育兒的心得優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——育兒的心得優(yōu)秀每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇對(duì)比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

育兒心得體會(huì)1

在這不經(jīng)意的日子里，俊哲從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今能說會(huì)道的“小大人〞了。隨著年齡的增長，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，已經(jīng)不是我眼中曾經(jīng)的那個(gè)只知道哭鬧的小寶寶了。他有時(shí)也會(huì)抓住大人們的缺點(diǎn)提出自己的看法，或質(zhì)疑大人的判斷。

面對(duì)這個(gè)“小大人〞，我們要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響。做為一名教師，一個(gè)家長，這幾年也積累了一些育兒心得，以下我談?wù)勛约簬啄甑挠齼盒牡谩?/p>

一、相信孩子，五歲的孩子已經(jīng)有自己的看法，有自己的思想了，更多的時(shí)候他們樂意自己動(dòng)手做事情。這時(shí)候父母應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)孩子，而不能由于孩子行為的稚嫩，覺得孩子做不好或者有危險(xiǎn)不敢放手讓孩子自己去做，而一味的代勞。其實(shí)學(xué)做一個(gè)事需要一個(gè)過程，不讓孩子去做、去試，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。家長只需要在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助或者事先指導(dǎo)或示范一下。

二、了解孩子，尊重他們的愛好。每個(gè)孩子都有他自己特別喜歡的東西，俊哲喜歡三樣?xùn)|西:汽車模型、拼圖、聽故事。這些都是他個(gè)人的愛好和興趣。這些不僅使他的情緒有所寄托，使他感到踏實(shí)和安全，而且這些興趣、愛好還能在他成長過程中幫助他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。因此，尊重和培養(yǎng)孩子的興趣和愛好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什么或不喜歡什么是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，重視引導(dǎo)，讓愛好成為孩子走向成功之路的導(dǎo)師。

三、勉勵(lì)孩子?？≌艿哪懽硬粔虼螅枚嗍虑椴桓覈L試，在家的時(shí)候什么事都依靠我們給他做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我們?nèi)以诤枚鄷r(shí)候試著勉勵(lì)他，他平日在家喜歡拼圖，可他開始時(shí)都

讓大人拼自己在旁邊看，于是我們勉勵(lì)他說：“你和爸爸一起拼，一定比爸爸拼得快。〞聽了這句話，他會(huì)很快的拼完?，F(xiàn)在我們?nèi)铱梢哉f他拼得最快了。擅長表揚(yáng)和勉勵(lì)，加強(qiáng)了他的自信心。

四、協(xié)同學(xué)校教育。學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康、開心的成長。只是教育的方式和手段有所不同而已，學(xué)校的老師需要面對(duì)幾十個(gè)小孩，而我們家庭幾個(gè)人只需教育一個(gè)，所以我們責(zé)無旁貸的應(yīng)當(dāng)協(xié)同學(xué)校，共同教育。學(xué)校教育假如離開了家庭教育，將是多么蒼白和無力!假如家長都駕馭不了自己的孩子，那么他怎么可能會(huì)尊重老師，聽從管理呢。我們把孩子送到偉才幼兒園，就應(yīng)當(dāng)相信老師，協(xié)同學(xué)校，假如老師一套，家長一套，孩子不知聽誰的，那么他的內(nèi)心將充滿矛盾和痛楚。我堅(jiān)持每周和老師交流不低于兩次，多和老師交流，達(dá)成共識(shí)，便于更好的教育孩子。所以，從孩子上幼兒園起，我們就一直做到和老師步調(diào)一致，協(xié)同學(xué)校，共同教育。

以上這些只是我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的教育孩子的心得體會(huì)，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法?，F(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在教育子女這方面，由于家庭環(huán)境的區(qū)別，造就了不一樣的教育方法，但要相信，只要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)協(xié)同幼兒園的老師，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。

育兒心得體會(huì)2

由于喜歡小朋友所以我選擇成為一名幼師，在__x幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級(jí)二十名小朋友，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。

進(jìn)入中班的小朋友年級(jí)都小，他們接受能力不是很強(qiáng)，十分好動(dòng)，想要指導(dǎo)好他們就必需要學(xué)會(huì)方法，用好玩兒的故事來吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。假如太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很簡單讓他們分神，所以在指導(dǎo)過程中，都會(huì)選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。

小朋友不可能立刻就明白故事中的道理，需要逐漸為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識(shí)又能夠有機(jī)遇成長，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師指導(dǎo)的方式太死板。

我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn)，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回復(fù)問題，為了鼓舞小朋友積極回復(fù)問題，我選擇了一些獎(jiǎng)勵(lì)，譬如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)更加喜歡加入互動(dòng)，指導(dǎo)起來更加簡單。

