小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思10篇

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思10篇中秋佳節(jié),是最和諧、最美滿、最具詩(shī)情畫意的節(jié)日?；顒?dòng)過后，不妨總結(jié)一下，在活動(dòng)中的收獲。下面是我為大家收集的關(guān)于小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思10篇范文。盼望可以協(xié)助大家。

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

為了慶祝我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校開展了以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校抓住中秋節(jié)的契機(jī)，把弘揚(yáng)傳統(tǒng)民俗文化和“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題進(jìn)展了手抄報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己豐富的想象力和動(dòng)手實(shí)力，畫出了他們心中的中秋節(jié)。許多同學(xué)在手抄報(bào)中畫出了月餅、月亮等物象，表達(dá)了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的寵愛，營(yíng)造出了祥和華蜜的畫面。同時(shí)，學(xué)校通過文明小博客，發(fā)表中秋節(jié)活動(dòng)感想、活動(dòng)圖片以及節(jié)日小報(bào)。

二、同學(xué)們通過搜集與中秋節(jié)相關(guān)的學(xué)問包括故事、詩(shī)歌、書籍等，以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題進(jìn)展了詩(shī)歌朗讀活動(dòng)，通過詩(shī)詞吟誦，讓學(xué)生承受了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，有利于造就他們踴躍向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營(yíng)造出詩(shī)意的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、此外，把歡慶中秋節(jié)的狀況、對(duì)中秋節(jié)的感悟、關(guān)于中秋節(jié)的遐想等寫成了作文，其中《歡樂的中秋節(jié)》、《中秋節(jié)視察日記》等作文充分描繪了中秋節(jié)的狀況，字里行間透漏出學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的寵愛之情。

四、活動(dòng)期間，我校向貧困家庭、留守兒童、殘疾人送上了節(jié)日的祝愿中秋佳節(jié)，讓他們感受節(jié)日的暖和。其中，四一班全體同學(xué)一起為特別孩子羅志豪同學(xué)送上了生日的祝愿，同時(shí)，相互預(yù)祝節(jié)日歡樂。

五、倡議學(xué)生踴躍參與中秋傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)。比方中秋賞月、燈謎競(jìng)猜、節(jié)日聯(lián)歡、體育健身等活動(dòng)，讓師生親身體驗(yàn)中秋文化的獨(dú)特魅力，在家家思團(tuán)聚的氣氛中，融入愛我中華、振興中華的民族大義。學(xué)校播送站特地開展了猜燈謎的活動(dòng)，學(xué)生們都踴躍參加。

總之，通過一系列活動(dòng)的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問和故事傳聞，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和酷愛;而且也使同學(xué)們懂得感恩回報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。學(xué)校開展的“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題系列教育活動(dòng)取得了必須的教育效果，全體同學(xué)過上了一個(gè)充溢而有意義的中秋節(jié)，到達(dá)了教育學(xué)生的目的。

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

中秋節(jié)是一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)，為了豐富全體同學(xué)的生活，同時(shí)讓廣闊同學(xué)體會(huì)到學(xué)校大家庭的融融氣氛，加強(qiáng)各中隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。9月22日下午，沙溪鎮(zhèn)虎遜小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“難忘今秋”的慶中秋節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)將本著“相互關(guān)心，歡樂和諧”的宗旨，要求全體同學(xué)都參加，使虎遜學(xué)子都能過上一個(gè)歡樂而有意義的中秋節(jié)。

活動(dòng)首先進(jìn)展了“佳節(jié)中秋時(shí)尚過，資源回收利環(huán)?！被厥赵嘛灪谢顒?dòng)的啟動(dòng)儀式，由大隊(duì)長(zhǎng)向全體師生宣讀了建議書。儀式后，慶祝中秋節(jié)活動(dòng)正式起先?；顒?dòng)以各中隊(duì)為單位開展，一、二年級(jí)同學(xué)進(jìn)展了猜燈謎競(jìng)賽，活動(dòng)場(chǎng)面喧鬧，一年級(jí)小同學(xué)認(rèn)字不多，由教師讀謎語(yǔ)來?yè)尣?二年級(jí)同學(xué)在掛滿謎語(yǔ)的彩條走廊各顯神通。三、四年級(jí)的同學(xué)在各中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，進(jìn)展了剪紙活動(dòng)，主要進(jìn)展剪燈籠的競(jìng)賽。五、六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)展了制作燈籠的競(jìng)賽?；顒?dòng)正熱火朝天地進(jìn)展時(shí)，由高玉璇校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)評(píng)比小組深化各競(jìng)賽場(chǎng)所，對(duì)各中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)估。評(píng)估小組遵照評(píng)估要求，經(jīng)過嚴(yán)格地評(píng)比，五(1)中隊(duì)、四(2)中隊(duì)、二(1)中隊(duì)榮獲最正確活動(dòng)組織獎(jiǎng)。

