關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案集錦8篇

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案集錦8篇作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)信息技術(shù)教案篇1【背景】本課應(yīng)用了任務(wù)驅(qū)動法，所謂“任務(wù)驅(qū)動”就是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，同學(xué)在教師的協(xié)助下，緊緊圍繞一個一起的任務(wù)活動中心，在強烈的問題動機的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)生一種學(xué)習(xí)實踐活動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求“任務(wù)”的目標性和教學(xué)情境的創(chuàng)立。使同學(xué)帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中，同學(xué)還會不時地獲得成績感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力?！臼录勘竟?jié)課是由我自身執(zhí)教，教學(xué)本節(jié)課之前，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的大局部知識，本節(jié)課是word的綜合應(yīng)用的一堂課。一、信息技術(shù)的作業(yè)特別在上本節(jié)課前，我特意向同學(xué)透露了本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容，讓大家想想應(yīng)該編一份怎樣的小報，要用到哪些內(nèi)容。同學(xué)提出：“學(xué)校正在申請綠色學(xué)校，而且舉行了很多的有關(guān)環(huán)保的活動，所以我們可以編一份有關(guān)綠色環(huán)保的小報。”又有同學(xué)說：“這也可以成為我們申請色學(xué)校的一項內(nèi)容，增加我們學(xué)校被評上的機會。”還有同學(xué)說：“我們可以挑選好的小報做成一份學(xué)校的環(huán)保小報紙。”……說到這里同學(xué)們都興奮了，紛紛發(fā)表自身的見解，課堂一下子活躍起來。最后我在聽取了同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，把全班同學(xué)分成了幾個小組，安排了如下要求和作業(yè)：每一小組合作一起完成一份小報；為自身的小報取一個亮麗的名稱和版面；結(jié)合學(xué)校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關(guān)的活動寫幾篇稿件，收集和調(diào)查統(tǒng)計一些自身需要用到的數(shù)據(jù)。二、作業(yè)的內(nèi)容豐富多彩同學(xué)在這一個星期通過全體小組成員的一起努力和在老師的協(xié)助下，積極的收集有關(guān)環(huán)保的資料。資料的形式有文字，有圖片，還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉和到的內(nèi)容：有學(xué)校舉行的“維護環(huán)境，千人簽名儀式”，有少先隊大隊部發(fā)起的征集“環(huán)保警示語”，有沙門的水資源調(diào)查情況，有社會實踐“訪千年古樹”，有學(xué)校舉辦的大地作畫競賽，少先隊大隊部組織的“利用廢物做手工”的競賽，和各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富，可以說是前期收集素材的準備工作做得非常扎實。在收集資料的一周里，從每個小組到每一位同學(xué)都非常熱情地參與其中的工作，把自身當(dāng)成是一個小記者、小作家、小攝影機……大家都樂在其中，享受這些作業(yè)的美妙，沒有人去逃避，沒有人說累。三、在信息技術(shù)課堂上當(dāng)本堂課的上課鈴聲響起時，大局部同學(xué)紛紛帶著自身小組的“效果”來到電腦室，在小組成員的協(xié)調(diào)下，大家把這些素材輸入電腦（圖片是在課堂老師的協(xié)助下輸入電腦的），然后整理這些素材。在小組中有一位同學(xué)負責(zé)將設(shè)計在草圖上的版面在word中畫出來，再將其他同學(xué)輸入電腦中的文章和圖片紛紛插入其中，忙完了自身手頭上的事的同學(xué)也到“版面設(shè)計師”旁邊開始指手畫腳起來，大家激烈的討論著。下課了，每個小組都完成自身的小報。他們通過與其他小組完成的作品比較，自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品?！狙杏憽啃抡n程的理念，提倡信息技術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣，使同學(xué)具有獲取信息的能力，培養(yǎng)同學(xué)同學(xué)良好的信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。一、開放、綜合的課堂讓信息技術(shù)課充溢了生命時下，任務(wù)驅(qū)動法是很多像上技術(shù)教師采用的，讓同學(xué)以實際的任務(wù)明確學(xué)習(xí)的意義，進行有意義的學(xué)習(xí)，而許多任務(wù)只是技能的訓(xùn)練，或者是孤立的，零散的。例如，把資源管理器的操作作為一個個任務(wù)，說“今天我們的任務(wù)是為文件更改名字”等，上述的方法非但讓同學(xué)學(xué)習(xí)困難，持久必會厭倦，因為那些電腦的技能離我們的同學(xué)太“遠”了。在這課前，我所謂的作業(yè)是同學(xué)自身提出的，而且也不是一些機械的謄寫，每個小組中的每位同學(xué)可以選擇自身喜歡完成的那一項或幾項，對他們來說沒有負擔(dān)，有的只是從中獲得更多的樂趣。在課堂上，那些技能同學(xué)都已經(jīng)掌握了，他們只要把之前學(xué)習(xí)的知識再結(jié)合自身小組的素材靈活運用技能就可以了，沒有教師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的想象和發(fā)明。二、開放、綜合的信息技術(shù)課帶給同學(xué)的是更多的能力，更多的自信，更多的愛。同學(xué)在收集素材的同時培養(yǎng)了很多的能力，如：寫作能力、版面設(shè)計能力、攝影能力……每位同學(xué)都會選擇自身能勝任而又喜歡的那一項或幾項任務(wù)，這是多么有趣而高興的事物，因為他們獲得了勝利。同學(xué)經(jīng)歷了各項活動，從這些活動中他們知道了環(huán)保的重要性，自身平時怎樣的行為才是環(huán)保的，怎樣維護學(xué)校的環(huán)境等等這些都是愛的表示：愛自身、愛班級、愛學(xué)校……讓信息技術(shù)課與具體的實際活動、與其他學(xué)科相結(jié)合的教學(xué)，不但對信息技術(shù)教學(xué)自身有很大的協(xié)助，同時也使得其他學(xué)科更有趣味，更受同學(xué)的歡迎，在深度和廣度上也拉長了！小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目標知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種基本圖形。能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。情感目標：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。重點難點教學(xué)重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。教學(xué)難點：圖形的旋轉(zhuǎn)教師活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會嗎？好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧?。ò鍟n題）1、觀察組成圖片的圖形2、想利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細節(jié)中，設(shè)計進一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。啟發(fā)探究，技巧點撥1、師帶領(lǐng)認識繪圖工具欄2、師演示各種圖像的畫法3、線段4、圓（按shift）5、多種圖形1一起認識繪圖工具欄2、觀察自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體2、小組同學(xué)可以相互幫助3、老師巡視1學(xué)生自由畫2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？