小朋友在幼兒園，犯了錯(cuò)，我們不能宛如訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對(duì)，讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)當(dāng)多多表揚(yáng)，表揚(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。

我發(fā)現(xiàn)受到表揚(yáng)的學(xué)生他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，會(huì)自己動(dòng)腦思考，也更加積極加入互動(dòng)，這是表揚(yáng)的效果，既然學(xué)生需要表揚(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表揚(yáng)，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。

除了指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識(shí)，我們更多的是要指導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，譬如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要指導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。

與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過程，他們小，總會(huì)把自己的情緒想法表達(dá)出來，然后根據(jù)狀況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加簡單接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。假如一個(gè)老師連自己學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群十分淳樸的小朋友，他們不會(huì)撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會(huì)找到自己教學(xué)問題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。

育兒心得體會(huì)3

這段時(shí)間以來跟孩子們的相處我很開心，做這份工作給了我好多經(jīng)驗(yàn)，在這種環(huán)境下面我也在一點(diǎn)點(diǎn)的吸取經(jīng)驗(yàn)，然我感覺十分的充實(shí)，在教育孩子的過程當(dāng)中，當(dāng)然也是會(huì)有好多問題，會(huì)有一些挑戰(zhàn)跟困難，這一點(diǎn)是十分現(xiàn)實(shí)的，我也對(duì)自己能夠在這個(gè)環(huán)境下面成長感到幸運(yùn)，和孩子們相處，教育孩子我也有了一番心得。

這份工作于我而言是無比的寶貴的，認(rèn)真去做好這些十分的有必要，保持一個(gè)好的心態(tài)準(zhǔn)是沒錯(cuò)的，盡管在教育的孩子的時(shí)候會(huì)遇到一些問題，跟孩子們相處有的時(shí)候并不是那么圓滿，但是還是要盡心盡力的去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，跟孩子們相處的過程總是那么的開心，但是也是十分短暫的，我明了的意識(shí)到了自身上的缺點(diǎn)，無論是做什么事情都應(yīng)當(dāng)考慮到結(jié)果，教育孩子是應(yīng)當(dāng)要與一個(gè)好的方法，這是必然要去規(guī)劃好的，我也虛心的在請(qǐng)教周邊的同事，其實(shí)往往就是能夠把這些做的更好，在這一點(diǎn)上面不能夠有絲毫的馬虎。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師，我自認(rèn)為自己還是有十分多需要完善好的缺點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)讓自己把這些事情規(guī)劃的更加到位，在一些時(shí)候這也是十分的堅(jiān)強(qiáng)的，無論是做什么事情這些多應(yīng)當(dāng)規(guī)劃到位的，作為一名幼兒園的教師，我的一言一行都是會(huì)影響到孩子們，所以說我在平日的教學(xué)工作當(dāng)中，一直都是十分注意的自己言行舉止，終究這些都是直接影響到孩子們的，我不能影響到孩子們，教育孩子對(duì)我來講是一件很有挑戰(zhàn)的事情，只有讓自己持續(xù)做好教學(xué)工作，讓孩子們處在一個(gè)好的環(huán)境下面。

當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是做的十分不錯(cuò)的，跟周邊好多幼師同事們經(jīng)常的交流這對(duì)我是有好多幫助的，也時(shí)刻的關(guān)心孩子們的狀態(tài)，在園內(nèi)的表現(xiàn)是我需要重視的，跟家長們都應(yīng)當(dāng)要溝通好，我十分重視孩子們的身心健康，這一階段的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還是要持續(xù)做好現(xiàn)在本職工作，我也會(huì)進(jìn)一步的處理好這些細(xì)節(jié)，教育孩子是需要十分細(xì)心，也需要耐心，有的時(shí)候自己的一句不經(jīng)意的話就是影響孩子們的關(guān)鍵，所以說我需要持續(xù)做好這些，我明了的感覺到了這一點(diǎn)，只有嚴(yán)格要求自己這可以把工作做好，這段時(shí)間的工作，我現(xiàn)在逐步的做好這些，才可以提高自己能力，做一名合格的幼兒教師。

育兒心得體會(huì)4

作為一個(gè)媽媽和教育工，我對(duì)于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：

一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長

每個(gè)階段孩子都有她自身的成長特點(diǎn)，譬如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對(duì)語言有了感覺，開始給她讀繪本;2歲對(duì)色調(diào)有了獨(dú)立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用十分靈活，對(duì)美和色調(diào)搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。好多人認(rèn)為我是老師，會(huì)早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認(rèn)字也沒有刻意早早開始，由于我知道孩子的手部肌肉群未完全發(fā)育好，與其慌張讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字〞，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力〞之一。