經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的競(jìng)賽后，全校師生集中學(xué)校大堂進(jìn)展了展示會(huì)，同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)中隊(duì)以及各中隊(duì)表現(xiàn)突出者進(jìn)展表彰。當(dāng)獲獎(jiǎng)隊(duì)員拿著自己的獎(jiǎng)品，喜笑顏開，沉醉于快樂海洋中?；顒?dòng)在美麗的歌聲和全體師生的祝愿聲中完畢!

在整個(gè)活動(dòng)的過程中，全校師生都能夠以踴躍的心態(tài)、昂揚(yáng)的斗志參加整個(gè)活動(dòng)中，使活動(dòng)得以圓滿勝利。我們堅(jiān)信，在以后的工作學(xué)習(xí)中虎遜小學(xué)全體師生會(huì)呈現(xiàn)出更加精彩的一面!

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

中秋節(jié)將至，__小學(xué)以“大愛__，共享中秋”為主題，充分挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生們?cè)跉g慶傳統(tǒng)節(jié)日中認(rèn)知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)團(tuán)聚、感恩、富有和安康的美妙情感，營(yíng)造文明、祥和、喜慶的節(jié)日氣氛。

1、“共享中秋”書法大賽

書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成局部。我們舉辦書法競(jìng)賽的目的，就是為了讓同學(xué)品嘗中華經(jīng)典書法韻味，掀起一個(gè)傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)書法的熱潮，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，造就正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、干凈、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。

競(jìng)賽中，一幅幅優(yōu)秀的書法作品，讓同學(xué)們?cè)谛?nèi)內(nèi)駐足品嘗，回味無窮。即激發(fā)了同學(xué)們比學(xué)趕超學(xué)書法的愛好，又給有書法特長(zhǎng)、重視書法學(xué)習(xí)的同學(xué)了一個(gè)廣袤的展示平臺(tái)。

2、“歡慶中秋”民俗故事會(huì)

9月12日組織三年級(jí)、四年級(jí)同學(xué)，開展“歡慶中秋”民俗故事會(huì)，讓同學(xué)們通過講故事、聽故事，了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗，通過本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解我國(guó)中秋節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)慶豐收、慶團(tuán)聚、送祝愿、送親情的意義。

3、“自制月餅送團(tuán)聚”實(shí)踐活動(dòng)

9月14日，組織各班大隊(duì)隊(duì)委員，自制月餅。孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，親自動(dòng)手制作月餅，感受傳統(tǒng)文化的魅力，迎接中秋佳節(jié)的到來?？粗瑢W(xué)們手里美麗的冰皮月餅，孩子們心中滿滿的成就感，并紛紛表示，要把它送給更須要的人。讓社會(huì)上的弱勢(shì)人群也能在中秋佳節(jié)得到我們的關(guān)愛。

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，造就學(xué)生的愛國(guó)主義情操。近日，__小學(xué)舉辦了“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)前，各班利用國(guó)慶放假期間布置孩子們回去完成手抄報(bào)，并鼓舞孩子回校后踴躍參加。

活動(dòng)過程中，驚喜的發(fā)覺孩子們不僅搜集了很多中秋節(jié)的由來和各種習(xí)俗，而且細(xì)心設(shè)計(jì)了手抄報(bào)。許多孩子都能做到主題顯明，版面設(shè)計(jì)新奇，插圖美觀，字跡美麗，干凈整齊。通過謹(jǐn)慎編排、剪輯、彩畫，并配以插圖、花邊，制作出了一張張精致得意的手抄報(bào)，為我們呈上了一場(chǎng)視覺盛宴。同時(shí)也表達(dá)了孩子們的真摯感情和較高的繪畫實(shí)力。

活動(dòng)后，學(xué)校組織評(píng)委共同評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)3幅，二等獎(jiǎng)6幅，三等獎(jiǎng)9幅，同時(shí)在學(xué)校傳播欄進(jìn)展展評(píng)。

這次活動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到了中秋節(jié)特有的韻味，了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，而且加深了對(duì)中秋節(jié)的相識(shí)，感受到了傳統(tǒng)民俗的魅力，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化!

