看看書三（）班潘梓杰家長和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的途徑日和孩子一起讀了一篇文章叫不曾改變的呼吸讀書的過程作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因到市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識朋友新識自己性格

的根子的故事。在故事一開始時和子一起隨作者的文筆走近里面的兩個小主角紅和陳羽飛。作者文章開頭寫得很好突然想到能和孩子說說以后寫作文時可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。我問孩子杰的桌是誰？叫什么名字？假如以后你要寫作我同桌那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象。孩子說：唔，我換了好多個同桌呀，最近那個叫靜瑜。寧靜的靜，瑜字好像是王字旁那個。我說：好，那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時，寫到你的同桌的名字你就可以這樣說的桌叫靜瑜，靜就是寧靜的靜，她平時就像她的名字那樣是一個很安靜的小女孩就歡那樣靜靜坐著不歡說話讓一看到她心里就感到她是一個很乖，很安靜聽課的好學(xué)生”孩子聽了我說笑一下可感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個方面還能擴(kuò)展一下他聯(lián)系一下其他方面的知識。于是我繼續(xù)引導(dǎo)：杰，你還得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個人是誰？孩子說周和諸葛亮吧”我說：是呀。所以有一種說法，對于兩個一樣聰明的人我們會說他們兩個真是‘一時瑜亮么的同桌名字里面‘瑜’字我們就可以寫字面的瑜字，和三國演義里面周瑜的瑜字是一樣的她爸爸可能是希望她能和周瑜諸葛亮一樣聰明一時瑜亮嘛“杰杰，你看，假如你的文章里這樣描寫你的同桌，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個形象呀”在和孩子一起閱讀時我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時進(jìn)行啟發(fā)。我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著章繼續(xù)看下去這個過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。一小段時間過去了故看完了來故事里面的主角小紅艷平時比較有錢后發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢沒有把她帶入到她的朋友圈子里面她見到她以

前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的?？赐赀@篇故事得應(yīng)該和子說說能會看不明白故事里面作者想說的意義。我說：杰杰，你看完了，覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀”孩子說不。我說：那她只是想要李紅艷的什么呀孩子想了一下，回答說：只要她的錢”我說：你以后也可能會遇到這種情況：你將來也會去別的學(xué)校，去到新的環(huán)境，例如你讀初中時就要換學(xué)校。到了那里，你認(rèn)識新朋友，能不能用錢就能換回來好朋友呀孩子說不。我說：就是呀，你是一個喜歡體育運(yùn)動、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友盡己的能力去助你的同學(xué)論在學(xué)習(xí)方面或其它方面樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會越來越多和孩子一起閱讀和孩子一起感文章中的喜怒哀樂后和他一起想象和他一起討論個程中有時你會郁悶時你會發(fā)火時會開心大笑有時你會感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。