八年級英語教學(xué)工作計劃15篇

八年級英語教學(xué)工作計劃15篇

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃1

聰慧出于勤奮，天才在于積存。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編預(yù)備了最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)規(guī)劃，盼望能幫忙到大家。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的根底參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣特別深厚，針對學(xué)生素養(yǎng)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)規(guī)劃。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信念；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參加各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的力量；使學(xué)生在把握肯定的語言根底學(xué)問和根本技能的根底上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語感獲得初步的運用英語的力量，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言學(xué)問，生動地與他人進展溝通，并綻開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培育學(xué)生的文化意識和跨文化交際力量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言學(xué)問的同時，了解西方文化，了解西方歷史；到達《英語課程標(biāo)準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的根底。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用爭論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的制造力、口頭表達力量、應(yīng)變力量和民主精神?？刹杉{交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓舞學(xué)生積極參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采納推想，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

三、教學(xué)措施

本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的治理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進展個別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律行為。

2）以落實書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點精講精練。

3）多組織單元測試，以定期進展質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，準時實行措施。

4）仔細批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

5）注意培育學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。

6）提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7）開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

四、教學(xué)工作及課時安排：

其次周第三周：Unit1：

第四周：Unit2：

第五周：Unit3：

第六周：復(fù)習(xí)月考：

第七周：Unit4

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：復(fù)習(xí)期中考試

第十一周：Unit7

第十二周：Unit8

第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十四：Unit9

第十五周：復(fù)習(xí)Unit9

第十六周：Unit10

第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十八周：期末復(fù)習(xí)。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、留意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級學(xué)生根本情

三班走讀班，學(xué)生總體的根底明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的根底。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大局部的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，但學(xué)生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

四、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

新目標(biāo)英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我預(yù)備應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，表達敏捷開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底；

2、學(xué)生主體，敬重個體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；

4、注意過程評價，關(guān)注學(xué)生進展，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最有用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和歡樂。

二、班級學(xué)生狀況分析

八年級（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴峻，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語根底好，善學(xué)習(xí)會思索，成績精彩；而還有局部同學(xué)英語根底差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在：

（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；

（2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；

（3）學(xué)生自覺性很差。

（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要把握的根本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的語言內(nèi)容，sectionb局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck局部，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。在本書主要安排了一般將來時，過去進展時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作措施：

1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進展自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。實行集體備課等形式，對教材仔細討論，讓學(xué)生充分思索、爭論，注意學(xué)生綜合力量的培育。

2）針對教材整合的實際，在詳細的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3）標(biāo)準晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育學(xué)生語感

4）每周做1—2次聽力練習(xí)。

5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

五、課程安排及教學(xué)進度

（略）

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃4

新的學(xué)期已經(jīng)到來，為仔細貫徹黨的教育方針，努力推動素養(yǎng)教育，完成教學(xué)任務(wù)，注意學(xué)生的全面進展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進學(xué)生共性的進展。特制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。詳細如下：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標(biāo)英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二年級5、6班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

（二）、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

（三）、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

（四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1.仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

對于學(xué)生詳細要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實施“任務(wù)型“的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六．教學(xué)進度安排

本學(xué)期共17周，85課時。課時安排如下：

Unit18課時第一周---其次周

Unit28課時其次周---第四周

Unit38課時第四周---第五周

Unit48課時第五周---第七周

ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周

Unit58課時第九周---第十周

Unit68課時第十周---第十二周

Unit78課時第十二周---第十三周

Unit88課時第十三周---第十五周

ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃5

本學(xué)期自3月9日開頭至6月末完畢，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比擬緊急。

本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計的頁面。3a側(cè)重于通讀，要求學(xué)生通過整體快速閱讀回答下列問題。3b著重對閱讀的細節(jié)信息進展檢測。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問，還有聯(lián)系實際的爭論。課本內(nèi)容比擬多，難度大。

本學(xué)期還要進展地理生物的中考，因此學(xué)生們課下學(xué)習(xí)英語的時間會相對削減，課堂會成為學(xué)習(xí)英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。

以下是本學(xué)期的詳細課時安排：

兩個早自習(xí)，預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或?qū)υ?，剩余時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當(dāng)?shù)穆爩憽?/p>