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

方中小學(xué)20__年“我們的節(jié)日·團(tuán)聚中秋”活動(dòng)總結(jié)為在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)那團(tuán)聚美滿的氣氛中融入人文關(guān)心、愛國(guó)情懷、“中國(guó)夢(mèng)”精神，進(jìn)一步提升我校師生思想道德和精神文明素養(yǎng)。我校謹(jǐn)慎開展了“我們的節(jié)日·團(tuán)聚中秋”主題活動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的成效，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、主題思想明確，活動(dòng)支配周到

為有效開展此次中秋節(jié)活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開專題會(huì)議，全面部署該項(xiàng)工作。選擇局部班級(jí)為活動(dòng)試點(diǎn)，細(xì)心支配，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)聚和諧的良好氣氛。同時(shí)，要求各班主任依據(jù)各年級(jí)學(xué)生心理特征支配相應(yīng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的廣泛參加度。此外，為保證中秋活動(dòng)質(zhì)量，指定少先總隊(duì)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)展全面檢查，確?；顒?dòng)保質(zhì)保量。

二、突顯團(tuán)聚特色，活動(dòng)精彩紛呈

為進(jìn)一步營(yíng)造中秋團(tuán)聚和諧的溫馨氣氛，我校緊緊圍繞“團(tuán)聚”主題，打造特色活動(dòng)。

“佳節(jié)讀月——主題班隊(duì)會(huì)”活動(dòng)作為第一階段支配，主要目的是讓學(xué)生廣泛知曉中秋節(jié)來歷，傳承中華文化，機(jī)房愛國(guó)情感。通過舉辦一次經(jīng)典讀書后，朗讀中秋故事、詩(shī)歌、書籍，品賞中秋經(jīng)典詩(shī)詞，在品月餅、誦古詩(shī)的過程中感悟團(tuán)聚、和諧的華蜜，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，顯得其樂融融。

“佳節(jié)憶月——溝通展示”活動(dòng)作為其次階段支配，開展“感佳節(jié)寄情思”網(wǎng)絡(luò)傳播等溝通展示活動(dòng)，進(jìn)一步熬煉學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)，

發(fā)動(dòng)廣闊師生開展網(wǎng)上詩(shī)詞美文、名片佳作賞析、手機(jī)短信傳箴言等活動(dòng)，引導(dǎo)用各種文學(xué)方式表達(dá)對(duì)中秋、對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟。

開展“佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)”第三階段活動(dòng)，通過開展書畫競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽，以提高學(xué)生道德文化素養(yǎng)。

“佳節(jié)思月——溝通匯報(bào)”作為第四階段活動(dòng)，目的旨在通過回憶自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴溝通共享感悟，感受今日生活的華蜜，更期望宏大的祖國(guó)在將來更加旺盛、富強(qiáng)。

三、學(xué)生踴躍參加，活動(dòng)成效顯著

活動(dòng)支配精彩紛呈，贏得了學(xué)生們的廣泛參加，切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)日的相識(shí)，不斷融入人文關(guān)心、愛國(guó)情懷、“中國(guó)夢(mèng)”精神，進(jìn)一步提升我校師生思想道德和精神文明素養(yǎng)。學(xué)校將接著借助活動(dòng)載體，不斷拓寬學(xué)生對(duì)于社會(huì)認(rèn)知感的渠道，努力造就學(xué)生成為踴躍投身和諧社會(huì)建立，締造“中國(guó)夢(mèng)”的將來?xiàng)澚骸?/p>

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)6

中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解中秋節(jié)的來源，體驗(yàn)團(tuán)聚、祝愿和親情的節(jié)日習(xí)俗，舊城學(xué)區(qū)軍齊小學(xué)開展了“濃情中秋，歡樂勞作”的主題活動(dòng)。

童心繪中秋

舊城鎮(zhèn)軍齊小學(xué)的孩子們通過查詢資料、搜集信息，收集中秋詩(shī)句，細(xì)心繪制了黑板報(bào)和手抄報(bào)。

溫馨誦中秋

“海上生明月，天際共此時(shí)”，在歡慶中秋佳節(jié)之時(shí)，軍齊小學(xué)以班級(jí)為單位組織了關(guān)于中秋，關(guān)于月亮的經(jīng)典詩(shī)詞誦讀。

快樂過中秋

在農(nóng)村，中秋節(jié)降臨，也意味著秋收的到來，孩子們愛護(hù)懂事，為父母捶背揉肩洗腳，在家做家務(wù)，去田里幫父母做農(nóng)活，一個(gè)個(gè)小大人的形象很是另家長(zhǎng)夸贊連連。