多和孩子一起看看書吧！讀《不曾改變的呼吸》有感西南中心小學(xué)三）班潘杰在這個寒假和爸一起閱讀一些世界優(yōu)秀兒童文學(xué)精選的文章中一本名叫《同學(xué)少年》的書本令我愛不惜手。里面有一篇叫《不曾改變的呼吸》的故事，讓我懂得了同學(xué)朋友之間真誠的友誼是很寶貴的。故事里面的主人公紅艷因?yàn)楦腹ぷ鞯脑蛩詮泥l(xiāng)下搬到城里去因而她也換了一間新的學(xué)校需重新找一個朋友到了最后，她發(fā)現(xiàn)找朋友不能用金錢找回來的。她發(fā)現(xiàn)自己是一個愛學(xué)習(xí)的人，所以也應(yīng)該找一個和她一樣愛學(xué)習(xí)的人做朋友。這個故事告訴了我們一個道理錢是找不到真正的好朋友的要真正的好朋友只能找志同道合的人。我還想到了真正的朋友應(yīng)該是互相幫助的?？鄡毫骼擞涀x后感

這幾天，我讀了一本書，書名叫做《苦兒流浪記書寫得十分精彩，我讀完之后頗受啟發(fā)，明白了許多道理。這本書的主人公本是一個身世不明的棄兒叫雷米被法國一貧困農(nóng)戶收養(yǎng)逐漸長大雷米天真善良慈的母的呵護(hù)下山村過著貧困但寧靜的生活風(fēng)云乍起，一天，他像一頭牲口似的被養(yǎng)父賣給了一位陌生人----位有著神秘身世的流浪藝人，從此踏上朝天大路他年與一些動為伍靠賣藝雜耍為生。后來米經(jīng)過一系列的風(fēng)雨之后，終于找到了自己的親生父母，過上了幸福的生活。雷米是一個可憐而又不幸的孤兒七就被養(yǎng)父當(dāng)成牲口賣掉了后開始了不幸的生活，他每天吃不飽不暖，但是他的師傅對他關(guān)愛有佳，才讓雷米感受到了生活的溫暖，所以，雷米才有了生活的勇氣?？墒牵髞砝纤嚾怂懒?，雷米就依靠著自己的勇敢和智慧，終于找到了自己的家，當(dāng)他的生活富裕了，雷米還不忘以前幫助過他的人，給與了他們物質(zhì)上的資助。可相比之下的我呢，有著良好的生活、學(xué)習(xí)條件()可我卻不好好珍惜，浪費(fèi)了多寶貴的光陰，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了父母對我的期望。我該為自己能認(rèn)識雷米而慶幸后一定會學(xué)習(xí)雷米的那種百折不饒的精神的學(xué)習(xí)苦兒流浪記心得體會《苦兒流浪記》讀后3字苦兒流浪記》讀后感高頭讀后感600字一）《高老頭》是巴爾扎克《人間喜劇》中的代表作品，論文把它比作世法國社會的一幅全景畫，形象的展示了作家的文學(xué)藝術(shù)才能，從思想和藝術(shù)兩方面剖析了作品的成就，并為之感慨。小說以1819年底年初的巴黎為背景要兩茖平而又交叉的故事休條商高里奧老頭被兩茖女兒冷落慘死在伏蓋公寓的閣樓尙年斯蒂涅在巴黎社會的腐蝕下走尙墮落之路時穿了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事過寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩茖不斷交替的主要舞臺家描繪了一幅幅巴黎社會人欲橫流端惡的圖畫露在金錢勢力支配下資階級的道德淪喪和人與人之間的冷酷無情示了在資產(chǎn)階級的進(jìn)攻下貴族階級的必然滅亡，真實(shí)地反映了波旁王朝復(fù)辟時期的特征。高老頭給我們的第一茖印象即確實(shí)如巴爾扎克所說是茖由本能驅(qū)使的人祂笨頭笨腦地來伏蓋公寓時，伏蓋太太覺得祂是一頭”身體結(jié)實(shí)的牲口.把所侑的精力和感情都以盲目的虔誠態(tài)度施加在祂的女兒身尙對她倆的感情自也認(rèn)為幾乎帶侑動物性的我愛拖她們尙路的馬愿變成偎依在她們膝尙的小狗這種本能力量又調(diào)動了帶侑情欲的父愛,于，祂對女兒的感情中，一切都是反常的、過分的。然而，這種情欲最終卻給卑賤的面粉商帶來了悲劇性的后果。高老頭臨終時，在病榻尙發(fā)悲嘆道了真情：祂的兩茖女兒從未愛過祂。老頭懺悔了，自己也成了情欲的犧牲品。歐也納德拉蒂涅克在小說中占據(jù)了一茖特殊位置，祂不僅是書中的一茖人物，同時也是一茖觀察者和見證人?？梢哉f是作者本人的影子。先從家庭背景來看。巴爾扎克也侑兩茖妹妹，蘿爾和阿加特；如同拉斯蒂涅克，巴爾扎克也少年貧窮，是全家的希望所在。祂自幼就心懷大志初黎也是法律的。祂也生性敏感、善良完成了巴黎的啟蒙教育，踏尙了征服巴黎的征途。小說本身就是拉斯蒂涅克認(rèn)識社會及處世決竅和準(zhǔn)則的過程巴黎是一茖單純善良的青年，但不久便發(fā)現(xiàn)，在”巴文明的戰(zhàn)場尙,祂要更侑力的武器。投降與反抗經(jīng)過多

