2020一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文413荷葉圓圓第1課時(shí)教案新人教版

13荷葉圓圓（第一課時(shí)）認(rèn)識(shí)“搖、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。借助拼音，正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容。在朗讀中，感覺(jué)夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。：要點(diǎn)：1.識(shí)字，寫(xiě)字。借助拼音，正確流利地朗讀課文，難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感覺(jué)課文描述的美好。生字卡片，多媒體課件一、情況導(dǎo)入，揭穿課題。1.出示謎語(yǔ)：一把打傘綠又圓，夏天站在水里邊。

（荷葉）（課件：配樂(lè)出現(xiàn)動(dòng)向荷花池畫(huà)面。）師：小朋友們，瞧，這是個(gè)美麗的荷花池。（學(xué)生連續(xù)欣賞荷花池的美景。）教師板書(shū)“荷葉”。這是怎樣的荷葉？（生：圓圓的、綠綠的）教師板書(shū)“圓圓”。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文。（生齊讀課題。）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字師：這么美的一池荷葉引來(lái)了好多的小伙伴，聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)？聽(tīng)錄音范讀。你聽(tīng)出來(lái)都有誰(shuí)了嗎？學(xué)生回答，老師貼小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚(yú)兒請(qǐng)小朋友們借助拼音，自己把課文讀一讀。遇到有生字的地方，把生字連成詞多讀幾遍。要把生字讀正確，把課文讀暢達(dá)。（學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。）同學(xué)們讀得很認(rèn)真。荷葉圓圓的、綠綠的，不但吸引了小伙伴，還吸引了生字寶寶呢！瞧，它們也出來(lái)想跟荷葉一塊游戲，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？同桌一起讀一讀誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀一讀生字詞。你愿意讀哪個(gè)詞就讀哪個(gè)詞。（課件出示單獨(dú)一屏的帶拼音的生字。）同學(xué)們的小老師當(dāng)?shù)谜姘?！生字寶寶摘掉了帽子，躲到荷葉上了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示無(wú)拼音的生字詞。）讓我們開(kāi)火車(chē)讀一讀吧?。◣熤庚R讀。）觀察這些生字寶寶，你有什么發(fā)現(xiàn)？（音、形）你有什么好方法記住這些寶寶，跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好方法？三、再讀課文，整體感知1.小朋友們生字詞學(xué)得真不錯(cuò)，老師相信你們課文必然能讀得更好。大家數(shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段？（五個(gè)自然段。）大家再完滿地自由讀一遍課文，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀，注意要讀正確，讀暢達(dá)。待會(huì)兒我們比賽讀。（學(xué)生自由練讀課文。）2.誰(shuí)愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)？（指名分節(jié)讀。）學(xué)生議論。（教師及時(shí)恩賜必然和夸耀。）齊讀課文。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，規(guī)范練習(xí)。1.出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀要寫(xiě)的7個(gè)字。組織全班交流，掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教師要點(diǎn)范寫(xiě)“放”，重申要點(diǎn)。巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。顯現(xiàn)作品，交流議論五、課堂小結(jié)，完成練