通過活動(dòng)，孩子們感受到了中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，進(jìn)一步激發(fā)了傳統(tǒng)的尊老愛老的中華美德，增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的距離。

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)7

八月十五——中秋節(jié)，為了慶祝我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校勝利開展了“我們的節(jié)日中秋”主題活動(dòng)。

一、總輔導(dǎo)員利用周一國(guó)旗下講話開展了”我們的節(jié)日中秋節(jié)”講話活動(dòng)。

二、召開班會(huì)或?qū)ｎ}中秋節(jié)文化、中秋民俗故事會(huì)。在主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們通過查閱資料，向大家介紹了中秋節(jié)的來歷，還用古詩(shī)詞誦讀和吃月餅等多種形式，了解了中國(guó)節(jié)日，增加了我是中國(guó)人，說中國(guó)話，過中國(guó)節(jié)的愛國(guó)情感小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)。

三、用繪畫表達(dá)情感。學(xué)生們饒有愛好地畫關(guān)于中秋節(jié)的圖畫，月亮、月餅等，表達(dá)了濃濃的中國(guó)情小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)文章小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)出自

四、撥打一個(gè)親情電話。在各班班科主任的組織下，我們的留守學(xué)生也在親情連線中與親人通話，表相思送祝愿，共同傳遞著對(duì)親人的思念和祝愿。

五、出一版黑板報(bào)。四五年級(jí)出一版以“我們的節(jié)日?中秋節(jié)”為主題的黑板報(bào)，使學(xué)生從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)百科。

通過一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問和故事傳聞，也讓他(她)們對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和酷愛;同時(shí)也教會(huì)學(xué)生們懂得感恩回報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母恩情。

這些活動(dòng)同給學(xué)們留下美妙深刻的回憶，通過“我們的節(jié)日?中秋”一系列的活動(dòng)，讓我們?nèi)熒訃?yán)密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好歡樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)8

為使廣闊師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大祝澤小學(xué)利用一周的時(shí)間開展了豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動(dòng)。

活動(dòng)中，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際狀況，利用校內(nèi)播送站、傳播欄、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，廣泛傳播傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造出了深厚的民族節(jié)日氣氛，以此弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化。

各班級(jí)開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”主題班會(huì)。特殊是六年級(jí)很有創(chuàng)意小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)以智力比拼的形式進(jìn)展，教師奇妙地將有關(guān)中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩(shī)歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，采納競(jìng)賽的形式。看哪個(gè)組對(duì)中秋節(jié)的學(xué)問了解的最多。獲勝者教師給大家分發(fā)獎(jiǎng)品——圓圓的月餅。同學(xué)們驚異地承受這節(jié)日的禮物小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)文章小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)出自品嘗著甜甜的月餅，共享著節(jié)日的祝愿。

與此同時(shí)，各班還開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生們細(xì)心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見解畫出了自己心目中的中秋節(jié)繪圖過程中，同學(xué)們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用四周圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化學(xué)問，以手抄報(bào)的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)百科。

學(xué)校播送站那么播出了學(xué)生們細(xì)心打算的中秋特殊節(jié)目——我們的節(jié)日—中秋節(jié)。節(jié)目中通過講中秋的故事、說中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝愿等，讓全校師生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美妙氣氛。

除此之外，各個(gè)班級(jí)通過組織農(nóng)夫工子女、留守學(xué)生打親情電話、吃月餅、參與中華經(jīng)典誦讀、小品、歌舞等活動(dòng)，讓同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了節(jié)日的.暖和。

總之，通過弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動(dòng)的開展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣闊師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱忱!增加了其民族自信念、自尊心和驕傲感。

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)9

對(duì)任何一個(gè)集體而言，團(tuán)結(jié)的重要性是不言而喻的。團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的根底，是班級(jí)之所以成為整體的保障;團(tuán)結(jié)是一種力氣，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。一年來，班級(jí)注意團(tuán)結(jié)工作，做了大量工作。為了讓班級(jí)的凝合力更強(qiáng)，班級(jí)組織了很多業(yè)余活動(dòng)，是班級(jí)更加融合在一起，比方這次的中秋聚餐，農(nóng)家樂等。