每單元第一課時進展SectionA的聽說訓(xùn)練，2d對話講解和操練，GrammarFocus的總結(jié)和練習(xí)。

其次課時進展3a的閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。

第三課時前半局部用于處理SectionA的練習(xí)核對和講解，后半局部SectionB的聽說訓(xùn)練。

第四課時最終的大閱讀，通過2c——2e的練習(xí)來進展閱讀，利用同步表格進展理解和復(fù)述，最終講解語言學(xué)問。

第五課時處理剩余練習(xí)題并進展寫作訓(xùn)練。

第六課時單元檢測，利用課活時間反應(yīng)。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二年級共有三個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

2、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃7

新的一學(xué)期又開頭了，在聽完宗校長新學(xué)期工作規(guī)劃和對教科研室工作規(guī)劃介紹后，內(nèi)心無比感動，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作規(guī)劃如下：

在教研工作方面，一如既往地進展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實博客內(nèi)容。針對學(xué)生狀況討論本學(xué)期的教研課題。準時記錄教后札記并進展積極思考。按時公布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大局部學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期進行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去鼓舞學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反響很快但對學(xué)英語興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細，性非常向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點急躁，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個較大的進步。

教學(xué)進度及期末復(fù)習(xí)安排：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

unit15課時第一周----其次周

unit25課時其次周---第三周

unit35課時第三周---第四周

unit45課時第四周---第五周

unit55課時第五周---第六周

reviewandmid-test2課時第六周

unit65課時第七周----第八周

unit75課時第八周---第九周

共2頁,當(dāng)前第1頁12

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃8

一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、所教班級學(xué)生根本狀況分析：

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二(1)班英語教師。全班54人。兩級分化很嚴峻，男生厭學(xué)狀況更為突出。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

四、詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記20個生詞，10個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細落實早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證早讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想

為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下透過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

4、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)潛力進展的評價體系。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和專心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，專心探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進展時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化非常嚴峻，少局部英語根底好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能仔細學(xué)習(xí)、主動思索問題，同時還能夠準時反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比擬好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一局部同學(xué)英語根底很差，有些連26個字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也非常懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大局部學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依舊很不抱負，還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在

（1）聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能把握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有把握好；

（2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。

（3）單詞量把握較少；

（4）上課時精力不集中，對英語有必需的抵觸心理；

（5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

（6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底資料，預(yù)備資料和拓展資料，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改善教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4、專心開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃10

新的一學(xué)期又開頭了，在聽完宗校長新學(xué)期工作規(guī)劃和對教科研室工作規(guī)劃介紹后，內(nèi)心無比感動，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作規(guī)劃

把握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫忙學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點任務(wù)。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語成績整體水平差異太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是學(xué)生紀律好，較仔細，課下知道復(fù)習(xí)穩(wěn)固，對所學(xué)學(xué)問的把握程度較好，對新學(xué)問承受快，課堂氣氛活潑，同時他們又較急躁，不腳踏實地穩(wěn)固所學(xué)新學(xué)問，因而把握好課堂紀律、催促他們穩(wěn)固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴謹，內(nèi)容要更充實，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過作業(yè)能夠親密把握學(xué)生的學(xué)問把握狀況，并準時查缺補漏，力求有較少的學(xué)問遺漏。在課堂上我會留意讓學(xué)生多說多練，加強他們對英語的感知力，反復(fù)強調(diào)，求穩(wěn)，爭取堅固把握根底學(xué)問，為進一步學(xué)好英語下根底。

在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：

1、仔細鉆研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反應(yīng)?？蛇m當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)留意學(xué)問的延長，內(nèi)容的擴展，全面提高學(xué)生綜合運用英語語言學(xué)問的力量。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責(zé)，各組長負責(zé)、教師抽查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲等。

6、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

在教研工作方面，一如既往地進展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實博客內(nèi)容。針對學(xué)生狀況討論本學(xué)期的教研課題。準時記錄教后札記并進展積極思考。按時公布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大局部學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期進行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去鼓舞學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反響很快但對學(xué)英語興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細，性非常向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點急躁，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個較大的進步。

教學(xué)進度及期末復(fù)習(xí)安排：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

unit15課時第一周————其次周

unit25課時其次周———第三周

unit35課時第三周———第四周

unit45課時第四周———第五周

unit55課時第五周———第六周

reviewandmid—test2課時第六周

unit65課時第七周————第八周

unit75課時第八周———第九周

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃11

這一學(xué)年，我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學(xué)年教八年級的閱歷和教訓(xùn)，本學(xué)年我將重點做到以下幾點：

