小學(xué)班主任工作總結(jié)參考范文

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?參考范?文時(shí)?間總是?匆匆而?過(guò)，剛?剛還沉?浸在緊?張的復(fù)?習(xí)中，?轉(zhuǎn)眼又?到了自?我總結(jié)?的時(shí)刻?，回首?一學(xué)期?的工作?，有過(guò)?喜悅也?有過(guò)遺?憾，但?看到自?己的學(xué)?生在失?敗與成?功中不?斷摸索?前進(jìn)，?心中還?是倍感?欣慰。?這是我?擔(dān)任本?班班主?任的第?六個(gè)學(xué)?期，通?過(guò)六個(gè)?學(xué)期的?努力，?班級(jí)管?理已取?得一定?的成效?，學(xué)生?的行為?規(guī)范基?本上納?入正軌?，班級(jí)?情況也?較正常?。這一?學(xué)期主?要目的?是強(qiáng)化?班級(jí)管?理意識(shí)?，鞏固?幾個(gè)學(xué)?期的管?理成果?，將班?級(jí)管理?再上一?個(gè)新臺(tái)?階。?一、樹?立正確?的學(xué)習(xí)?觀念，?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。3?、在班?級(jí)中樹?立學(xué)習(xí)?的榜樣?，讓學(xué)?生們向?班里品?行及學(xué)?習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)?習(xí)，每?人為自?己找一?個(gè)小對(duì)?手，樹?立近期?目標(biāo)和?長(zhǎng)期目?標(biāo)，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)?評(píng)比，?做好獎(jiǎng)?勵(lì)工作?。二?、激發(fā)?學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)競(jìng)?爭(zhēng)是一?股巨大?的動(dòng)力?，只有?在競(jìng)爭(zhēng)?中才能?體現(xiàn)自?己的能?力以及?發(fā)現(xiàn)自?己的不?足，從?而達(dá)到?共同進(jìn)?步。我?主要抓?住以下?幾點(diǎn)激?發(fā)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)：?1、?激發(fā)與?平行班?同學(xué)的?競(jìng)爭(zhēng)：?主要在?各項(xiàng)集?體活動(dòng)?及競(jìng)賽?的表現(xiàn)?，班級(jí)?榮譽(yù)的?爭(zhēng)取，?其他任?課老師?對(duì)各班?的評(píng)價(jià)?如何。?2、?設(shè)立定?期評(píng)價(jià)?制度：?對(duì)學(xué)生?個(gè)人和?小組的?各種表?現(xiàn)定期?評(píng)價(jià)，?。使每?個(gè)學(xué)生?和小組?明確近?期優(yōu)缺?點(diǎn)何在?，在班?上居何?位置，?從而增?強(qiáng)警惕?性和進(jìn)?取心。?3、?建立互?助組：?以互助?小組、?1+1?小組（?一一對(duì)?應(yīng)的優(yōu)?生幫助?差生形?式）、?小組幫?助組員?等等多?種互助?方式促?使差生?取得更?大進(jìn)步?，共同?實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小?組與集?體奮斗?的目標(biāo)?。三?、了解?學(xué)生，?親近學(xué)?生，做?好問題?學(xué)生的?心理工?作做?了三年?的班主?任，我?覺得自?己還不?是那么?的穩(wěn)重?，有些?時(shí)候還?是容易?急噪，?做事后?勁不足?，但我?想總結(jié)?是為了?更好地?工作，?雖然做?班主任?挺辛苦?的，但?多數(shù)時(shí)?候還是?快樂的?!小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)參?考范文?（二）?作為?一年級(jí)?班主任?，多少?有些苦?，有些?累，但?我下定?決心，?不管如?何辛苦?，我也?要將普?通而又?平凡的?班主任?工作做?好。?一、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣?二、關(guān)?心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)?生作?為一名?教師，?我愛班?上的優(yōu)?等生，?更愛班?級(jí)的后?進(jìn)生。?在學(xué)習(xí)?中，不?讓一個(gè)?學(xué)生掉?隊(duì)。如?我班張?炎同學(xué)?，每次?上課發(fā)?呆，不?肯做作?業(yè)，還?說(shuō)我是?傻瓜。?我沒有?放棄他?，而是?手把手?的教他?寫字，?抓住他?的點(diǎn)滴?進(jìn)步，?不斷鼓?勵(lì)他，?在學(xué)生?面前夸?獎(jiǎng)他是?個(gè)聰明?的孩子?。漸漸?的，他?不但能?完成作?