表揚（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力實踐創(chuàng)作，展示1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！學(xué)生完善自己的作品2、老師評比臺3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！4、展示學(xué)生作品（你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）（誰想為他的作品做一下點評）1、學(xué)生完成作品。欣賞作品，點評作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣梳理，拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么？(生答……)2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！板書設(shè)計第7課圖形工具百寶箱教后反思這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學(xué)生能及時掌握。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3[教學(xué)內(nèi)容]:認識PowerPoint20xx；認識PowerPoint窗口。[教學(xué)目標]:1、會啟動PowerPoint20xx；會插入新幻燈片。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。[教學(xué)重點]:認識PowerPoint20xx。[教學(xué)難點]:認識PowerPoint窗口。[教學(xué)準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室[教學(xué)過程]:一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？生回答師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。二、新授師：在學(xué)習(xí)之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？生回答師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。1、認識PowerPoint20xx師：剛剛大家所看到的`幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學(xué)們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口?；顒右唬赫垖W(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。2、認識PowerPoint窗口（1）請學(xué)生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學(xué)上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。（2）師小結(jié)學(xué)生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。3、插入新幻燈片師：了解了PowerPoint的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。試一試：插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。教學(xué)反思:小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows窗口有關(guān)知識和鼠標器操作方法后進行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標器的熟練程度，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)目標：1、知識目標：認識“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規(guī)則。2、能力目標：讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會知識，能夠熟練掌握鼠標器的操作方法。3、情感目標：通過玩“紙牌”游戲的實際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。教學(xué)重點：1、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。教學(xué)難點：掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。教學(xué)策略及教法設(shè)計：教學(xué)設(shè)計：在以學(xué)生為中心的同時，發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，以學(xué)生自己摸索為主，當(dāng)學(xué)生需要的時候給予幫助。理論知識：通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補充，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。實踐操作：利用廣播教學(xué)演示、實際操作、比賽，讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則，熟練掌握鼠標器的操作方法。教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)二、新課教學(xué)1、啟動紙牌游戲師講解并演示：啟動紙牌游戲的操作方法單擊“開始”按鈕，然后將鼠標指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。2、學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。3、學(xué)生看書認識“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認識“紙牌”游戲窗口。4、紙牌游戲的規(guī)則師講解并作演示：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個目標空位。游戲目標就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從A開始，按從小到大順序放到這四個目標空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的畫面了。5、用鼠標器玩紙牌游戲的具體操作方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面，一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動到目標空位上。6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導(dǎo)。7、重新開始師演示：將牌局重新開始的方法。8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項，試著操作，看各有什么作用，學(xué)生討論一下。9、學(xué)生匯報10、退出游戲先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。學(xué)生操作、討論，匯報。師小結(jié)：可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。三、練習(xí)：分組進行游戲比賽，看每組誰花得的時間少，成功次數(shù)多。四、總結(jié)通過玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標器操作更靈活了嗎?誰玩游戲水平最高?五、教學(xué)反思這節(jié)課主要讓學(xué)生動手實踐、自主探索，在玩中學(xué)會知識，掌握技能，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好。六、教學(xué)流程圖小學(xué)信息技術(shù)教案篇5目標：1、認識Windows的基本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護等概念。