第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。

人教版英語八年級，尤其是八下教材，內(nèi)容偏多，對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生來說，學(xué)好全部內(nèi)容有些難度，我打算在備課上多下功夫，統(tǒng)籌安排，整合資源，將重復(fù)學(xué)問點，相關(guān)聯(lián)學(xué)問點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到具體，層層深入，追求高效。

依據(jù)初中英語新課程標(biāo)準的要求，結(jié)合學(xué)生狀況，對教材內(nèi)容進展適當(dāng)?shù)膭h減和增補，制造性地使用教材，使重點更突出，難點更簡單突破，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好英語。

其次，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學(xué)生也過了剛?cè)氤踔械男缕嫫?，一些學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極其重要。

我將采納的方法主要是充分具體備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓全部的學(xué)生都情愿參加其中。

每堂課前五到非常鐘進展復(fù)習(xí)，對學(xué)生狀況進展各種形式的檢查，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，從復(fù)習(xí)中加深對學(xué)問的理解。確定他們的付出，尤其是根底較薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。每堂課完畢時也留出一個小問題讓學(xué)生思索和爭論，使優(yōu)等生有連續(xù)拔高的.時機。

第三，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就勝利了一半。在開學(xué)前兩周重點進展學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)整，學(xué)習(xí)用品是否齊全，帶著學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃。嚴格落實學(xué)生上課三大步：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)。催促學(xué)生大聲朗讀，重視聽說，并讓學(xué)生養(yǎng)成擅長總結(jié)，查漏補缺，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃12

一、教材分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能根本把握所學(xué)學(xué)問，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進展英語溝通。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生進展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生，注意對學(xué)生進展運用英語力量的培育，力爭人人都有進步；

2、對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面進展；

3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞學(xué)生參加體驗與溝通，力爭讓學(xué)生增加對英語的學(xué)習(xí)興趣；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

四。實行的措施

1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

2課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，準時得到反應(yīng)信息，以利于改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

3在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

4.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

5.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃13

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對學(xué)生狀況，教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及模式。同時，要進展分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所提高。

二、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有局部學(xué)生已逐步把握了根本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績來看，(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下規(guī)劃：

1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細措施

1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行無視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度。

2.對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面進展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

7.教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學(xué)生學(xué)問的反應(yīng)并準時調(diào)整教學(xué)進度。

9.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育學(xué)生的英語閱讀力量和技巧。

10.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。

6、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練

上面就是為大家預(yù)備的八年級上學(xué)期英語教學(xué)工作規(guī)劃，盼望教師仔細掃瞄，盼望在教學(xué)能有所改善。

八年級英語教學(xué)工作規(guī)劃14

時間如梭，2023年馬上離我們而去?；厥组_學(xué)的各方面工作，好像總是忙勞碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治。突襲檢查，立秋后的避炎熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學(xué)時間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期，除了連續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外，根本上沒有大的放假時間，這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)動，并制定如下的行動規(guī)劃，一是對學(xué)生負責(zé)，再是為馬上逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。

首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況：

本期開學(xué)伊始，本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，打算將本人所帶班主任的班與之一起進展適當(dāng)?shù)恼{(diào)動，調(diào)動的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今，通過幾個月的教學(xué)觀看，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：

一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴峻缺乏興趣、主動性和積極性；

二是嚴峻缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法；三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氣氛不深厚。

針對以上的狀況，本人在后期的英語教學(xué)中打算從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進步：

首要的是細心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的根底，必需將課本后期六個單元的內(nèi)容進展簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢？我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點對點的綻開教學(xué)；二是依據(jù)學(xué)生的根底適可而止的進展延展，不能搞跨越式傳授學(xué)問；三是借助于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。

其次，加強學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的學(xué)生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學(xué)生開玩笑：也許是由于冬季降臨，枯水季節(jié)，電力缺乏，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動口的，必需動口，與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語溝通，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學(xué)生必需做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，催促學(xué)生課本上不能干潔凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。

第三，隨時留意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反應(yīng)。通過學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的積極性，思索答復(fù)教師提問的精確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展現(xiàn)。依據(jù)反應(yīng)狀況賜予學(xué)生關(guān)注、提示和教育，并要求學(xué)生準時整改。

第四，合理安排后期的教學(xué)時間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實的期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

后期還有六個單元的新課內(nèi)容，力爭在六個教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對課本學(xué)問進展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習(xí)、檢測，催促學(xué)生穩(wěn)固單元學(xué)問；三是利用一周時間，對學(xué)生本期把握學(xué)問狀況綜合評估測試，并查漏補缺。

總之，做教師的，為學(xué)