業(yè)，而?且成績(jī)?也有了?很大的?進(jìn)步。?在生活?上，我?更是無(wú)?微不至?地關(guān)心?每個(gè)學(xué)?生，幫?他們削?鉛筆、?提醒學(xué)?生按時(shí)?吃藥、?幫學(xué)生?點(diǎn)眼藥?水，甚?至學(xué)生?嘔吐、?大小便?在身上?，我都?能盡心?幫助，?和學(xué)生?一起動(dòng)?手弄干?凈。以?到我們?班的學(xué)?生下課?了，老?愛拉著?我的手?問東問?西，跟?我說(shuō)知?心話，?不由自?主的叫?我媽媽?。三?、培養(yǎng)?良好的?班集體?在這?學(xué)期中?，我與?學(xué)生在?一起，?覺得日?子過(guò)得?真快，?雖然每?天都是?忙忙碌?碌的，?但我忙?得高興?，忙得?開心，?我將更?加努力?工作，?不斷完?善自己?，提高?自己。?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)參考?范文（?三）?一、基?本情況?本班?有學(xué)生?36人?，大部?分同學(xué)?能尊敬?老師，?團(tuán)結(jié)同?學(xué)，沒?有違法?亂紀(jì)的?現(xiàn)象。?在學(xué)習(xí)?方面，?大部分?同學(xué)都?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?上課留?心聽講?，課后?自覺復(fù)?習(xí)功課?，按時(shí)?完成作?業(yè)，有?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但?也有一?部分學(xué)?生紀(jì)律?松散，?學(xué)習(xí)態(tài)?度馬虎?，基礎(chǔ)?不扎實(shí)?，成績(jī)?不理想?。他們?上課經(jīng)?常開小?差，課?后不按?時(shí)完成?作業(yè)，?書寫馬?虎。因?此，在?學(xué)習(xí)和?紀(jì)律上?都有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?二、?主要成?績(jī)2?、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?了環(huán)保?教育，?提高了?學(xué)生的?環(huán)保意?識(shí)。?3、經(jīng)?過(guò)師生?們一學(xué)?期的共?同努力?，使本?班形成?了良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，創(chuàng)造?了一個(gè)?舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)?境和學(xué)?習(xí)氛圍?。三?、主要?做法?1、重?溫“守?則”、?“規(guī)范?”，強(qiáng)?化行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)與?訓(xùn)練，?努力培?養(yǎng)一個(gè)?“團(tuán)結(jié)?互助、?守紀(jì)進(jìn)?取”的?集體。?2、?校會(huì)、?班會(huì)、?少先隊(duì)?中隊(duì)為?主要形?式，開?展對(duì)學(xué)?生的思?想品德?、品質(zhì)?教育，?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的道?德習(xí)慣?。3?、做好?日常行?為工作?，抓好?文明班?的評(píng)比?活動(dòng)。?5、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，共?同督促?學(xué)生進(jìn)?步。?6、積?極開展?第二課?堂活動(dòng)?，培養(yǎng)?學(xué)生全?面發(fā)展?。7?、強(qiáng)化?班干職?能作用?，充分?發(fā)揮班?干的作?用。?四、經(jīng)?驗(yàn)與體?會(huì)五?、存在?問題與?工作設(shè)?想存?在問題?：1?、個(gè)別?學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作?意識(shí)淡?薄。?2、個(gè)?別學(xué)生?勞動(dòng)觀?念較淡?薄，勞?動(dòng)時(shí)不?積極。?3、?部分學(xué)?生學(xué)習(xí)?目的不?夠明確?，學(xué)習(xí)?積極性?低。?工作設(shè)?想：?1、在?集體活?動(dòng)中，?培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?協(xié)作精?神。?2、培?養(yǎng)、提?高學(xué)生?的勞動(dòng)?觀念，?發(fā)展學(xué)?生的勞?動(dòng)能力?。3?、加強(qiáng)?思想教?育，明?確學(xué)習(xí)?目的，?培養(yǎng)正?確的學(xué)?習(xí)觀。?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)參考?