八年級第二學期教學計劃匯總6篇

八年級第二學期教學計劃匯總6篇

八年級其次學期教學規(guī)劃篇1

本學期我擔當八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù)，依據(jù)學校的工作規(guī)劃，結(jié)合我校八年級學生數(shù)學根底較差，兩級分化嚴峻，學生敏捷應用學問分析問題和解決問題的力量都很差的實際狀況，制定本學期教學規(guī)劃如下：

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生把握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，把握分式的解法；把握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學生經(jīng)受學問的探究過程，體會學問的發(fā)生、進展過程，在學問的學習過程中，逐步把握數(shù)學思想方法，并得到興趣的培育和受到思想教育，同時提高學生的分析問題和解決問題的力量；進一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類爭論的思想等。

二、教材分析

本學期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學期所學的學問與小學、七年級和八年級上學期所學學問有肯定的聯(lián)系，而且是以后學習的根底，因此學問聯(lián)系的跨度比擬大，這就需要學生對所學學問要常常溫習，以避開遺忘。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務(wù)。

三、學情分析

八年級學生雖然把握了肯定的根底學問，并且有了肯定的力量，但是我校學生的實際根底較差，特殊是在力量方面欠缺。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按教師的要求先預習，課后溫習，仔細完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比擬抱負，但是其次天交上來的作業(yè)效果不抱負。

四、教學措施

1、本學期教學工作重點是加強根底學問的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培育學生的分析問題和解決問題的力量。

2、課前備課。課前仔細備課,討論教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地把握教材內(nèi)容。依據(jù)學生實際狀況、根據(jù)課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù)。

3、備學生，深入了解學生思想實際和學問力量水平，充分估量學生學習新學問時可能消失的問題，遵照學生的認知規(guī)律，細心設(shè)計教學程序和教學方法。

4、仔細考慮如何幫忙學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性，幫忙他們解決學習中的困難。討論科學的學習方法，培育學生形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,依據(jù)學生的學習狀況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解把握根底學問。

5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培育學生的自學力量，思維力量和解決問題的力量。

6、備作業(yè)，依據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，準時批改作業(yè)，對作業(yè)中消失的問題要跟蹤矯正，仔細講評，提高練習的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二非常鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育學生的愛國主義思想和民族驕傲感，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。

8、課堂教學。教學要面對全體學生，仔細組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地進展。建立師生交往，共同進展的民主、公平的新型師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術(shù)，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理清楚。充分利用課堂教學，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境，調(diào)動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關(guān)注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難準時幫忙其解決，對于一些簡潔的問題，多給他們時機，增加他們的學習信念。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參加到教學中來，充分表達以學生為主體的課堂教學。

9、提高教學質(zhì)量的措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學生情愿學習數(shù)學.

（2）實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等。增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。

（3）為了提高課堂教學效率，對于一些教學內(nèi)容較少的課，可要求學生課前預習，課堂上教師精講，在完成必要的練習題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時間進展課堂檢測，當堂檢驗學生對學問的把握狀況，然后有針對性地進展點評，以提高學生的學習積極性。

（4）課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡潔明白，讓每一個學生都能聽懂教師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀看，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

（5）關(guān)注學困生，不卑視學困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

五、提優(yōu)補差

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于學困生多關(guān)懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進展輔導，使他們能夠?qū)W到一些簡潔的學問。

六、自我提高

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學力量。仔細學習新課程教學理念、新課程標準，深入討論教材，提高自己的教學力量。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、勝利教育、《有效教學的根本功》等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參與學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習。每周準時參與教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學筆記，一篇解題，堅持每周學習計算機技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。

七、課題討論

本學期的討論課題是《如何提高學生的根本技能》。依據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生根底差，力量也很差，對學問的把握和敏捷運用力量較差，因此學習興趣不深厚，針對這種狀況制定了這一課題。

八、綜合實踐活動

利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀看，小組爭論，合作溝通的力量，增加學生學習數(shù)學的興趣。

八年級其次學期教學規(guī)劃篇2

為了更好的完本錢學期的`教學任務(wù)，特制定本規(guī)劃如下：

一、教學目標

課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積存一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、教學措施

1）。從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）。重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

3）。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4）。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

5）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6）實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

