2020三年級語文下冊第一單元第3課荷花教學(xué)設(shè)計新人教版

《荷花》授課方案《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊賞析荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。作者觸景生情，以情觀景，情況交融，不但寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的風(fēng)范，讓讀者身臨其境，神清氣爽?！局R與能力目標】認讀、書寫本課生字；理解課文內(nèi)容，解答課后問題；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文,積累優(yōu)美語言?！具^程與方法目標】認識文章的表達序次，訓(xùn)練學(xué)生有條理地表達能力；2.經(jīng)過看圖學(xué)文，引導(dǎo)學(xué)生感覺荷花的美，對學(xué)生進行審美教育，并啟示學(xué)生張開想象，加深對美好事物的感情，發(fā)展學(xué)生觀察、想象的能力?！靖猩駪B(tài)度價值觀目標】理解課文內(nèi)容，感覺荷花的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情?！臼谡n重點】理解課文內(nèi)容?！臼谡n難點】理解一副“活的畫”指的是什么。多媒體課件。一、創(chuàng)立情況，激情導(dǎo)入：猜謎游戲：“美麗小姑娘，立在水中央，身穿白襯衫，綠裙水中漾?！庇^看荷花圖，學(xué)生用自己的語言和掌握的詞語來描述自己看到的畫面。荷花的葉子叫什么？（荷葉，又叫“蓮葉”。）荷花還會結(jié)果呢，它的果實就是“蓮蓬”。二、初讀課文，整體感知。正確、流利地朗讀課文，要求畫出生字，讀準字音，標出自然段。荷花清香蓮蓬碧綠破裂憂如舞蹈飽脹蜻蜓衣裳姿勢連忙挨挨擠擠翩翩起舞指名讀詞語。2.自由讀課文，找出你認為最能表現(xiàn)荷花美的句子和你認為用得好的詞語，用你喜歡的符號畫出來，多讀幾遍。把你認為最美的句子在組內(nèi)讀一讀，告訴他們你的感覺。生組內(nèi)自由交流。三、品詞析句，感覺荷花的美。1.荷花已經(jīng)開了很多了。荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才張開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都張開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1）“冒”字用得好嗎？它形象地寫出了什么？形象地把白荷花明朗醒目的樣子突顯出來。（2）想一想，說一說：這些白荷花從大圓盤之間冒出來，憂如____________。3）發(fā)揮想象：我們還可以怎樣描述荷花的不同樣樣子？有的荷花低著頭，彎著腰，憂如在欣賞自己的美麗。有的荷花昂著頭，挺著胸，像一個標兵站在那處同樣。有的荷花低著頭，憂如在欣賞自己倒映在水里的影子。有的荷花躲在荷葉背后，憂如一個害羞的小姑娘。有的荷花伸展自己的雙臂，憂如在曬著溫暖的太陽。這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。若是把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（1）觀察圖片，說一說這一朵什么姿勢，那一朵什么姿勢，加上自己的想像，使荷花的美姿更詳盡，更形象?？纯催@一朵，花瓣隨風(fēng)搖晃，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵還不停地點頭，像在跟我們打招呼，很美；再看看這些半開的，羞答答的，不肯把嬌美的臉全露出來，也很美。（2）為什么說是“一大幅活的畫”？用彩筆畫出來的會是色彩明朗的畫面，一池荷花看上去就是一幅色彩明朗的畫面，而且荷花是活生生的真實景色，所以看上去就像一幅活的畫。3.我忽然感覺自己憂如就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣細風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄蕩。不只是我一朵，一池的荷花都在舞蹈?！拔摇痹趺磿涀约菏窃诳春苫?？因為荷花太美了，“我”陶醉其中，達到了忘我的心境。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那處。蜻蜓飛過來，告訴我清早翱翔的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的美夢若是你也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么？你知道蜻蜓為什么會感覺快樂嗎？小魚告訴你什么美夢呢？你會對蜻蜓小魚說什么呢？還會有哪些動物來，會告訴你什么呢？四、總結(jié)全文，暢談收獲?！逗苫ā肥且黄獙懢坝浭鑫?，寫“我”去公園賞荷，陶醉于白荷花的豐姿風(fēng)范