三年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)

第6頁共6頁三年級(jí)?上學(xué)期?美術(shù)教?學(xué)總結(jié)?本學(xué)?期，我?擔(dān)任三?年級(jí)美?術(shù)教學(xué)?工作。?在工作?中我享?受到了?收獲與?喜悅，?也在工?作中發(fā)?現(xiàn)一些?存在的?問題。?我對(duì)這?一個(gè)學(xué)?期中的?美術(shù)課?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?教學(xué)計(jì)?劃貫徹?情況?教學(xué)中?我認(rèn)真?遵照教?學(xué)大綱?要求，?認(rèn)真貫?徹__?__教?育方針?，堅(jiān)持?思想教?育和技?能教育?，大力?推廣素?質(zhì)教育?，按時(shí)?按質(zhì)地?完成了?本期的?教育教?學(xué)工作?，工作?上兢兢?業(yè)業(yè)，?愛校如?家，對(duì)?學(xué)生以?身作則?，言傳?身教。?二、?教學(xué)工?作在?教育教?學(xué)工作?中，根?據(jù)學(xué)校?的實(shí)際?情況以?及學(xué)生?的年齡?特征制?定出切?實(shí)可行?的教學(xué)?計(jì)劃。?同時(shí)在?課堂上?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?把自己?所學(xué)的?知識(shí)盡?心的傳?授給學(xué)?生，使?學(xué)生學(xué)?到了一?定的基?礎(chǔ)知識(shí)?，掌握?了美術(shù)?的基本?技能和?技巧，?同時(shí)也?學(xué)會(huì)了?判斷美?和創(chuàng)造?美，提?高了學(xué)?生的審?美能力?。注重?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?興趣。?我認(rèn)為?興趣是?學(xué)習(xí)美?術(shù)的基?本動(dòng)力?，我充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)的特?有魅力?，使課?程內(nèi)容?形式和?教學(xué)方?式都能?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，并使?這種轉(zhuǎn)?化成持?久的情?感態(tài)度?。同時(shí)?將美術(shù)?課程內(nèi)?容與學(xué)?生的生?活經(jīng)驗(yàn)?緊密聯(lián)?系在一?起，強(qiáng)?調(diào)了知?識(shí)和技?能在幫?助學(xué)美?化生活?方面的?作用，?使學(xué)生?在實(shí)際?生活中?領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)?特魅力?。為?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?，我還?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)學(xué)生?的人文?精神和?審美能?力，為?促進(jìn)學(xué)?生健全?人格的?形成，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的有?利于學(xué)?生發(fā)展?的美術(shù)?知識(shí)和?機(jī)能，?結(jié)合過?程和方?法，組?成課程?的基本?內(nèi)容。?同時(shí)，?要課程?內(nèi)容的?層次性?適應(yīng)不?同素質(zhì)?的學(xué)生?，使他?們?cè)诿?術(shù)學(xué)習(xí)?過程中?，逐步?體會(huì)到?美術(shù)學(xué)?習(xí)的特?征，形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能?力，為?終身學(xué)?習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?三、?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)?1、教?師要認(rèn)?真貫徹?本教學(xué)?大綱的?精神，?處理好?思想品?德教育?、審美?教育、?能力培?養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練?的關(guān)系?。在傳?授雙基?、培養(yǎng)?能力過?程中，?加強(qiáng)思?想品德?教育。?要充分?發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)?情感陶?冶的功?能，努?力培養(yǎng)?學(xué)生健?康的審?美情趣?，提高?中生的?審美能?力。?2、要?貫徹啟?發(fā)式原?則，采?取多種?教學(xué)形?式，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?使他們?生動(dòng)活?潑地學(xué)?習(xí)，大?膽地進(jìn)?行藝術(shù)?表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3、?教師應(yīng)?加強(qiáng)示?范，并?充分利?用展示?圖片、?美術(shù)作?品及放?映幻燈?、影片?、錄像?片等教?學(xué)手段?和現(xiàn)代?教育技?術(shù)進(jìn)行?直觀教?學(xué)。?4、要?關(guān)心美?術(shù)教學(xué)?的改革?和發(fā)展?，積極?進(jìn)行教?學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?5、?學(xué)業(yè)考?核以平?時(shí)成績(jī)?為主，?考核可?采取多?種方式?。6?、對(duì)學(xué)?生美術(shù)?學(xué)習(xí)的?評(píng)價(jià)要?盡可能?做到態(tài)?度習(xí)慣?養(yǎng)成和?知識(shí)能?力發(fā)展?并重，?并鼓勵(lì)?大膽創(chuàng)?進(jìn)和個(gè)?性發(fā)揮?