學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語文活動(dòng)課計(jì)劃

2020年學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語文活動(dòng)課計(jì)劃范文XX-XX學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)語文活動(dòng)課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：語文活動(dòng)課是促使學(xué)生全面發(fā)展的新式的語文教課模式，是學(xué)生在老師的指引下，從自然、社會(huì)和書籍中選擇和確立的動(dòng)腦、動(dòng)口、著手的多項(xiàng)思想活動(dòng)，手機(jī)借助科學(xué)思想和科學(xué)方法，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)建性地解決問題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)語文活動(dòng)課應(yīng)主要環(huán)繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，“得法于課內(nèi)，得益于課外”，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的語言能力和思想能力，培育學(xué)生對(duì)語文的喜好，豐富和擴(kuò)展語文知識(shí)和文化知識(shí)領(lǐng)域，培育學(xué)生聽、說、讀、寫能力及優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生經(jīng)受各樣實(shí)質(zhì)鍛煉，發(fā)展個(gè)性專長(zhǎng)，增加才華，推動(dòng)個(gè)體的主動(dòng)、和睦、全面的發(fā)展。二、語文活動(dòng)課按照的原則：1、自主性。學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體，讓同學(xué)們依據(jù)自己的興趣喜好進(jìn)行自主參加，自發(fā)參加，自選內(nèi)容，自行組織，自己達(dá)成，自己評(píng)論。面向每一位同學(xué)，令人人都有語言實(shí)踐，親身操作和自我發(fā)展的時(shí)機(jī)。充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)建性，讓學(xué)生真實(shí)在活動(dòng)中成長(zhǎng)，成為活動(dòng)的主人。2、興趣性。小學(xué)語文活動(dòng)課正是為了知足少兒的生理和心理需要。以新奇、風(fēng)趣、富裕吸引力的環(huán)節(jié)安排，讓學(xué)生在風(fēng)趣的活動(dòng)中，開辟視線，在歡愉的氣氛中增加知識(shí)。它讓學(xué)科教課的內(nèi)容形式單調(diào)變得綜合多樣，教課空間的關(guān)閉成為開放，由課內(nèi)延長(zhǎng)到課外，這樣學(xué)生在生動(dòng)開朗、風(fēng)趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，不單引起了好奇、好勝、勤學(xué)之心，并且使學(xué)生喜愛活動(dòng)、愿意參加，喚起他們的聯(lián)想和創(chuàng)建，既增加了知識(shí)，又使學(xué)生個(gè)性得以和睦發(fā)展。3、全面性。從小學(xué)語文活動(dòng)課的目標(biāo)來看，它擁有全面性。不單重視活動(dòng)形式的完滿性，更追求活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。經(jīng)過語文活動(dòng)課，讓學(xué)生的語言知識(shí)得以傳達(dá)、溝通；語言能力（聽、說、讀、寫）得以培育；認(rèn)識(shí)能力能以發(fā)展；活動(dòng)水平得以提升；感情得以熏陶；思想質(zhì)量遇到教育；心理素質(zhì)獲取訓(xùn)練；一般知識(shí)性知識(shí)得以認(rèn)識(shí)。真實(shí)做到整體育人，全面提升人的素質(zhì)，讓人的個(gè)性得以充散發(fā)展。4、時(shí)代性。小學(xué)語文活動(dòng)課擁有鮮亮的時(shí)代性?，F(xiàn)代社會(huì)十分重視人的社交能力，而小學(xué)語文活動(dòng)課為培育這一素質(zhì)供給了廣闊的舞臺(tái)，學(xué)生在自主實(shí)踐中漸漸養(yǎng)成了禮儀、文明、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合群的質(zhì)量和人品，成為合格的現(xiàn)代公民。小學(xué)語文活動(dòng)課的內(nèi)容和形式的綜合性、多樣性、開放性，有益于學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中跟時(shí)代相聯(lián)合，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)反應(yīng)時(shí)代信息，參加社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生成為真正意義上的國家的小主人。為了充分利用語文教課活動(dòng)課，讓學(xué)生經(jīng)過“動(dòng)”而“活”，經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)激活孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過課外有效的閱讀，擴(kuò)大知識(shí)層面，培育語感，累積個(gè)性語言，為其平生發(fā)展奠定。2、通過閱讀，培育學(xué)生課外閱讀興趣和優(yōu)秀的念書、思想、表達(dá)習(xí)慣，提升閱讀、鑒賞能力。3、在語文活動(dòng)課中，教師要組織學(xué)生經(jīng)過多種門路，多種渠道，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)開朗、輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛，使他們?cè)跇分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)中得益，進(jìn)而獲取更健康全面的發(fā)展。四、活動(dòng)方式：1、師生共讀：利用念書課與學(xué)生共念書或溝通念書收獲。2、每周一詩：每周出示一首古詩，貼在教室后邊的欄目里，供學(xué)生朗讀累積。3、推行好書輪番轉(zhuǎn)：學(xué)生之間按期互換圖書進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書無窮共享。4、舉行各樣念書活動(dòng)：念書報(bào)告會(huì)、背詩會(huì)、手抄報(bào)展覽等。5、成立成長(zhǎng)記錄袋：采集整理學(xué)生的念書筆錄、心得領(lǐng)會(huì)等，記錄學(xué)生念書成長(zhǎng)過程。五、本學(xué)期展開的語文活動(dòng)安排：月份活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的9我們愛秋季經(jīng)過采集資料、準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。經(jīng)過頌秋活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮斗向上的精神和對(duì)秋季、對(duì)生活的熱愛之情。10猜字迷指引學(xué)生感悟燈謎的基本表達(dá)方法、探究語言的奇妙，進(jìn)而培育學(xué)生的語文能力；創(chuàng)建必定的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，培育他們的想象和創(chuàng)新思想的能力，學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的燈謎。11標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聯(lián)歡會(huì)使學(xué)生在快樂的氣氛中，接受語文基本功的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，提升正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力，培育學(xué)生思想的求異性。12好書介紹活動(dòng)經(jīng)過比賽、相互間的溝通等形式，使學(xué)生感覺到念書的樂趣，同時(shí)獲取的信息。學(xué)習(xí)閱讀的方法，向?qū)W生介紹介紹課外書，以供學(xué)生選讀。經(jīng)過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)