2、學(xué)會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護，設(shè)置個性化的Windows界面。教學(xué)重點：認識桌面，調(diào)整顯示器屬性（改背景圖和設(shè)置屏幕保護）。教學(xué)難點：理解任務(wù)和快捷方式的概念。教學(xué)過程：一、說一說Windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標、快捷方式等概念。1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計算器”。A、任務(wù)間的切換：只要用鼠標單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。B、調(diào)整時間：用鼠標雙擊任務(wù)欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時調(diào)整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個快捷方式圖標。二、桌面背景圖案我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？1、單擊[開始]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。三、設(shè)置屏幕保護程序1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。3、在“等待”中設(shè)置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護。四、課堂練習(xí)1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。2、看一看各種屏幕保護的效果。3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復(fù)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6第一課初識小作家一、學(xué)習(xí)目標1.了解Wrd文字處理軟件的功能。2.了解Wrd窗口的界面組成。3.掌握打開、關(guān)閉Wrd的方法。二、重難點了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。三、教學(xué)過程Wrd20xx是一個文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報。用Wrd20xx寫或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。（一）啟動Wrd20xx步驟：1.單擊“開始”按鈕，光標移動到“程序”上。2.光標移動到“程序”菜單中的“MicrsftWrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開了。（二）Wrd20xx窗口的組成標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區(qū)。1.標題欄標題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動Wrd20xx時，都會自動建立一個名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。2.菜單欄菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。Wrd20xx能實現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。3.工具欄工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。4.編輯區(qū)編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對進行各種修改畫美化。5.狀態(tài)欄顯示當(dāng)前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標在第幾頁、當(dāng)前的位置。（三）關(guān)閉Wrd20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕，Wrd20xx窗口就關(guān)閉了。注意：退出Wrd20xx時，會出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動Wrd20xx和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。第二課用電腦寫一、學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字。2.掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。3.會打開已保存的文檔。二、重難點：學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。三、教學(xué)過程啟動Wrd20xx、Wrd20xx自動建立一個名為“文檔1”的新文件。（一）學(xué)習(xí)輸入1.選擇輸入法步驟：1）、單擊En按鈕。2）、選擇“智能ABC輸入法。2.輸入在Wrd20xx中輸入下列文字。（二）學(xué)會保存步驟：1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。注意：當(dāng)Wrd文檔的標題欄顯示出文件名時，說明你的Wrd文件已經(jīng)保存過了，在此單擊保存按鈕時，就不會再彈出“另存為”對話框。（三）建立自己的文件夾步驟：1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。2）單擊“MDcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。（四）打開剛才保存的文件步驟：1）啟動Wrd20xx，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。2）彈出“打開”對話框。在“MDcuents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。課上練習(xí)一次。第三課修修又改改一、學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會在中刪除、添加文字。2.學(xué)會使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。二、重難點學(xué)會在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。三、教學(xué)過程平時寫字。那個字寫錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯了應(yīng)該怎么辦呢？（一）刪掉輸錯的字步驟：1）啟動Wrd20xx。2）輸入“小貓種魚”這篇，并保存在自己的文件夾中。3）在“種”字后面單擊鼠標，將光標定位在這里。4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”方法是：步驟：1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這里。2）敲一下鍵盤上的Delete鍵?！胺N”字就被刪除了。還有其它方法，以后再學(xué)。（二）加上漏掉的字步驟：1）在“秋天”前面單擊鼠標，將光標定位在這里。2）輸入“美麗的”3個字即可。（三）撤銷錯誤的操作如果剛剛插入了“美麗的”3個字，發(fā)現(xiàn)插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。步驟：1）單擊“撤銷”按鈕1次。2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個字前的狀態(tài)。有時候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷，這時，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。學(xué)生練習(xí)：課后1.2.2題。第四課刪除整段文字一、學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會選定一句話的方法。2.學(xué)會選定一段文字的方法。3.學(xué)會刪除一段文字的方法。二、重難點學(xué)會選定一段文字的方法。