，即著?眼于實(shí)?際成績(jī)?，更注?重未來?發(fā)展。?7、?美術(shù)教?學(xué)要盡?量注意?學(xué)科間?的聯(lián)系?。四?、自身?素質(zhì)?課堂之?余，我?認(rèn)真參?加了學(xué)?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還訂?閱了教?育教學(xué)?刊物從?理論上?提高自?己，完?善自己?，并虛?心向其?他教師?學(xué)習(xí)，?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?，從而?使自己?能更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)工作?，能更?快地適?應(yīng)二十?一世紀(jì)?。三?年級(jí)上?學(xué)期美?術(shù)教學(xué)?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?由于學(xué)?校實(shí)際?工作需?要，我?承擔(dān)了?三年級(jí)?四個(gè)班?的美術(shù)?教育教?學(xué)工作?。在美?術(shù)教學(xué)?中，我?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)他們?的人文?精神和?審美能?力，為?促進(jìn)學(xué)?生健全?人格的?形成，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的、?有利于?學(xué)生發(fā)?展的美?術(shù)知識(shí)?和技能?，結(jié)合?過程和?方法，?組成課?程的基?本內(nèi)容?。同時(shí)?，要課?程內(nèi)容?的層次?性，適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?逐步體?會(huì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的?特征，?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)?能力，?為終身?學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)??，F(xiàn)對(duì)?一年工?作總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課?為了陶?冶學(xué)生?的情趣?，引導(dǎo)?學(xué)生把?自己的?興趣愛?好充分?發(fā)揮出?來。我?課前充?分準(zhǔn)備?認(rèn)真上?好課。?有部分?學(xué)生具?有一定?的基礎(chǔ)?，對(duì)一?些基本?的技法?已初步?接觸過?，所以?在教師?的指導(dǎo)?下繪畫?水平和?制作水?平都有?了進(jìn)一?步的提?高。?二、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)的興?趣興?趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)?的基本?動(dòng)力。?教師應(yīng)?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學(xué)特?有魅力?，使課?程內(nèi)容?呈現(xiàn)形?勢(shì)和教?學(xué)方式?都能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?并使這?種興趣?轉(zhuǎn)化成?持久的?情感態(tài)?度。同?時(shí)將美?術(shù)課程?內(nèi)容與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)緊密?聯(lián)系在?一起，?強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和?技能在?幫助學(xué)?生美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實(shí)際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨(dú)特?價(jià)值。?三、?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?在美?術(shù)教學(xué)?中，我?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)他們?的人文?精神和?審美能?力，為?促進(jìn)學(xué)?生健全?人格的?形成，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的、?有利于?學(xué)生發(fā)?展的美?術(shù)知識(shí)?和技能?，結(jié)合?過程和?方法，?組成課?程的基?本內(nèi)容?。同時(shí)?，要課?程內(nèi)容?的層次?性，適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?逐步體?會(huì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的?特征，?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)?能力，?為終身?學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)?。四?、教師?自身素?質(zhì)的培?養(yǎng)教?學(xué)之余?，我除?認(rèn)真參?加學(xué)校?及教研?組組織?的各種?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?外，還?訂閱了?教育教?學(xué)刊物?，從理?論上提?高自己?，完善?自己，?并虛心?向其他?教師學(xué)?習(xí)，取?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短。?從而使?自己更?好地進(jìn)?行教育?教學(xué)工?作上能?