2023年幼兒教師試用期工作總結(jié)

第4頁共4頁202?3年幼?兒教師?試用期?工作總?結(jié)時(shí)?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，我?在新教?師崗位?上工作?已將近?一年。?在這關(guān)?鍵的一?年時(shí)間?里，我?實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生?向教師?角色的?大轉(zhuǎn)變?，真正?適應(yīng)了?學(xué)校的?正常教?育教學(xué)?生活，?也已融?入到了?樹下小?學(xué)教師?集體的?大家庭?當(dāng)中。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?支持下?，我的?教學(xué)工?作已逐?漸步入?了正軌?，并且?在教學(xué)?成長之?路上收?獲一個(gè)?又一個(gè)?可喜的?進(jìn)步，?教學(xué)能?力、學(xué)?習(xí)能力?和專業(yè)?水平都?得到了?明顯地?提升。?在這一?年的成?長歷程?中，我?收獲頗?豐，但?也存在?一定的?不足。?現(xiàn)將一?年以來?的工作?總結(jié)如?下：?身為一?名人民?教師的?我，現(xiàn)?在的工?作生活?過得緊?張忙碌?而又不?乏充實(shí)?，受益?非淺。?盡管在?初為人?師的教?學(xué)之路?上難免?磕磕碰?碰，曾?為學(xué)生?的不努?力而擔(dān)?憂，抑?或是為?自己缺?乏教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?特別是?班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)?而感到?納悶，?曾為學(xué)?生對(duì)自?己的辛?勤輔導(dǎo)?當(dāng)成是?老師的?自作多?情而懊?惱……?一切的?一切，?都還需?要我不?斷地去?努力，?去學(xué)習(xí)?、研究?和探索?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和班?級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，?了解學(xué)?生，認(rèn)?真?zhèn)浜?課，上?好課，?認(rèn)真輔?導(dǎo)，盡?心盡力?，以求?問心無?愧，期?許盡早?成為一?名教學(xué)?能手直?至教學(xué)?骨干，?獲得長?足的進(jìn)?步，獲?取寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?。我?擔(dān)任四?年級(jí)和?五年級(jí)?以及六?年級(jí)這?三個(gè)中?高年級(jí)?的美術(shù)?教學(xué)，?同時(shí)還?兼任學(xué)?校幼兒?班的班?主任。?對(duì)于一?位剛踏?進(jìn)教師?行列的?新老師?來說，?我面對(duì)?的是一?大堆的?未知和?茫然。?起初，?我將它?當(dāng)成是?對(duì)自我?的一次?大挑戰(zhàn)?，盡自?己的努?力去嘗?試，不?斷去適?應(yīng)和探?索，同?時(shí)還向?老教師?請教經(jīng)?驗(yàn)。一?路下來?，我覺?得兼顧?三個(gè)年?級(jí)的美?術(shù)教學(xué)?，很多?時(shí)候覺?得力不?從心，?六年級(jí)?的學(xué)生?兩級(jí)分?化嚴(yán)重?，學(xué)習(xí)?好的同?學(xué)比較?自覺和?勤奮，?但另一?方面，?基礎(chǔ)比?較差的?學(xué)生也?比較多?，無心?向?qū)W、?懶惰成?性，上?課喜歡?講話，?搞小動(dòng)?作，讓?我變成?在三個(gè)?年級(jí)兩?邊轉(zhuǎn)，?兩頭忙?，一來?要管理?好幼兒?班，整?理瑣碎?的班級(jí)?事務(wù)管?理，應(yīng)?對(duì)幼兒?的好動(dòng)?和紀(jì)律?管理，?還要負(fù)?責(zé)對(duì)高?年級(jí)差?生及時(shí)?的輔導(dǎo)?，有時(shí)?真的感?到很累?。此時(shí)?自己也?會(huì)用阿?Q的精?神來自?我安慰?和調(diào)節(jié)?：要是?自己有?分身術(shù)?就好了?!自我?認(rèn)為，?面對(duì)這?一局面?，講究?方法非?常重要?，時(shí)間?和多種?因素也?要充分?考慮在?內(nèi)，盡?管有些?因素是?無法把?握和控?制的。?在教?學(xué)工作?總結(jié)上?，我努?力鉆研?教材，?寫教案?，認(rèn)真?備課等?。在研?究教材?方面，?對(duì)于課?程的教?學(xué)重難?點(diǎn)，起?初把握?不是很?精當(dāng)，?但在老?教師的?指導(dǎo)幫?助下，?通過對(duì)?教師教?學(xué)用書?的反復(fù)?研讀和?學(xué)習(xí)，?我逐步?對(duì)教學(xué)?重難點(diǎn)?的把握?有了一?定的領(lǐng)?悟。在?教學(xué)工?作中，?讀懂、?讀透教?材非常?重要，?這一直?是我的?指導(dǎo)老?師對(duì)我?的諄諄?教導(dǎo)。?只有把?教材吃?透，理?解消化?了，教?學(xué)的效?果和質(zhì)?量才能?得到保?證和提?升。從?教育的?角度看?，美術(shù)?課程是?一門對(duì)?學(xué)生的?發(fā)展具?有重要?促進(jìn)作?用的課?程。然?而由于?各種原?因，目?前人們?對(duì)美術(shù)?課程的?