三、教學(xué)過程（一）選定一段文字在對文字進行刪除操作之前，我們首先要讓W(xué)rd20xx知道，到底要對那些文字進行操作，這就需要用到選定操作。1.選定連續(xù)的幾個字步驟：1）啟動Wrd20xx，打開Wrd20xx窗口。2）打開我們保存的，將光標插到要選定的文字之前。3）按住鼠標左鍵向右拖動，選定幾個字，此時，被選定的幾個字呈反色顯示。選定連續(xù)的幾個字有下面兩種方法：1）拖移法：按步鼠標左鍵向右或向左拖動，這種選定文字的方法較快。2）鍵盤法：按住Shift鍵不放，敲光標水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個字。2.選定一句話步驟：1）將光標定位在要選定的這句話前面并單擊。2）按住Shift鍵不放，然后將鼠標指針移動到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。如果要選定一個完整的句子（以句號為結(jié)束標志），可以將鼠標定位在這個句子中的任意位置，然后再按住Ctrl鍵的同時單擊鼠標，整個句子就被選定了。(二)刪除一段文字學(xué)會了選定操作，同學(xué)們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎(chǔ)。1.刪除一句話步驟：1）選定一句話。2）按一下鍵盤上的Delete鍵，這句話就被刪除了。學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。第五課整段文字的搬家一、學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會使用工具按鈕移動整段文字。2.學(xué)會使用鼠標移動法移動整段文字。二、重難點使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。三、教學(xué)過程（一）用工具按鈕給文字搬家步驟：1）啟動Wrd20xx，打開保存的。2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。3）將光標定位在的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。（二）拖動鼠標給文字搬家讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標移動法完成一段文字移動的操作。步驟：1）選定一段文字。2）將光標移動到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。3）按住鼠標左鍵將光標拖放到的末尾，然后松開鼠標。4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。（三）用右鍵拖移被選中的文字會出現(xiàn)：移動到此位置復(fù)制到此位置鏈接此處在此創(chuàng)建超級鏈接取消快捷菜單。移動到此位置：命令可實現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無任何變化。鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標于此時就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。在此處創(chuàng)建超級鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。課上同學(xué)們多作練習(xí)。第六課文字的復(fù)制一、學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會復(fù)制文字的方法。2.學(xué)會替換文字的簡單方法。二、重難點復(fù)制、替換文字的方法。三、教學(xué)過程（一）復(fù)制文字步驟：1）打開Wrd20xx窗口。2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。3）選中的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕。4)將光標定位在最后，然后單擊“粘貼”按鈕。注意：按住鍵盤上的Ctrl鍵，同時將選中的文字拖動到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作。（二）替換文字步驟：1）選中“春天”兩個字。2)直接輸入“夏天”兩個字，“春天”立刻被改成“夏天”了。也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。步驟：1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則Wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進行替換。學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。第七課讓文字更漂亮一、學(xué)習(xí)目標1.認識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字。2.了解其他文字工具的用法。二、重難點認識字號，學(xué)會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。三、教學(xué)過程（一）文字的大小文字的大小在5小學(xué)信息技術(shù)教案篇7課題第三單元：感測技術(shù)初步第一課：生活中的感測技術(shù)教學(xué)目標知識目標了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。能力目標能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。情感目標感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。教學(xué)重點教學(xué)難點感測技術(shù)的概念與感測器的使用教學(xué)準備測電筆、測試計等實物，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P40-43探究1、人的感官與感測技術(shù)眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？感測技術(shù)的概念2、電的檢測——測電筆3、溫度的檢測——溫度計4、聲音的檢測——噪聲檢測器5、氣體的檢測——燃氣報警器合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器？實踐創(chuàng)作展示1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實現(xiàn)哪些功能？梳理拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？小學(xué)信息技術(shù)教案篇8教學(xué)目標：知識與技能：1、運用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；2、運用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。過程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高審美情趣。2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的能力；情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。教學(xué)重點：變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運用教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法教學(xué)準備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個同學(xué)說）（A：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。師：非常好看的FLASH動畫，同學(xué)們，看完之后你們有什么感想？生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。生B：我想到花園里去聞聞花香。生C：我想把春天那些美麗的花朵畫下來。(全體同學(xué)：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)FLASH繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知師：下面老師請同學(xué)們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