致支教老師的感謝信(四篇)

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致支教老師的感謝信篇一

您好!

雖然貴校優(yōu)秀教師xx老師已離開我校兩個多月了，但他在援疆支教期間傳授我校的先進教學理念、教學方法等寶貴資產(chǎn)，卻一直在指導著我校的教育教學、學生管理等各項工作，使我校各族師生受益，為全體師生家長所銘刻。在此，昭蘇縣高級中學的全體師生再次向xx老師及貴校各位領(lǐng)導表示誠摯的感謝，并對因xx老師的支教而給貴校工作造成的不便表示深深的歉意。

飲水思源，不忘挖井人。xx老師雖在我校支教只有短短的一年半時間，但他卻以高尚的人格師德、忘我的工作精神，極大地感染了我校的各族師生，使我校的教風、學風為之極大改觀;以淵博的專業(yè)知識及高明的教學技巧，極大地提升了我校的教學質(zhì)量，幫助我校今年高考再創(chuàng)佳績。

xx老師在支教期間，時刻把昭蘇當做自己的其次家鄉(xiāng)，把各族學生當成自己的孩子，不但在學習上認真指導，教會他們把握科學的學習方法，在生活上更是時刻關(guān)注，先后幫助患白血病的蒙古族學生孟克朝魯籌集愛心捐款近2萬元、對口幫助兩名貧困家庭學生，同時多方聯(lián)系，促成蒙古族孩子蒙克巴伊爾與貴校顧紅燕結(jié)為友好家庭。他經(jīng)常犧牲自己的休息時間，與碰見思想、感情問題學生談心，幫助他們解決心理問題，舒緩學習壓力，被同學們親切地稱為“心理專家〞。

xx老師以校為家，在積極備課、認真上課，完成自己本職工作的同時，還協(xié)助我校政教處制定完善多項規(guī)章制度，籌劃開展系列愛國主義教育及校園文化活動;協(xié)助教務處開展多場教學研討課及專題講座，并積極走訪調(diào)研，了解昭蘇教育現(xiàn)狀，送教下鄉(xiāng)，擴大援疆支教效應。xx老師言傳身教，身體力行“三個離不開〞思想，促使我校民族團結(jié)工作再上新臺階，贏得了社會各界的贊譽，也與我校的各族師生結(jié)下了深厚的情義。

在今后的工作中，懇請貴校一如既往，對我校的各項工作予以不吝指導。希望我們的合作更加密切、深入!最終，衷心祝愿貴校老師工作順利、家庭幸福，桃李滿天下;學生身體健康、學有所成。

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

致支教老師的感謝信篇二

尊敬的支教老師和廣大熱心村民：

你們好!

七月，草木蔥翠，綠色長溪迎來了華中科技大學武昌分校的二十五名愛心使者。他們宣傳環(huán)保美化長溪，他們精彩演出活躍山村，他們認真組織教學，使孩子們在暑假過得開心、充實而有意義。

為歡迎支教老師，廣大熱心村民無私奉獻。步高老師做好前期準備工作，好香老師維持日常秩序，桂欣及時維修學校電燈，燈輝主動協(xié)調(diào)日常事務，啟盛為支教老師免費提供用車，占紅、任明無償提供音響功放設(shè)備，先蘭周到細致地為支教老師蒸飯炒菜，新棣等村民積極主動送菜給支教老師。

教育是長溪的希望，孩子是長溪的未來。此次支教活動，必將使長溪的未來更加充滿希望。感謝遠道而來的支教老師辛勤勞動，感謝廣大熱心村民的積極支持。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

致支教老師的感謝信篇三

尊敬的xxx校長：

您好!

雖然貴校優(yōu)秀教師xxxx老師已離開我校兩個多月了，但他在援疆支教期間傳授我校的先進教學理念、教學方法等寶貴資產(chǎn)，卻一直在指導著我校的教育教學、學生管理等各項工作，使我校各族師生受益，為全體師生家長所銘刻。在此，昭蘇縣高級中學的全體師生再次向xxxx老師及貴校各位領(lǐng)導表示誠摯的感謝，并對因xxxx老師的支教而給貴校工作造成的不便表示深深的歉意。

飲水思源，不忘挖井人。xxxx老師雖在我校支教只有短短的一年半時間，但他卻以高尚的人格師德、忘我的工作精神，極大地感染了我校的各族師生，使我校的`教風、學風為之極大改觀;以淵博的專業(yè)知識及高明的教學技巧，極大地提升了我校的教學質(zhì)量，幫助我校今年高考再創(chuàng)佳績。

xxxx老師在支教期間，時刻把昭蘇當做自己的其次家鄉(xiāng)，把各族學生當成自己的孩子，不但在學習上認真指導，教會他們把握科學的學習方法，在生活上更是時刻關(guān)注，先后幫助患白血病的蒙古族學生孟克朝魯籌集愛心捐款近2萬元、對口幫助兩名貧困家庭學生，同時多方聯(lián)系，促成蒙古族孩子蒙克巴伊爾與貴校顧紅燕結(jié)為友好家庭。他經(jīng)常犧牲自己的休息時間，與碰見思想、感情問題學生談心，幫助他們解決心理問題，舒緩學習壓力，被同學們親切地稱為“心理專家〞。

xx老師以校為家，在積極備課、認真上課，完成自己本職工作的同時，還協(xié)助我校政教處制定完善多項規(guī)章制度，籌劃開展系列愛國主義教育及校園文化活動;協(xié)助教務處開展多場教學研討課及專題講座，并積極走訪調(diào)研，了解昭蘇教育現(xiàn)狀，送教下鄉(xiāng)，擴大援疆支教效應。xxxx老師言傳身教，身體力行“三個離不開〞思想，促使我校民族團結(jié)工作再上新臺階，贏得了社會各界的贊譽，也與我校的各族師生結(jié)下了深厚的情義。

在今后的工作中，懇請貴校一如既往，對我校的各項工作予以不吝指導。希望我們的合作更加密切、深入!最終，衷心祝愿貴校老師工作順利、家庭幸福，桃李滿天下;學生身體健康、學有所成。

此致

敬禮!

20xx年x月x日</span致支教老師的感謝信篇四

尊敬的馬文斌校長：

湯圩小學全體師生，感謝貴校把十分優(yōu)秀的郭梅梅老師委派到我們學校支教。支教以來，郭老師用她的人格魅力、淵博常識贏得了我們的敬重，她為人謙遜，待人和煦，言語舉止都透出一種才氣，一種學者氣質(zhì)。

她給予我們的幫助是多方面的，這是我們上至領(lǐng)導，下至老師所公認的。

郭老師在我們學校從不擺架子，到我們學校以來，她勇挑重擔，除每天三節(jié)英語課以外，她還成立我們學校的手工制作興趣小組。郭老師因人而異，為我們學生傳道授業(yè)解惑，最終我們學生的英語成績有了質(zhì)的飛躍。郭老師是教學上的能手，她的觀點是新的，做法是有效的，她的確做到了“授人以漁〞，她影響的不是某幾個班級，而是一個群體，支教的真諦不也正在這里嗎?

“世上沒有不散的宴席〞，暑期將至，郭老師即將離開我們學校了，但她帶來的精神將留在我們學校。對郭老師及貴校的支持，我們無以回報，只能通過書信這樣一種方式向馬校長你寄去我們由衷的敬意和深深