《地圖的閱讀》公開(kāi)課教案【六年級(jí)地理上冊(cè)魯教版】

8/8《地圖的閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向、量算距離；2．根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣；3．列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．應(yīng)用比例尺量算實(shí)地距離、比例尺三種方式的變換，比例尺的大小與范圍大小及內(nèi)容詳略的關(guān)系；2．根據(jù)指向標(biāo)定向法和經(jīng)緯網(wǎng)定向法確定方向。難點(diǎn)：1．比例尺的大小與地圖范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系；2．在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向。課前準(zhǔn)備制作教學(xué)PPT。相關(guān)資源素材庫(kù)中【地理地圖】臺(tái)灣島地圖；素材庫(kù)中【地理地圖】地圖上的比例尺圖；素材庫(kù)中【地理地圖】指向標(biāo)定方向交互動(dòng)畫(huà)；素材庫(kù)中【地理探索】北極星定方向圖、年輪定方向圖、太陽(yáng)與時(shí)鐘定方向圖。教學(xué)過(guò)程【課堂引入】教師：同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)：“說(shuō)大不算大，小小地方放得下，說(shuō)小不算小，五湖四海裝得了?！薄坝谐菦](méi)有街和房，有山?jīng)]有峰和崗，有河沒(méi)有水和魚(yú)，有路不見(jiàn)車(chē)來(lái)往。”大家知道這兩謎語(yǔ)的謎底是什么嗎？學(xué)生猜謎：地圖?！拘轮v解】一、學(xué)會(huì)閱讀地圖1．地圖三要素多媒體展示“臺(tái)灣島地圖”，學(xué)生讀圖思考，并回答問(wèn)題。臺(tái)灣島地圖問(wèn)題設(shè)置：（1）說(shuō)一說(shuō)什么是地圖。（2）通過(guò)觀察地圖，找一找地圖有哪三要素。學(xué)生讀圖回答。（1）地圖是運(yùn)用各種符號(hào)，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。（2）地圖上的三要素是比例尺、方向和圖例。教師補(bǔ)充：地圖三要素也就是地圖的“語(yǔ)言”。2．地圖三要素——比例尺教師：比例尺的含義就是表示地圖中圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。多媒體展示“地圖上的比例尺”圖。地圖上的比例尺（以上圖片為素材庫(kù)中【地理地圖】地圖上的比例尺圖）提問(wèn)：比例尺通常有幾種表示形式？比例尺的計(jì)算公式是什么？回答：比例尺＝圖上距離/實(shí)際距離；比例尺通常有三種表示形式：線段式、數(shù)字式和文字式。教師板書(shū)列表比較：比例尺三種表示形式：文字式線段式數(shù)字式圖上1厘米代表實(shí)地距離2千米1:2000提問(wèn)：如何比較比例尺的大小呢？教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：比例尺是一個(gè)分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。提問(wèn)：你能通過(guò)地圖上的比例尺，量算兩地間的實(shí)際距離嗎？學(xué)生在上圖“臺(tái)灣島地圖”中進(jìn)行量算。（1）量出臺(tái)北到高雄的圖上距離。（2）計(jì)算出臺(tái)北到高雄的實(shí)地距離。教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生回答。（1）圖上距離約8.75厘米。（2）實(shí)地距離約350千米。承轉(zhuǎn)：比例尺大小不同的地圖，表示的范圍和內(nèi)容詳略有什么差別呢？多媒體展示地圖：圖幅大小相同的“北京地圖”和“中國(guó)地圖”，學(xué)生讀圖，對(duì)比分析。學(xué)生討論并比較兩幅圖中比例尺的大小與內(nèi)容詳略、范圍大小的關(guān)系。學(xué)生比較、討論，回答問(wèn)題，教師小結(jié)。差異表現(xiàn)在：比例尺大?。罕本┑貓D＞中國(guó)地圖。范圍大?。罕本┑貓D＜中國(guó)地圖。內(nèi)容詳略程度：北京地圖＞中國(guó)地圖。教師總結(jié)：圖幅相同的地圖：比例尺越大，表示范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示范圍越大，內(nèi)容越粗略。教師承轉(zhuǎn)：除了比例尺外，地圖的另外一個(gè)要素是方向。在地圖上怎樣辨認(rèn)方向的呢？3．地圖三要素——方向教師：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸步?jīng)常會(huì)遇到判斷方向的問(wèn)題，在地圖上辨認(rèn)方向有一定方法和技巧，下面比一比看誰(shuí)判斷的地理方位更準(zhǔn)確。（1）一般地圖定向法：面對(duì)地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在此基礎(chǔ)上，再確定東北、東南、西北、西南的方向。（2）有指向標(biāo)的地圖定向法：有指向標(biāo)的地圖上，要按照指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向正北方向。指向標(biāo)定方向交互動(dòng)畫(huà)（以上圖片為素材庫(kù)中【地理地圖】指向標(biāo)定方向交互動(dòng)畫(huà)）（3）在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖定向法，無(wú)論經(jīng)線、緯線怎樣彎曲,在同一經(jīng)線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正南或正北方向；在同一緯線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正東或正西方向。經(jīng)緯網(wǎng)定向法如果兩點(diǎn)既不在同一條經(jīng)線也不在同一條緯線上時(shí)，要先根據(jù)經(jīng)線判斷兩點(diǎn)的東西方向，根據(jù)緯線判斷兩點(diǎn)的南北方向，最后判斷兩點(diǎn)的方向。教師補(bǔ)充：經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學(xué)習(xí)地理和實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)用最廣泛的方法。承轉(zhuǎn)：地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮小成各種不同的符號(hào)，所以，閱讀地圖首先要熟悉圖例和注記。拓展提問(wèn)：假如我們?cè)谝巴饷月妨?，怎樣才能走出困境？討論回答：北極星定向、植物定向、鐘表定向法……多媒體分別展示：北極星定方向、年輪定方向、太陽(yáng)與時(shí)鐘定方向承轉(zhuǎn)：實(shí)際中的地理事物在地圖中是如何表示的呢？圖例也是地圖的語(yǔ)言，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)圖例。4．地圖三要素——圖例多媒體展示“一些常用的圖例”圖。學(xué)生閱讀“一些常用的圖例”，讀懂不同的符號(hào)代表的含義。總結(jié)：比例尺、方向和圖例被稱(chēng)為地圖的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)在地圖上辨方向、量距離、識(shí)別圖例，也就是初步學(xué)會(huì)使用地圖了。這樣，你就能從地圖上學(xué)到很多知識(shí)。承轉(zhuǎn)：日常生活中，我們常常會(huì)用到各種各樣的地圖，你知道怎樣才能選擇出適用的地圖嗎？二、選擇適用的地圖多媒體展示各種地圖。老師點(diǎn)撥提升，總結(jié)如何選擇合適的地圖：（1）根據(jù)使用目的，正確選擇地圖。（2）根據(jù)范圍選擇合適的比例尺。（3）海量信息的電子地圖。典型例題例1．我們要到北京動(dòng)物園參觀，需要選擇什么樣的地圖（）A．交通圖B.政治地圖C．導(dǎo)游圖D．地形圖答案：C解析：地圖的家族龐大，有自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖，不同的地圖發(fā)揮著不同的作用。參觀動(dòng)物園等，應(yīng)該查閱動(dòng)物園導(dǎo)游圖。故答案為C。例2．閱讀地圖的基本要素是（）A．比例尺、方向、顏色B．大小、方向、圖例C．比例尺、方向、圖例D．大小、圖例、顏色答案：C解析：比例尺、方向、圖