輪椅上的霍金讀后感600字(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——輪椅上的霍金讀后感600字(五篇)當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

輪椅上的霍金讀后感600字篇一

姐姐語(yǔ)文書(shū)上的這篇課文，讓我們了解到一個(gè)癱瘓的人作出了常人難以想像的事，那就是宏偉的——霍金。

這篇課文主要講了史蒂芬霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的狀況下，面對(duì)常人難以想象的艱苦，仍舊孜孜不倦的摸索宇宙的未知世界，大膽頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)的事。

霍金是一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士，他雖然殘疾，卻力圖像普通人一樣生活，他敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，敢于去努力。我們不能一有困難就退縮，應(yīng)當(dāng)大膽迎接困難，而且我們應(yīng)不懈的去努力，去和困難斗爭(zhēng)，從中我還明白了一個(gè)道理：我們的命運(yùn)的確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規(guī)，改變自己的命運(yùn)。

突然，我想到：在夏天媽媽買(mǎi)了一個(gè)大西瓜讓我抱回家，媽媽自己去買(mǎi)菜。那個(gè)西瓜很大，把它抱上樓時(shí)我很吃力，我家在五樓，當(dāng)時(shí)我走到二樓時(shí)，就想放棄，就把西瓜放到地上，等媽媽回來(lái)，但同時(shí)我又在鼓舞自己，堅(jiān)持就是勝利，要學(xué)龜兔賽跑里的烏龜?shù)木瘢啦环艞?，沖向終點(diǎn)。

就在這時(shí)，大約兩歲的孩子在爬樓梯，而且沒(méi)讓家人幫忙。我想，一個(gè)比我小8歲的小朋友比我還強(qiáng)，我一定要把西瓜抱回家。終究，我到達(dá)了“終點(diǎn)〞。

看完這篇課文后，霍金讓我知道里在生活中，不管遇到什么困難，都不能放棄，要做一個(gè)像霍金一樣樂(lè)觀向上的人。

輪椅上的霍金讀后感600字篇二

當(dāng)我第一次讀完《輪椅上的霍金》時(shí)，就被他不屈不撓、樂(lè)觀向上的精神所震撼。

霍金一生失去的太多了。他全身癱瘓，一刻也不能離開(kāi)輪椅，全身只有三根手指可以動(dòng)，與他人交流也很困難，必需用手指艱苦叩擊鍵盤(pán)，通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)進(jìn)行。

“大雪壓青松，青松挺且直〞。命運(yùn)對(duì)霍金如此殘酷，但他沒(méi)有被擊垮，沒(méi)有被打倒，而是頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，孜孜不倦地工作、學(xué)習(xí)、生活著。

面對(duì)女記者的提問(wèn)，他飽含深情的回復(fù)更讓我深深感動(dòng)：

“我的手指還能動(dòng)，大腦還能思維，有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，還有一顆感恩的心……〞

假如命運(yùn)這樣對(duì)我，我確定會(huì)埋怨上天對(duì)我的不公，整日死不像死，活不像活，真是生不如死，心情一定是壞透了，更不用說(shuō)去努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研了。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)?；艚疬@位生活強(qiáng)者、科學(xué)巨匠，永遠(yuǎn)是我欽佩的人，是我學(xué)習(xí)的模范。上次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)連“優(yōu)〞都沒(méi)有考到，和同學(xué)相比，我的數(shù)學(xué)成績(jī)太差了，我躲進(jìn)房間大哭一場(chǎng)。學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，霍金教會(huì)了我在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難和挫折，都不能放棄，要堅(jiān)持畢竟。我要向霍金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神；學(xué)習(xí)他那不達(dá)目的誓不罷休的毅力和勇氣；我四肢健全，身體、學(xué)習(xí)、生活條件又這么好，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我要做一個(gè)像霍金那樣大膽頑強(qiáng)，不斷摸索科學(xué)、摸索未知世界的人

輪椅上的霍金讀后感600字篇三

當(dāng)我第一次讀完《輪椅上的霍金》這篇文章的時(shí)候，便被霍金那種樂(lè)觀、感恩的心深深地感動(dòng)了。

我也是像那位記者一樣認(rèn)為，霍金實(shí)在是失去得太多了，他一生，一刻也不能離開(kāi)輪椅了，全身也只有三跟手指能動(dòng)，交流也無(wú)比的困難。命運(yùn)對(duì)霍金來(lái)是是不公的。但是霍金的回復(fù)卻令我十分驚詫?；艚鹩盟且活w感恩的心，打動(dòng)了所有人。他回復(fù)：“我的手指還能活動(dòng)，我大大腦還能思維。有我一生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友。對(duì)了，我還有一顆感恩的心``````〞

他正視自己的命運(yùn)，他并不覺(jué)得自己失去了好多。卻覺(jué)得自己還擁有大量。

我讀了之后十分感動(dòng)，在心靈震顫之后。我還深思了許久。突然，我大腦海里閃過(guò)一段文字：活著的人最重要的是要有靈魂、要有思想，最重要的是要有一顆感恩的心。只要一個(gè)人擁有這些，他便不是無(wú)用之人。一個(gè)人擁有這些，他便不是無(wú)用之人。一個(gè)人擁有這些，便是擁有的，是開(kāi)心的，是幸福的……