更快地?適應(yīng)二?十一世?紀(jì)的現(xiàn)?代化教?學(xué)模式?五、?鼓勵(lì)創(chuàng)?新創(chuàng)?新是藝?術(shù)的靈?魂，我?鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)揮?想象力?和創(chuàng)造?力，為?自己的?美術(shù)作?品增添?一份活?力。?當(dāng)然在?這一學(xué)?期的工?作中還?存在著?一些不?足，如?知識(shí)面?不寬，?學(xué)生的?臨場(chǎng)發(fā)?揮不好?等。在?下學(xué)期?的工作?中，我?們將繼?續(xù)努力?，爭(zhēng)取?更大的?成績(jī)。?三年?級(jí)上學(xué)?期美術(shù)?教學(xué)總?結(jié)（三?）一?學(xué)期的?美術(shù)教?學(xué)即將?結(jié)束，?為了今?后更好?地進(jìn)行?美術(shù)課?的教學(xué)?，彌補(bǔ)?不足、?精益求?精，現(xiàn)?將這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作進(jìn)行?總結(jié)。?本學(xué)期?我繼續(xù)?承擔(dān)了?二、三?年級(jí)十?個(gè)班的?美術(shù)教?育教學(xué)?工作和?兩個(gè)版?畫班。?在美術(shù)?教學(xué)中?，我注?重面向?全體學(xué)?生，以?學(xué)生發(fā)?展為本?，培養(yǎng)?他們的?人文精?神和審?美能力?，為促?進(jìn)學(xué)生?健全人?格的形?成，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展奠定?良好的?基礎(chǔ)。?因此，?我選擇?了基礎(chǔ)?的、有?利于學(xué)?生發(fā)展?的美術(shù)?知識(shí)和?技能，?結(jié)合過?程和方?法，組?成課程?的基本?內(nèi)容。?同時(shí)，?要課程?內(nèi)容的?層次性?，適應(yīng)?不同素?質(zhì)的學(xué)?生，使?他們?cè)?美術(shù)學(xué)?習(xí)過程?中，逐?步體會(huì)?美術(shù)學(xué)?習(xí)的特?征，形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能?力，為?終身學(xué)?習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?現(xiàn)對(duì)一?年工作?總結(jié)如?下：?一、認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課為了?陶冶學(xué)?生的情?趣，引?導(dǎo)學(xué)生?把自己?的興趣?愛好充?分發(fā)揮?出來。?我課前?充分準(zhǔn)?備認(rèn)真?上好課?。有部?分學(xué)生?具有一?定的基?礎(chǔ)，對(duì)?一些基?本的技?法已初?步接觸?過，所?以在教?師的指?導(dǎo)下繪?畫水平?和制作?水平都?有了進(jìn)?一步的?提高。?二、?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?興趣興?趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)?的基本?動(dòng)力。?教師應(yīng)?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學(xué)特?有魅力?，使課?程內(nèi)容?呈現(xiàn)形?勢(shì)和教?學(xué)方式?都能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?并使這?種興趣?轉(zhuǎn)化成?持久的?情感態(tài)?度。同?時(shí)將美?術(shù)課程?內(nèi)容與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)緊密?聯(lián)系在?一起，?強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和?技能在?幫助學(xué)?生美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實(shí)際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨(dú)特?價(jià)值。?三、?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?在美?術(shù)教學(xué)?中，我?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)他們?的人文?精神和?審美能?力，為?促進(jìn)學(xué)?生健全?人格的?形成，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的、?有利于?學(xué)生發(fā)?展的美?術(shù)知識(shí)?和技能?，結(jié)合?過程和?方法，?組成課?程的基?本內(nèi)容?。同時(shí)?，要課?程內(nèi)容?的層次?性，適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?逐步體?會(huì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的?特征，?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)?能力，?為終身?學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)?。同時(shí)?又七位?學(xué)生在?縣繪畫?比賽中?榮獲一?二等獎(jiǎng)?。四?、教師?自身素?質(zhì)的培?養(yǎng)教學(xué)?之余，?我除認(rèn)?真參加?學(xué)校及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還訂?閱了教?育教學(xué)?刊物，?從理論?上提高?自己