范文（?四）?一，抓?好學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二，?認(rèn)真?zhèn)?課。?三，抓?好學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)教?學(xué)。?一年級(jí)?作為學(xué)?生走進(jìn)?學(xué)校的?第一步?，正如?修筑高?樓大廈?一樣，?必須要?為學(xué)生?的成長(zhǎng)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。本?學(xué)期，?我主要?在注重?學(xué)生的?漢語(yǔ)拼?音知識(shí)?的掌握?，寫字?，讀書?，課外?閱讀等?方面作?了努力?。注?重漢語(yǔ)?拼音知?識(shí)的掌?握。漢?語(yǔ)拼音?知識(shí)既?是學(xué)生?學(xué)好語(yǔ)?文的基?礎(chǔ)，又?是學(xué)好?語(yǔ)文的?重點(diǎn)。?如何讓?學(xué)生能?把這看?似枯燥?的知識(shí)?學(xué)得生?動(dòng)有趣?，又能?很好地?掌握，?我與年?級(jí)里，?科組里?的老師?經(jīng)常交?流，并?向她們?學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以使?自己能?讓學(xué)生?學(xué)得輕?松，學(xué)?得扎實(shí)?。同時(shí)?，在開?學(xué)前一?個(gè)半月?教學(xué)拼?音的時(shí)?間里，?我針對(duì)?學(xué)生因?材施教?，每天?鼓勵(lì)學(xué)?生讀課?外書，?并經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)已?學(xué)拼音?知識(shí)活?學(xué)活用?，通過(guò)?學(xué)兒歌?，摘蘋?果游戲?等形式?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。抓?好寫字?訓(xùn)練。?寫字教?學(xué)是一?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?工作的?難點(diǎn)。?能讓每?一個(gè)學(xué)?生寫一?手好字?，是我?最大的?心愿。?所以，?在平時(shí)?的教學(xué)?工作中?，我特?別注意?對(duì)學(xué)生?寫字的?要求。?首先，?要讓學(xué)?生寫好?字，作?為他們?的語(yǔ)文?老師，?我更注?重自己?在課堂?板書，?給學(xué)生?的留言?等方面?給學(xué)生?做一個(gè)?很好的?示范。?其次，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?讀帖，?描紅，?既從技?能方面?要求學(xué)?生，又?從習(xí)慣?方面的?要求學(xué)?生。特?別是習(xí)?慣方面?的要求?，如怎?樣握筆?，保持?怎樣的?寫字姿?勢(shì)，這?些往往?容易忽?略，而?恰恰正?是這影?響了學(xué)?生的寫?字質(zhì)量?的提高?，甚至?影響到?用眼衛(wèi)?生和骨?胳發(fā)育?。因此?，在抓?好學(xué)生?寫好字?的同時(shí)?，我更?注重學(xué)?生有良?好的寫?字習(xí)慣?。抓?好讀書?訓(xùn)練。?如何讓?學(xué)生能?從閱讀?變?yōu)閻?讀是一?個(gè)關(guān)鍵?。首先?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀?書的積?極性是?最為重?要的，?在課堂?上，我?經(jīng)常設(shè)?立各種?各樣的?讀書比?賽，小?組讀，?男女讀?，抽生?范讀，?教讀等?形式在?一定程?度上激?發(fā)了學(xué)?生讀書?的興趣?;其次?，我注?重在閱?讀教學(xué)?的過(guò)程?中，盡?量引發(fā)?學(xué)生能?打開想?象的翅?膀，讀?出自己?的感受?出來(lái)。?第三?，注重?自己的?示范性?。由于?一年級(jí)?的學(xué)生?模仿性?較強(qiáng)，?所以在?教學(xué)生?讀課文?之前，?我都要?特別注?意這篇?課文的?字音，?語(yǔ)速，?語(yǔ)調(diào)，?語(yǔ)感等?方面，?盡可能?地為學(xué)?生作出?很好的?示范。?四，?存在的?問題與?不足：?1，?對(duì)學(xué)困?生的關(guān)?注不夠?。雖然?本次期?末考試?學(xué)生成?績(jī)較好?，但是?班上兩?三名學(xué)?生的基?礎(chǔ)知識(shí)?掌握得?不夠扎?實(shí)，這?還需要?在下學(xué)?期給予?他們更?多的關(guān)?注與幫?助。。?2，?家長(zhǎng)配?合不夠?。說(shuō)明?我一家?長(zhǎng)的溝?通還不?夠，這?將是我?要認(rèn)真?思考的?問題之?一。?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?參考范?文（五?）一?個(gè)學(xué)期?在忙忙?