霍金，一個(gè)身患絕癥的人，他都能用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待人生、命運(yùn)。用一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人與物。而我們，一個(gè)正常的人，莫非就做不到嗎？

不，不是的。只要我有一顆感恩的欣，是一個(gè)會(huì)用腦思考的人，我們便可以使自己崇高。有一句話說(shuō)得好?。骸叭瞬灰欢苁侨撕陚?，但一定可以使自己崇高。〞

我佩服霍金，他用一個(gè)常人不能想象的毅力和感恩的心戰(zhàn)勝病魔。他不斷求索的精神折服了我。

這位生活強(qiáng)者、科學(xué)巨匠，永遠(yuǎn)是我欽佩的人，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

輪椅上的霍金讀后感600字篇四

今天，老師教我們學(xué)了一篇課文——《輪椅上的霍金》。

翻開(kāi)書(shū)本的這一篇課文，首先映入眼間的，是那醒目的課題，和那令人印象深刻的插圖，霍金癱坐在輪椅上，頭朝右傾斜，肩膀也左低右高。一頭金發(fā)，深邃的眼睛貌似充滿了聰慧，前方戴著一副大框眼鏡，笑容顯得齜牙咧嘴，并不太好看，卻給人一種和藹可親的感覺(jué)，周身圍圍著慈祥而又令人敬仰的氣息，盯著他看，仿佛他就在自己的眼前。

這篇課文是一篇名人介紹，剛讀完第一段，我便馬上被他那種堅(jiān)持不懈，勇于摸索科學(xué)的精神所感動(dòng)了。主人公霍金的命運(yùn)十分坎坷，他在正值花招年華的年齡里，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，此時(shí)，他還正在劍橋大學(xué)讀書(shū)，后來(lái)，又得病迫使他喪失了說(shuō)話的功能，也正是在這個(gè)時(shí)候，他開(kāi)始努力研究科學(xué)，研究宇宙，想要為全人類做貢獻(xiàn)。有句話說(shuō)得好，既然是顆流星，那就呈現(xiàn)自己所有的光和熱。

他通過(guò)不懈的努力，被公認(rèn)為科學(xué)巨人，創(chuàng)作出了舉世有名的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。但他并沒(méi)有至此松懈下去，而是想用自己剩余的每一份、每一秒，花在更多的科學(xué)研究上去，不斷求索。他不認(rèn)為自己失去了什么，既然失去，就不抱有可惜；假如擁有，就更應(yīng)當(dāng)珍惜，所以，霍金認(rèn)為他擁有了大量。。。。。。

霍金雖然身體殘疾，可是，他有一顆不斷奮進(jìn)的心，能在艱苦的坑坑洼洼的科學(xué)之路上獲得成功，他不斷求索，忘我地研究，不屈不饒，這才成就了一個(gè)“生活的強(qiáng)者〞。他不僅是一位科學(xué)天才，還是一個(gè)令人敬仰的生活強(qiáng)者。

讓我們向這位科學(xué)巨人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮，頑強(qiáng)不屈，樂(lè)于求索的精神吧！

輪椅上的霍金讀后感600字篇五

從古至今，多少人在逆境中成長(zhǎng)，在艱難中奮斗。他們是經(jīng)過(guò)多少的坎坷和磨難，才達(dá)到光芒的頂點(diǎn)。

夏洛蒂.勃朗特從小失去母愛(ài)，在艱苦中謀生。她雖然經(jīng)受過(guò)大量人的嘲諷，卻始終沒(méi)有放棄文學(xué)，最終，她經(jīng)過(guò)不懈的努力，終究獲得了巨大的成功。

夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》一問(wèn)世就受到了歡迎，她能有今天的成就，完全是自己努力的結(jié)果，她頑強(qiáng)不屈，無(wú)論是什么樣的打擊，她都不服輸，發(fā)誓要和命運(yùn)抗?fàn)?。正是她的頑強(qiáng)，使她有很大的成就。

而霍金的遭遇更加殘酷。他全身癱瘓，完全沒(méi)有自理能力，但他寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》擁有無(wú)數(shù)讀者，和夏洛蒂一樣成了名?；艚鹪会t(yī)生判斷只能活兩年，但他卻一直頑強(qiáng)的活了下來(lái)，而且是40年，多么驚人的數(shù)字啊!由此可見(jiàn)，霍金這40年將是何等的艱辛啊!

夏洛蒂和霍金都是逆境成才的典范，他們都是由于有頑強(qiáng)不屈的毅力和戰(zhàn)勝困難的信心才成功的。

說(shuō)到這兒，我想起了青海高原的柳樹(shù)，那是一株多么頑強(qiáng)的柳樹(shù)，能在如此惡劣的環(huán)境下，生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，形成高原如此壯觀的風(fēng)景，真是一個(gè)奇跡。無(wú)論是高原風(fēng)雪，還是雷轟電擊，