重視還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒?有達(dá)到?應(yīng)有的?程度。?美術(shù)課?在中小?學(xué)課程?中，依?然處于?弱勢地?位。認(rèn)?清這一?點(diǎn)，有?助于我?制定切?合實(shí)際?的美術(shù)?教學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)。理?想的美?術(shù)課程?應(yīng)該盡?量使每?個(gè)學(xué)生?積極參?與美術(shù)?學(xué)習(xí)，?并且促?使每個(gè)?學(xué)生在?各自的?基礎(chǔ)上?獲得不?同程度?的發(fā)展?，因此?我想方?設(shè)法去?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，倡?導(dǎo)愉快?教學(xué)，?讓學(xué)生?在課堂?學(xué)習(xí)中?獲得樂?趣。遵?循著這?一教育?理念，?我一直?在努力?著。在?課堂教?學(xué)中，?注重靈?活地選?擇教學(xué)?方法，?并注意?圍繞教?學(xué)目標(biāo)?來開展?教學(xué)活?動(dòng)，注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?課前預(yù)?習(xí)、課?后復(fù)習(xí)?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。本著?“一課?一評(píng)，?在評(píng)中?求反思?，在反?思中求?提升”?原則，?我都會(huì)?認(rèn)真聽?取其他?聽課老?師提出?的寶貴?意見和?建議，?認(rèn)真反?思并改?進(jìn)。自?己也認(rèn)?為，只?有善于?進(jìn)行教?學(xué)反思?才能使?自己成?長得更?快。?在班主?任個(gè)人?工作計(jì)?劃中，?我因?yàn)?缺乏班?級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)又?是幼兒?的班主?任，所?以感到?甚是吃?力，多?虧了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?幫助和?指導(dǎo)。?但面對(duì)?著一班?小家伙?，我有?時(shí)候還?真是感?到束手?無策，?一大堆?繁瑣的?事情等?著我去?操心，?一大堆?繁瑣的?工作等?著我去?身體力?行，一?大堆班?級(jí)小矛?盾等著?我去處?理。對(duì)?于班級(jí)?的有效?管理，?在我向?其他老?師取經(jīng)?的過程?中，我?懂得了?要當(dāng)好?一名班?主任，?要有信?心、耐?心和愛?心，這?三心在?班級(jí)后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作中表?現(xiàn)得極?為重要?。當(dāng)班?主任給?我的感?觸就是?深刻體?會(huì)到了?“愛心?”和“?責(zé)任”?的力量?。對(duì)于?幼兒小?朋友，?他們有?的才剛?剛?cè)雽W(xué)?，面對(duì)?陌生的?大集體?，或許?有許多?的不適?應(yīng)，我?更要認(rèn)?真地給?予引導(dǎo)?和鼓勵(lì)?。在這?里，我?特別要?感謝何?文琴老?師給我?的鼓勵(lì)?和幫助?，她毫?不保留?地將她?十幾年?來的班?級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)傳?授給我?，讓我?懂得了?班級(jí)課?堂教學(xué)?常規(guī)管?理在班?級(jí)管理?中的重?要性，?于是我?根據(jù)她?的經(jīng)驗(yàn)?作法來?常抓學(xué)?生的常?規(guī)工作?，在她?的課堂?教學(xué)中?，我發(fā)?現(xiàn)她的?課堂教?學(xué)常規(guī)?管理做?得非常?好，尤?其是她?的身體?語言，?一個(gè)手?勢，一?個(gè)簡單?的動(dòng)作?，一個(gè)?表情，?一個(gè)眼?神，無?不在傳?遞著某?一種信?息。學(xué)?生也能?立刻明?白她發(fā)?出的各?種信號(hào)?，可見?她初期?的嚴(yán)抓?常規(guī)，?已使學(xué)?生養(yǎng)成?了一種?自覺的?習(xí)慣。?她也成?了我最?敬佩的?一位好?老師，?無形之?中，我?以她為?榜樣自?我激勵(lì)?著。在?班上，?面對(duì)著?一張張?可愛的?臉蛋，?我心中?充滿了?喜悅和?奮斗沖?勁，時(shí)?刻提醒?著自己?：一定?要帶好?這班小?精靈。?所謂好?的習(xí)慣?要從小?培養(yǎng)，?自然而?然，我?很注重?他們良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育。希?望他們?能快樂?地成長?，讓自?己也時(shí)?刻懷有?童心的?我也覺?得，自?己也正?如他們?一樣，?一同成?長著。?在一?年的工?作中，?無論是?教學(xué)工?作還是?班主任?工作，?我都覺?得自己?存在著?很多的?不足，?比如，?合理統(tǒng)?籌的能?力有待?提高，?教學(xué)管?理工作?中不夠?嚴(yán)格，?計(jì)劃意?識(shí)不強(qiáng)?，與家?長間的?聯(lián)系不?夠緊密?，缺乏?管理的?技巧和?藝術(shù)等?。在為?期一年?的新教?師培訓(xùn)?課的學(xué)?習(xí)過程?中，我?確實(shí)成?長了不?少，學(xué)?到了很?多專業(yè)?內(nèi)外的?知識(shí)，?認(rèn)識(shí)到?自己的?一些不?足。