小學(xué)三年級教師教學(xué)工作總結(jié)個人模板5篇_第1頁
小學(xué)三年級教師教學(xué)工作總結(jié)個人模板5篇_第2頁
小學(xué)三年級教師教學(xué)工作總結(jié)個人模板5篇_第3頁
小學(xué)三年級教師教學(xué)工作總結(jié)個人模板5篇_第4頁
小學(xué)三年級教師教學(xué)工作總結(jié)個人模板5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)三年級教師教學(xué)工作總結(jié)個人模板5篇逝者如斯夫,不舍晝夜,擠眼間,這學(xué)期就要完畢了。下面是學(xué)習(xí)啦我為您細(xì)心整理的小學(xué)三年級老師教學(xué)工作總結(jié)個人模板5篇。

篇一

轉(zhuǎn)瞬間,本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完畢:學(xué)生英語聽、說、讀、寫實力都得到有效的訓(xùn)練,總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的緣由,主要在于勝利地運用新課程改革理念,以課堂教學(xué)為中心,在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新,想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量,推動學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合,讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)、交際,造就學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生,傳授學(xué)問,還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言,培育踴躍民主的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系,使課堂更自由開放,更富有情境性。我采納了多種方法,通過多種途徑,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的主動參加,銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計和支配留意發(fā)揮學(xué)生的主體性,敬重學(xué)生的獨立人格,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,造就學(xué)生踴躍求異的思維實力,想方設(shè)法造就其獨立獲得學(xué)問,締造性運用學(xué)問的實力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氣氛中既駕馭了學(xué)問,又感受了英語教學(xué)的樂趣,激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂上謹(jǐn)慎授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注意師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法,一一地分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新教育技能,造就學(xué)習(xí)愛好教學(xué)技能駕馭的好壞將干脆影響到外語教學(xué)的效果。嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀(jì)外語老師所具備的根本實力?,F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具,而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來,有助于造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)效率。

篇二

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)打算貫徹狀況

教學(xué)中我謹(jǐn)慎遵照教學(xué)大綱要求,謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素養(yǎng)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作那么,言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)打算。同時在課堂上謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了必須的根底學(xué)問,駕馭了美術(shù)的根本技能和技巧,同時也學(xué)會了判定美和締造美,提高了學(xué)生的審美實力。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng),我還注意面對全體學(xué)生,以學(xué)生開展為本,造就學(xué)生的人文精神和審美實力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的基矗因此,我選擇了根底的有利于學(xué)生開展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力,為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

三、經(jīng)歷和教訓(xùn)

1、老師要謹(jǐn)慎貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、實力造就和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、造就實力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力造就學(xué)生安康的審美情趣,提中學(xué)生的審美實力。

2、要貫徹啟發(fā)式原那么,采納多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和締造。

3、老師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。

4、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和開展,踴躍進(jìn)展教學(xué)改革試驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主,考核可采納多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實力開展并重,并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮,即著眼于實際成果,更注意將來開展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。

四、自身素養(yǎng)

課堂之余,我謹(jǐn)慎參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作。

篇三

時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作又完畢了。一學(xué)期來工作給了我許多磨練的時機(jī),我也在快速地成長著。本學(xué)期順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?;貞涍@一學(xué)期,既勞碌,又充溢,有很多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我聽課次數(shù)20多節(jié),不斷像前輩英語教師請教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu),集體備課,集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體才智,實踐后再修改。教學(xué)過程中的謹(jǐn)慎和嚴(yán)謹(jǐn),以及每個版塊的教學(xué)該如何把握,讓我受益匪淺。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

第一、在平常的教學(xué)過程中,注意造就學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá)實力的造就。利用豐富的教學(xué)嬉戲等,激發(fā)學(xué)生愛好,同時留意造就學(xué)生動腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個孩子承受實力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)懷和愛惜,讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

其次、在課堂上,謹(jǐn)慎授課,運用實物教具、圖片,情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、真實簡潔的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注意師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

第三、在聽力方面,為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生學(xué)生表演對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。

第四,在認(rèn)讀方面。三年級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片,通過卡片嬉戲來穩(wěn)固孩子們的認(rèn)讀實力。同時,嚴(yán)格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣,用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí),而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。

總之,“金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的偷懶,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名博愛的經(jīng)歷豐富的英語老師。

篇四

一、主要工作回憶

本學(xué)期,主要結(jié)合本組的教研主題,“學(xué)生創(chuàng)新實力造就策略的探究”以及學(xué)期初縣里備課時的“如何把握好評價這把尺子”為重點,綻開的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)生的全面開展。通過豐富的教研活動,提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,同時提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),造就學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和締造美的實力。

(一)常規(guī)工作:

1、謹(jǐn)慎完成美術(shù)教學(xué)工作,做到按時上課,不輕視每一節(jié)課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng)新”之處,造就學(xué)生審美實力的同進(jìn)開展其創(chuàng)新精神,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的踴躍性,感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣所在。