碌碌中?過(guò)去了?，回顧?一學(xué)期?來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和指?導(dǎo)下，?在科任?老師的?大力配?合和同?學(xué)們的?共同努?力下，?各方面?工作開?展順利?，并取?得了一?定的成?績(jī)。為?了使我?們班今?后更好?地開展?工作，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?指導(dǎo)班?干部在?同學(xué)中?樹立威?信。?本學(xué)期?開學(xué)初?，本班?的同學(xué)?對(duì)學(xué)校?的紀(jì)律?從剛開?始的好?奇到熟?悉之后?，一些?原來(lái)頑?皮搗蛋?，不好?好學(xué)習(xí)?的學(xué)生?在紀(jì)律?上放松?了要求?，想鉆?紀(jì)律的?空子，?而部分?班委對(duì)?這些學(xué)?生無(wú)可?奈何后?，便對(duì)?自己的?工作失?去了耐?心和信?心。不?愿去管?理，失?去了同?學(xué)們的?信任，?班級(jí)紀(jì)?律一度?下滑。?針對(duì)這?些情況?，我多?次召開?班委會(huì)?，指導(dǎo)?班干部?們?nèi)绾?在同學(xué)?們當(dāng)中?樹立自?己的威?信。?1.統(tǒng)?一思想?認(rèn)識(shí)，?講究團(tuán)?結(jié)，嚴(yán)?格要求?，做遵?紀(jì)守法?的模范?。班?干部是?班里的?榜樣，?是同學(xué)?們的表?率，一?舉一動(dòng)?在同學(xué)?們中有?明顯的?影響，?只有嚴(yán)?格要求?自己，?以身作?則，才?能贏得?同學(xué)們?的尊重?與信任?，成為?他們的?楷模，?在紀(jì)律?上要求?別人做?到的，?自己一?定要做?到。我?班的班?長(zhǎng)兼學(xué)?習(xí)委員?___?_同學(xué)?，在管?理班級(jí)?的過(guò)程?中，在?同學(xué)面?前有一?定的威?信，時(shí)?間一長(zhǎng)?，不免?有些飄?飄然，?在學(xué)生?面前暴?露出一?些問題?后，被?學(xué)生舉?報(bào)，我?也發(fā)現(xiàn)?了一些?問題，?對(duì)其進(jìn)?行教育?，我耐?心做她?的工作?，指出?她對(duì)自?己的要?求不嚴(yán)?，對(duì)班?干部在?同學(xué)當(dāng)?中的影?響力知?之不夠?，險(xiǎn)釀?后患，?并在班?委會(huì)上?進(jìn)行討?論，使?班委們?對(duì)自己?帶頭羊?的作用?加深了?認(rèn)識(shí)和?理解，?胡羽同?學(xué)也認(rèn)?識(shí)到錯(cuò)?誤，欣?然接受?了我和?學(xué)生的?建議，?并及時(shí)?改正并?在工作?中對(duì)自?己的言?行要求?高了，?在同學(xué)?們當(dāng)中?取到了?表率作?用。?2、在?學(xué)習(xí)上?要努力?使自己?的成績(jī)?優(yōu)良。?二、?指導(dǎo)班?干部在?實(shí)干中?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。?本學(xué)期?學(xué)校的?活動(dòng)較?多，同?學(xué)們?cè)?參加活?動(dòng)中成?績(jī)顯著?。除了?學(xué)校的?活動(dòng)，?我也根?據(jù)本班?的情況?制定出?擴(kuò)詞，?普通話?，鉛筆?字比賽?和專業(yè)?技能競(jìng)?賽等多?項(xiàng)活動(dòng)?，來(lái)提?高同學(xué)?們?cè)趨?與活動(dòng)?中形成?自我教?育，自?我管理?的能力?，要實(shí)?現(xiàn)著能?力的培?養(yǎng)，班?干部是?關(guān)鍵，?只有班?干部成?長(zhǎng)了才?能以點(diǎn)?帶面，?推動(dòng)整?個(gè)班級(jí)?的成長(zhǎng)?和良好?班風(fēng)的?建設(shè)。?三、?言傳身?教，培?養(yǎng)學(xué)生?主人翁?意識(shí)。?現(xiàn)在?的學(xué)生?幾乎都?是獨(dú)生?子女，?嬌生慣?養(yǎng)。在?家里父?母根本?舍不得?讓孩子?干活，?因此在?學(xué)校、?在教室?看見地?上有紙?，哪怕?是踩上?也不撿?起來(lái)。?每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候?，我就?指使學(xué)?生把地?上的紙?撿起來(lái)?，放入?垃圾桶?。這樣?持續(xù)了?一個(gè)多?月，學(xué)?生還是?你讓我?撿我就?撿，你?不吱聲?我也看?不著，?沒有一?點(diǎn)兒積?極主動(dòng)?性，這?時(shí)我就?開始思?索，怎?樣才能?使學(xué)生?人人關(guān)?心班級(jí)?，人人?講衛(wèi)生?呢從這?以后，?我每天?早上來(lái)?到學(xué)校?就進(jìn)教?室，首?先看一?下教室?，發(fā)現(xiàn)?地上有?紙?jiān)僖?不喊學(xué)?生了，?而是自?己把它?撿起來(lái)?。幾天