八年級生物上冊第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物教案新人教版

精選教課方案第一節(jié)腔腸動物和扁形動物教課目的1．研究水螅、渦蟲的形態(tài)構(gòu)造。2．概括腔腸動物的主要特色。3．概括扁形動物的主要特色。4．舉例說明腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系。教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：腔腸動物、扁形動物的主要特色。難點(diǎn)：水螅、渦蟲的形態(tài)構(gòu)造與其生活環(huán)境、生活習(xí)慣相適應(yīng)的特色。教課方案(設(shè)計(jì)者：)教課過程設(shè)計(jì)創(chuàng)建情境導(dǎo)入新課展現(xiàn)?？麍D片。(PPT2)固著在海中礁石上的?？?，乍一看猶如明麗的花朵，所以有人稱之為“海中之花”。然而，它們卻不是植物，而是動物。那么它們是如何獲得食品的呢？教材導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生活動一：閱讀剖析教材P3～5內(nèi)容，回答學(xué)生用書中的問題。學(xué)生活動二：閱讀剖析教材P4～6的內(nèi)容，回答學(xué)生用書中的問題。2．教師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成效。(對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，實(shí)時(shí)做好記錄)3．對學(xué)生學(xué)習(xí)的成效展現(xiàn)和溝通。(PPT3)4．學(xué)生自我改正錯(cuò)誤、加強(qiáng)對知識的認(rèn)識與記憶?？删帉懢x教課方案合作研究點(diǎn)撥升華學(xué)生活動三：學(xué)生研究問題。學(xué)生達(dá)成學(xué)生用書中的問題。研究點(diǎn)一察看與思慮：察看水?；蛴^看水螅捕食的錄像，議論問題。水螅的身體能分出反面和腹面，左邊和右邊嗎？這樣的體形與捕食有什么關(guān)系？水螅如何捕食水蚤？推斷它是如何將水蚤消化的？(PPT4、5)學(xué)生議論溝通得出答案，教師在此基礎(chǔ)上提出問題：腔腸動物有什么特色？它的生殖方式是什么？它與人類有什么樣的關(guān)系？(PPT6、7)教師點(diǎn)撥：腔腸動物主要特色：身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門。水螅主要經(jīng)過出芽的方式進(jìn)行生殖。芽體長成小水螅后，就會從母體上零落下來，獨(dú)立生活。海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品；珊瑚礁是大海生物的主要棲息場所。研究點(diǎn)二用放大鏡察看渦蟲。它的體形有什么特色？這樣的體形有什么優(yōu)勢？扁形動物的體壁與腔腸動物有什么差別？(PPT8)教師點(diǎn)撥：扁形動物的主要特色：身體呈雙側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門。渦蟲生活在淡水溪流中的石塊下，自由生活；以活的或死的蠕蟲、小甲殼類及昆蟲的幼蟲為食品；其余常有的扁形動物：華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。這些寄生蟲的消化器官很簡單，靠獲得寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生活。學(xué)生議論溝通得出答案，教師在此基礎(chǔ)上提出問題：腔腸動物有什么特色？它的生殖方可編寫精選教課方案式是什么？生活方式又是什么樣的呢？(PPT9)日本的血吸蟲是如何流傳的？(PPT10、11)對研究活動中的學(xué)生給出適合的評論。(包含學(xué)生自評、小組評論和教師評論)知識梳理概括整合1．學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生回首：你知道了什么？會解決什么問題？還想認(rèn)識什么？2．學(xué)生回答：腔腸動物和扁形動物的差別。(PPT12)3．依據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)知識。板書：(PPT13)身體呈輻射對稱腔腸動物有口無肛門體表有刺細(xì)胞身體呈雙側(cè)對稱扁形動物背腹扁平有口無肛門達(dá)標(biāo)檢測穩(wěn)固提高1．課后P7的練習(xí)。(答案見課件PPT14)2．穩(wěn)固訓(xùn)練一。(見課件PPT15、16)3