花季雨季書里面的美文(七篇)

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花季雨季書里面的美文篇1

人們常說，16歲是人生的花季，由于它漂亮值得欣賞；18歲是人生的雨季，由于它迷朦滿是詩意。如此美好的比喻，使年幼的我產(chǎn)生了好多向往。如今，我飛進了人生的花季雨季。

花季雨季，是一個閱讀的年齡。

雖然繁重的作業(yè)使我感到負(fù)擔(dān)很重，但無論多忙，我都會楫?dāng)D出一點時間到書的海洋里翱游。通過閱讀，我學(xué)到孫悟空勇于與妖魔鬼怪斗爭的精神；領(lǐng)悟到王二小為了人民的安危，與敵人機靈斗爭直到犧牲的英勇的事跡；認(rèn)識到自己將有可能成為祖國的新棟梁，可能肩負(fù)著壯興祖國的宏偉任務(wù)。因此，我應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長大。

花季雨季，是一段多思的歲月。

現(xiàn)在的我，是一個有思維，會思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無論做什么事，都要征求爸媽的看法，只有他們點頭，才可以安心地去做；即使有時我想做的事，假如他們搖頭說“NO〞，那么我也只好聽從命令了。而今，我自己經(jīng)過深思熟慮后，認(rèn)為什么該做，什么不該做，假如大人有看法，我就把自己的想法、條件給搬出來評評理，使大人們心服口服。所以，我要這個方法發(fā)揚光大，使它照亮我成長的路。

花季雨季，一個成長的時期。

當(dāng)我邁進花季，我突然感到自己長大了，我學(xué)會了為別人的感受，理解別人的心情，還學(xué)會了為別人著想，把以前喜歡在背后說人家壞話、看到別人成績就嘲諷他的壞習(xí)慣改掉。當(dāng)我看到父母的頭發(fā)已不是烏黑而是摻雜了些銀色時，我感覺到他們老了大量，我應(yīng)當(dāng)要懂事，不能再讓爸媽為我費神了……

人生猶如無垠的海洋，花季雨季是一張鼓風(fēng)的帆，在漫漫途中乘風(fēng)破浪，使人超越自我，高歌而行。

花季雨季書里面的美文篇2

每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種古怪的力量在哆嗦著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活?？墒窃谶@個世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點點委屈，遇到困難和悲傷事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子由于想上學(xué)從而翻過多少座山，多少條河，上不起學(xué)的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承受起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對知識的渴望……我們和他們比起來，那簡直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足好多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整日上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長大時懊悔莫及，成為社會上的無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是埋怨自己不如他人，其實是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點。像他們這些人都不會珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會埋怨自己，那么他們的人生就不會有意義。

假如人人都不珍惜生活，那我們的社會以經(jīng)不像是個社會了，那樣的'話，國家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有開心，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會了豐富的知識，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的開心，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無比幸福！

花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會幫助我們度過。相信自己，為自己加油！

花季雨季書里面的美文篇3

十六歲的青春年華，既是花季，也是雨季，充滿著坎坷，隱蔽著挑戰(zhàn)，后退一步會一蹶不振，前進一步能沐浴陽光?；蚴怯捎谧约杭磳⒂瓉磉@個花季，或是由于對長大的向往，我翻開了《花季雨季》。

小說中，聰明機靈的王笑天，勤奮好學(xué)的陳明，刻苦頑強的謝欣然都給我留下了深刻的印象。主人公們以樂觀向上的態(tài)度去面對每一天的生活。無論遇到什么挫折，都不會輕易放棄，用花季中最明媚的力量去溶化他人心中的堅冰，用雨季中最單純真摯的那份執(zhí)著，去追趕自己的夢想。在花季過渡成熟的時期，我們要學(xué)會逐漸長大。長大意味著承受責(zé)任，意味著經(jīng)得起考驗的同時，還要加倍努力，去探究新鮮的事物。在其他人都勤奮學(xué)習(xí)時，更不得懈怠，還要抱有一顆好奇的心，去學(xué)習(xí)對自己有益的新知識。處理好本分內(nèi)的大小事務(wù)，能明確自己的目標(biāo)與努力的方向。