二、尊重孩子人格，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長

〞一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人〞，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子頑強(qiáng)的后盾，尊重孩子的人格。假如她生來是一個(gè)〞平和型“孩子，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)〞領(lǐng)導(dǎo)者“，假如她天生敏感感性，不要由于她沒有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個(gè)“人〞成長的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識(shí)制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長。看到孩子不樂意主動(dòng)和朋友交往或者和別人打招呼，一開始我也會(huì)生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了好多，而由于我的放松，她也開始會(huì)和別人主動(dòng)打招呼?？刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。

三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長

人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內(nèi)心中都樂意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而好多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖〞“不懂事〞“不聽話〞的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：假如她一直不聽話怎么辦?假如他不夠優(yōu)秀怎么辦?假如我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會(huì)由于孩子某一階段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子閑聊，我問她以后想做什么?她說想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢(shì)(手工做的好)，知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比好多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。假如我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會(huì)讓自己和孩子焦慮不已。

四、為孩子健康成長創(chuàng)造好的大環(huán)境，小的方面樂意讓孩子做出選擇

我說的大環(huán)境并非社會(huì)環(huán)境，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氣氛是孩子成長的沃土。從孩子10個(gè)月起我就開始給她讀書，直到現(xiàn)在，每天晚上睡前就是我們的親子閱讀時(shí)間。雖然我沒有給孩子教過生字，講過多少大道理，但我相信，閱讀比這些更有用。所以，一切活動(dòng)都可以免，唯有親子閱讀不能休止。數(shù)學(xué)上我也沒有給孩子過多講解，而是偏重她規(guī)律思考能力，常會(huì)在生活中給她舉例，讓她多觀測(cè)，好的結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)表達(dá)出來，她有很強(qiáng)的思考能力，舉一反三地能力很強(qiáng)。我相信，具備這兩樣能力的她學(xué)習(xí)不會(huì)差。除了這些大方面會(huì)給孩子一些引導(dǎo)，為她創(chuàng)造一些條件，其他的方面我盡量讓孩子多體驗(yàn)，讓她自己選擇。譬如課外活動(dòng)，都是依照她的喜好選擇。每個(gè)周末的活動(dòng)，我們會(huì)一起找出幾個(gè)，然后讓她挑揀和決定，吃多少飯，穿多少衣服，看哪本書，只要她自己會(huì)選擇，就盡量讓她自己選。這是培養(yǎng)獨(dú)立人格的關(guān)鍵。

育兒心得體會(huì)5

今年我的女兒要上幼兒園了，在小班的學(xué)生，在這樣的一個(gè)年紀(jì)，作為家長，其實(shí)這時(shí)的幼兒并不怎么好去管理，那我對(duì)自己的孩子的一個(gè)教育就有一個(gè)深刻體會(huì)，我就在這談?wù)勎业挠齼盒牡谩?/p>

三歲的女兒，性格正是淘氣的一個(gè)年齡段，我作為她的媽媽，在對(duì)他的一個(gè)教育的過程中，我都盡量對(duì)他溫柔去引導(dǎo)，但是也不會(huì)缺乏嚴(yán)肅，終究這時(shí)的幼兒心靈還很脆弱，一旦過于嚴(yán)肅，就很簡單傷到孩子的內(nèi)心，是不利于她的成長的。所以我在處理她做錯(cuò)事情方面，都是溫柔與嚴(yán)肅并存。

孩子在幼兒園和家里不是一個(gè)樣子，在家里就對(duì)比淘氣，尋常都會(huì)去惹惱到我，我相信好多家長都有這個(gè)體會(huì)，但是在這里，我也想說，當(dāng)面臨幼兒處于這樣的一個(gè)狀況時(shí)，一定不能直接開罵或者開打，這樣只會(huì)加重孩子的逆反心理或者是膽小畏懼，這兩個(gè)方面都是不行的，一定要以正當(dāng)?shù)氖址ㄈミM(jìn)行教育，我們育兒是不能用暴力的，一定是要注意的。譬如我家孩子，在家特別的能鬧騰，尋常只是叫她不要鬧了，乖一點(diǎn)什么的，是不可能的，這時(shí)就不能溫柔了，要嚴(yán)肅的制止，再去跟她講道理，首先就是要叫她寧靜下來，才能進(jìn)行下一步的動(dòng)作。

在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們不能打罵，而是要先跟他持平說話，要相互尊重，要讓他意識(shí)到你是講道理的，這樣她才能去認(rèn)真聽父母說話，不會(huì)去抵擋，然后造成孩子畏懼和父母憤怒的場(chǎng)景，這是要去避免的。我女兒現(xiàn)在上了幼兒園，到了家里，一鬧起來，就經(jīng)常會(huì)打碎東西的事情發(fā)