這一次的活動(dòng)總體來說是比擬勝利的，有選出來的幾個(gè)班委一次籌劃了本次中秋聯(lián)誼活動(dòng)。由于我們班級(jí)沒有固定教室，所以只能借用其他院系的多媒體教室進(jìn)展活動(dòng)。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，所以也沒有能細(xì)心打算小品或者其他精彩的節(jié)目，但是現(xiàn)場(chǎng)卻也有幾個(gè)同學(xué)踴躍起來唱歌。大家在一起玩的很快樂沒有因?yàn)橹星锓偶贈(zèng)]有回家而不歡樂。這次籌劃不僅是因?yàn)橹星锕?jié)大家沒有回家而打算的活動(dòng)，同時(shí)也是為了促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的溝通，終歸這是大家作為新生在這個(gè)班級(jí)的第一次聯(lián)誼活動(dòng)。

活動(dòng)的預(yù)期目的已經(jīng)到達(dá)，班級(jí)的人已經(jīng)相互相識(shí)，大家通過做一些互動(dòng)嬉戲已到達(dá)此次聯(lián)誼活動(dòng)目的：思想、行動(dòng)相同，友情的呼喊，溝通的起先。

因?yàn)榇蠹叶际切律?，難免有點(diǎn)羞怯，所以大家在嬉戲中速度較慢，導(dǎo)致一些原來會(huì)玩嬉戲的人失去嬉戲愛好。嬉戲做的有時(shí)較不標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤狀況，造成失去嬉戲的連貫性。做完嬉戲后還有同學(xué)提出要再玩下，說明嬉戲還是很有意思的，處罰的小嬉戲沒事先想好，到了后來才提出來的，造成了有些措手不及?；顒?dòng)中也有不少的同學(xué)比擬活潑，為班級(jí)帶來不少的笑點(diǎn)。而且在活動(dòng)中我們的書記、輔導(dǎo)員和小導(dǎo)們也參加到我們之中，一起與我們玩嬉戲，促進(jìn)了師生之間的溝通。

此次聯(lián)誼活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比擬節(jié)約，做到盡量少花錢，由生活委員領(lǐng)取班費(fèi)支出。此次聯(lián)誼活動(dòng)的開展讓大家都圍坐在一起相互溝通，并通過消遣和互動(dòng)到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果、班級(jí)各成員相互相識(shí)，，促進(jìn)宿舍與宿舍間的友情，而且大家都受益匪淺，并盼望在今后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中團(tuán)結(jié)精細(xì)合作，進(jìn)一步加強(qiáng)感情。

小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)10

近日，喜逢老師節(jié)和中秋節(jié)雙節(jié)降臨，我們學(xué)校細(xì)心設(shè)計(jì)了“感恩老師節(jié)，慶祝中秋節(jié)”的假日作業(yè)。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶師恩、贊美恩師、祝愿教師等形式的感恩作業(yè)，讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)感恩教師、敬重師長(zhǎng)。通過中秋節(jié)“遙望星空，探究月球”和“對(duì)月賞詩(shī)，經(jīng)典誦讀”的作業(yè)布置，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化。

活動(dòng)中，隊(duì)員們通過自發(fā)組織召開慶祝老師節(jié)班會(huì)，有的早上見到教師時(shí)給教師獻(xiàn)上一首歌，說一句真誠(chéng)的祝愿語(yǔ);有的教師走進(jìn)教室時(shí)，看到黑板上寫的祝老師節(jié)歡樂的話;有的班級(jí)以全班同學(xué)的名義，在講臺(tái)上為教師放上一杯水;有的自發(fā)地給教師捶捶背，按摩按摩。有的班級(jí)營(yíng)造了節(jié)日氣氛，打算了小禮花，禮花一放，給教師帶來了一個(gè)小小驚喜。

通過查看感恩作業(yè)的完成狀況，我們發(fā)覺孩子們?cè)诨貞浗處煂?duì)自己無微不至地關(guān)懷與教育的過程中，自然激發(fā)了對(duì)教師的敬重與愛戴之情，并通過搜集贊美教師的文章和自我抒發(fā)對(duì)教師的靜靜話，加深了孩子們對(duì)教師的崇敬之情。不少家長(zhǎng)都反映孩子們都變得懂事了。

中秋節(jié)的作業(yè)布置，是源于去年我們?cè)O(shè)計(jì)的探究中秋節(jié)的作業(yè)，上次作業(yè)我們重在要求孩子探究中秋節(jié)的來歷和節(jié)日文化，今年的作業(yè)我們重在讓學(xué)生探究月球，了解月球?qū)W問，背誦與月亮有關(guān)的詩(shī)歌。由于今日放射的“天宮一號(hào)”勝利放射，孩子們對(duì)宇宙的探究愛好很高。此次作業(yè)再次提高了學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力，以及踴躍探究宇宙的愛好和實(shí)力。

每一次的活動(dòng)，孩子們都有自己的收獲，有時(shí)這種收獲雖小，但