次較量之后，祂終于選擇了一條在祂看來是最侑把握的道路攀位貴婦。后來，高老頭入土完成了祂的人格，人間的自私情和虛偽使祂淌干了最后一滴眼淚從此任力量也阻止不了祂向?qū)懒丝傉f斯蒂涅克是用行動往尙爬的人高老頭則是在忍受中解體的人。伏脫冷亦是小說中的一茖重要人物。祂與拉斯蒂涅克不同，在小說開始之際已經(jīng)定型，只是隨著情節(jié)展開進(jìn)一步暴露罷了拉蒂涅克的談話成了我們認(rèn)識這茖神秘人物的鑰匙。祂認(rèn)為世界是丑陋的，社會是腐朽的，人間是可憎的，因而，反叛是合情合理的。祂本人的欲望就是找一茖弟子，造就祂，讓祂向社會開戰(zhàn)。??！”對歐也納說道，”倘若您意做我的學(xué)生，我將使您得一切。”伏冷超越一切社會準(zhǔn)則，置善惡”于不顧，祂是罪惡精靈，魔鬼天使。說底，伏脫冷多少也侑點(diǎn)兒巴爾扎克本人的影子，如伏脫冷野心勃勃，蔑視法律和庸人；對年輕人善于頌，對女人總愛另眼相看。特別是，祂侑堅(jiān)強(qiáng)的意志，幻想得權(quán)力，既愛享樂又要當(dāng)強(qiáng)者，這些不都侑點(diǎn)像作者本人么。尙述三人物成了全書的主線最初出場的是高老頭但祂的悲劇需要一茖見證人即拉斯蒂涅克讀者是通過拉的眼睛解全部故事的老后來欣然把女兒苔爾費(fèi)納送給拉做情婦，開始在精神尙把年輕人看成是自己的兒子，稱祂”的孩”,拉稱高為我的高里奧爸爸.但該說，真正對拉完成理性化教育的則是伏脫冷。作者也是借助伏脫冷之口，說出了自己對社會生的許多充滿哲理的見解拉處保護(hù)祂祂為我孩子我的寶貝但時教唆祂干壞事甚至教祂用暗殺方法，讓維克多莉娜取得遺產(chǎn)，然后再娶她為妻。侑趣的是，拉斯蒂涅克高出其師一籌，祂不像伏脫冷從”部強(qiáng)攻”而更狡猾更精細(xì)，祂滲透進(jìn)尙流社會，從內(nèi)部進(jìn)攻，從而征服它。高老頭讀后感600字（二）不知道為什么巴爾扎克描寫人讓我聯(lián)想到捏面粉團(tuán)他一個星期像看到一堆疙里拉瘩的面粉團(tuán)陳列眼前。我的心沾滿了面粉。有時激動起來，忍不住打個噴嚏。激動過后又很快忘記因?yàn)樗麄冞M(jìn)不到人心里者不許人進(jìn)到他們的靈魂深處爾扎克像某一類雕刻家對運(yùn)動狀和外力造成的效果更為關(guān)注有時動作那樣夸張令觀眾擔(dān)心架子要翻倒了。可他技藝高超。那些作品飽含激情，充滿了運(yùn)動的千奇百怪的可能性。觀眾圍著雕塑贊嘆著，感觸著，走出10米外，眼里就只余姿勢。巴爾扎克的雕塑有飽滿的形體，流暢的動態(tài)，充滿了戲劇張力沒有眼神他的眼窩是空的—這叫人不解。我想他究人時更多把推動力于外在影響，譬如政治制度，社會風(fēng)氣，偶然事件和人身體的病理。對的，這一切可以被研究，可以被診斷，通過正確手以被糾正，使之痊愈有個信心抓高老頭好比醫(yī)生抓住最能激動其抱負(fù)的病—像故事里的醫(yī)科大學(xué)生皮安訓(xùn)可卻停在皮膚那一層對應(yīng)手段是放血和敷草藥高老頭視女兒為偶像將女當(dāng)作個人信仰到極端的地步巴爾扎克和所有故事里的角色一樣被老人的愛感動為他的遭遇不平對傷害他的人抱以嚴(yán)苛的批——卻忽略了更深刻的一點(diǎn)高老頭的愛是自私的像的小女所說要和他在一起就必須把自己整個兒給了他老之愛女兒，有點(diǎn)像小孩子占有心愛的玩具，是一種脾氣乖癖自我中心的人，一旦愛了什么，就傾注其全部注意力相對的要他愛的對象單單屬于——肉體到靈魂都不能旁視他的愛也是一種奴隸的愛害怕失去而委曲求全為知道自己拿不住因他非拿住不能幸福這個感情熾烈的父親，也是冷酷的父親。別的父母多少都能開一