2、以聽評課等教研活動為根底,備好、上好每一節(jié)課,與全組美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,共同提高專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例學(xué)問》《好玩的漢字》《對印版畫》《色調(diào)的色相》,和縣級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時,隨機(jī)指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍(lán)色的畫》。在每一次的教研活動中,我都能得到各位同伴的踴躍指導(dǎo),并從中獲得更多的探究樂趣。使得我在課堂中成長。期間我發(fā)覺,備課備得越深化,要解決的問題就越多、越繁雜。這時候,就須要我從中提取精華,總結(jié)和歸納教法。就得去思索,如何才能給學(xué)生帶來一個高效的課堂。在這樣的實踐中,我總結(jié)了經(jīng)歷,吸取了教訓(xùn),給出了反思。

3、學(xué)生在繪畫,手工制作,和觀賞這三大課型中,有梯度的感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,提高品位,營造深厚的文化藝術(shù)氣氛。比方學(xué)生在習(xí)慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后,往往會對美術(shù)課產(chǎn)生一種代愛好,于是我在本學(xué)期把《彩墨嬉戲》和《對印版畫》支配在了繪畫和手工制作之后,學(xué)生對于全新的體驗特別感愛好,以至于全部的班級不用一再強(qiáng)調(diào),就都能打算好相關(guān)用具。兩堂課下來,同學(xué)們還都爭著問,什么時候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗中,完全自己動手制作、參加,體驗各自不同的“畫面效果”,這不正是同學(xué)們對于新事物的新奇和被過程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!

4、藝術(shù)團(tuán)教學(xué):通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的愛好小組活動,造就一批美術(shù)特長生,以點帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。比方我在本學(xué)期就在三年級依據(jù)平常的表現(xiàn),選出一些具有創(chuàng)新實力和動手實力強(qiáng)的同學(xué)來參與我的課外小組制作手工畫。使這些同學(xué)的實力得到進(jìn)一步的提升。事實證明,孩子的締造力是要一點點造就的。是須要學(xué)問與實力相結(jié)合的。

5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端,因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律,發(fā)揮美術(shù)特色,以美為標(biāo)準(zhǔn),滲透到學(xué)生的語言、行為中去。

二、成果與缺乏:

成果:個人方面:本學(xué)期獲得xx省美術(shù)老師技能大賽一等獎和電腦設(shè)計單項獎,并在活動中開闊了眼界,相識到了自己的缺乏。

學(xué)生方面:本學(xué)期仍舊以注意學(xué)生的創(chuàng)新實力造就為重點。觀注學(xué)生的點滴改變。比方學(xué)生在畫背景中的樹木時,提示學(xué)生留意幸免出現(xiàn)的狀況(比方不行以畫成什么樣),并給出小提示,必要時給出示范。不求整齊劃一,只求改變多端。并給有創(chuàng)新想法,別出心裁的學(xué)生加“繪畫星”,以鼓舞學(xué)生進(jìn)一步探究和創(chuàng)新。

在本學(xué)期的期末測試中,三年級的成果好于五年級,緣由有兩個方面,第一,是在學(xué)問的難易程度上五年級的相對抽象不好理解,要通過大量的練習(xí)來強(qiáng)化,或者是死記硬背。其次,是五年級的課時少于三年級。而且因為小學(xué)的美術(shù)課還是應(yīng)當(dāng)以愛好、觀賞、增長見識為主,不能簡潔地傳授理論。

缺乏:在三年級課堂教學(xué)中,評價手段應(yīng)用的還不夠全面,不能全面有效地激發(fā)學(xué)生的潛能。五年級那么是在學(xué)問落實方面還不夠扎實,須要把學(xué)問和生活實際嚴(yán)密聯(lián)系起來,加深印象。讓學(xué)問與繪畫有機(jī)的融合。

三、今后努力方向:

總之,在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作,用豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生形成安康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。踴躍引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗在美術(shù)中學(xué)習(xí)和締造的樂趣,使他們在學(xué)習(xí)活動中受到良好的教育。

篇五

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注意造就孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,從各個方面造就和熬煉孩子的聽說實力,利用一切時機(jī)讓孩子們練習(xí)聽說實力,締造說英語的一切時機(jī),盡可能多地讓他們增加語感,擴(kuò)大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。

一、教材把握狀況

小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是:問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并賜予答復(fù),數(shù)字1到10,談?wù)撊耍锲?,地點、動物、表達(dá)自己的喜好等、這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們駕馭學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我踴躍向老老師請教,分析教材,提煉重點,謹(jǐn)慎備課,始終以踴躍的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是用心探究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易承受。但一起先我就發(fā)覺我遵照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動好玩的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很志向,怎知反應(yīng)出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大局部同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的局部內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況,沒有備好學(xué)生的課。

二、講求教學(xué)方法。

豐富課堂,在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法,豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,須要多應(yīng)用。困此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班了解早讀狀況,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論