本書中另一看點就是中學(xué)生們純粹豐富的感情生活。以深切的體會，溫柔的筆觸，將這種感情寫得正常又美好。的確，對異性產(chǎn)生好感是是漫長歲月中每個人都會經(jīng)歷的，而在求學(xué)的同時，我們也要正確的認(rèn)識并大膽的面對，就譬如書中的劉夏與王笑天，他們能相互幫助，相互扶持，共同進退，共同嬉耍，有一個美好的花季，同學(xué)之間的友情并不像現(xiàn)代劇中那樣轟轟烈烈，而應(yīng)當(dāng)給對方以自己的空間，兩者相互督促，取長補短，在學(xué)習(xí)上有更大的提升。

每一個人都將迎來自己的花季，而鮮花在開放的過程中，又少不了驟雨的摧殘，只有經(jīng)歷過艱苦，才會懂得生活的來之不易。提防呵護，倍加珍惜，才能盛開人生的第一朵花。

花季雨季書里面的美文篇4

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感想。

這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思考，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾畫和描畫，字里行間流泄出理想的光輝，浮現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極顯明地表現(xiàn)出這一代人所特有的特性特征，誠懇地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有顯明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱心活潑、思維靈巧、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長的他，在余發(fā)丟失后，主動組織同學(xué)去尋覓余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯駁。他這種樂于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機遇，可他卻要靠自己的實力，同學(xué)們

花季雨季書里面的美文篇5

《花季雨季》這部小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，其中，有一章節(jié)提及了一場由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作〞給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了“鄺秉文像〞，扔回給陳明?？梢蝗樱拥搅酥v臺前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。

在現(xiàn)實中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。有的老師不分青紅皂白、不問明了事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。由于余發(fā)平日表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他做的，由于陳明平日表現(xiàn)好，成績，就不假思考的認(rèn)定他不會做出這種無聊的事。就好像一個剛從監(jiān)獄出來的犯人，莫非他就不能改過自新嗎？莫非世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？莫非我們就能不經(jīng)過考察狀況就把他再次送進監(jiān)獄？莫非……可現(xiàn)在，我只想對鄺老師說一句：“假如你被別人冤枉，而自己也有理說不清時，你就能真正的體會到余發(fā)當(dāng)時的痛楚！〞感到幸運的是，我們碰見的都是優(yōu)秀的老師，她們從不冤枉我們。

再說王笑天，我真的對他很失望。一開始，他在同學(xué)們面前幽默詼諧，經(jīng)常去幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且很富有正義感。后來，老師冤枉了余發(fā)以后，他沒有及時站出來說明了原委，我感覺他怯懦了，逃避了。敢做不敢當(dāng)，枉為男子漢。我們也應(yīng)當(dāng)站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強了，被同學(xué)當(dāng)眾丑化，確定很生氣。

從這個事件中，我明白了：做錯事沒關(guān)系，關(guān)鍵是要及時承認(rèn)錯誤，改正自己的錯誤行為。

花季雨季書里面的美文篇6

《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書中我也有大量印像十分深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學(xué)的遠大夢想。在書中還有兩人讓我難以忘掉，那就是王笑天，還有陳時。我覺得他們兩個是書中態(tài)度最好的人物。王笑天在書中經(jīng)常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點，但我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)他那對是認(rèn)真、小心的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不管什么事情也不能攔住他好學(xué)的欲望。

文章有一段十分好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個字，扔回給了陳明?？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承受，才能跨過一道道坎。

花季雨季書里面的美文篇7

海邊，火一般的`夕陽在燃燒，一群少年懷著對理想的無限向往，手拉手著手，面向大海，沖動地唱出：唱出你熱心，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我擁有你真心的笑容。長篇小說《花季雨季》就在這詩一樣的美景，火一樣的激情中終止了，拿著這樣歷史悠久的書，貌似已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲貌似穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經(jīng)久不息。

一部我們中學(xué)生寫自己的長篇小說，一個個有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形像貌似就生活在我們身邊。學(xué)校的知識競賽，寒假的打工經(jīng)歷，軍訓(xùn)伶仃島一幅幅色調(diào)斑斕的中學(xué)生活圖畫，時而使我深思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生的大膽，進取的銳氣，面對選擇，優(yōu)秀的少年們，毅然向更高、更難發(fā)起挑戰(zhàn)，盡管有失敗，但在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出的大膽和魅力向世界人民呈現(xiàn)了新一代少年精神世界的奪目光輝。

在今天的中國，勇于吃苦的，敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學(xué)兼