7）引導鼓舞學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

8）優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

10）利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

11）組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

12）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

13）教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

14）開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

三、教學進度（以實際教學周為準）

第九周期中考試試卷分析期中總結(jié)

八年級其次學期教學規(guī)劃篇3

1教學目標:

通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培育學生的競爭和合作意識,增加處事力量,促使自身進展。教會學生與同學、教師結(jié)伴同行,走過美妙的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解沖突,安康成長。并把握肯定的法律學問,培育學生知法,懂法,用法。

教學內(nèi)容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有和兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培育學生的交往力量是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。其次單元學會交往天地寬,有和兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和教師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中進展,有和組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有、、四課組成。

教學重點:

通過教學使學生學會交往,提高學生的交往力量。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講公平,善體諒,誠懇守信的人。同時要學會運用法律武器愛護自身的合法權(quán)益。

教學難點:

對于師生之間,學生與學生之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突。克制逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。

教學方法:

講授法、爭論法、自學法、練習法。

學情分析:

本屆學生絕大多數(shù)學習比擬自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比擬集中,作業(yè)能仔細完成,這局部學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不留意聽講,作業(yè)又不仔細按時完成,教師要多專心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、轉(zhuǎn)變教學方法,使這一局部學生盡快進入學習狀態(tài)。

實施目標的方法:

1、重視學生自主學習,留意學生的承受性,注意學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中進展。

2、注意學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)心,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,爭論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,依據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的根底。

其次、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

八年級其次學期教學規(guī)劃篇4

一、學情分析

從上學期期末測試狀況來看，學生的進步較大。但學生仍舊存在成績懸殊的狀況，中游學生多，差生、優(yōu)生都不多，及格率39%左右，平均分60。3分。

思想表現(xiàn)方面，大局部學生的學習積極性較強，有少局部學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作力量有待提高，課堂氣氛不夠活潑。

學習心理方面，有2/5學生學習目標明確，仔細勤奮，他們的學習心情比擬穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠準時與教師溝通溝通，調(diào)整自己的學習方法；有2/5的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩(wěn)定性缺乏，上課精神不振，需要教師的催促才會有所作為；1/5學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。

二、教材簡析

八年級下冊六個單元，課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以詠物抒情為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《海燕》的是高爾基；《白楊禮贊》節(jié)選茅盾的《見聞雜記》；《石榴》選自《丁東草》，郭沫若；韓愈的《馬說》揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧、埋沒人才，并抒發(fā)了懷才不遇的心情；《紫藤蘿瀑布》的是當代女作家。“綜合性學習寫作口語交際”是“運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容”和“清晰連貫地表達思想觀點，不離話題”。

其次單元，是以道德修養(yǎng)為主題組織單元，《紀念白求恩》、《敬業(yè)與樂業(yè)》、《多一些寬容》、《人的名貴在于靈魂》、《陋室銘》，其中《陋室銘》是文言文。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——寫簡潔的談?wù)撐暮吐牫鰻幷摰慕裹c，有針對性地發(fā)表意見。

第三單元，是以事理說明為主題的說明文，《短文兩篇》是文言文。“綜合性學習寫作口語交際”是“寫簡潔的說明文”。另有一個“語文實踐活動”——假如我主辦?？?。

第四單元，是“小說之林”?！犊滓壹骸愤@篇小說描寫了一個沒有考上秀才的讀書人，他丟失了做人的尊嚴，淪落為小酒店里人們稱贊的對象，暴露了當時的社會問題；《范進中舉》寫的是一個中了舉之后的不尋常；《口技》寫的是一個明間藝人的才藝；《變色龍》描繪了奧楚蔑洛夫的擅長變化和偽裝。“綜合性學習寫作口語交際”是寫人記事突出中心?！罢Z文實踐活動”是市場新商品調(diào)查。

第五單元有《錯過》、《漫步》、、《送東陽馬生序》、《我傲慢，我是一棵樹》、《有的人》，都是以人生體驗為主題的?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”——從生活中提取有價值的寫作素材，修改文章專題訓練?！罢Z文實踐活動”是“社會熱點問題研討會”。

第六單元都是一些精彩的演講，如《悼念瑪麗·居里》、《在莫泊桑葬禮上的演說》、《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”——寫簡短的演講稿。

三、教學目標

課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

1、通過與“海燕”和“白楊樹”的問答，使學生對人生有所解讀、領(lǐng)悟。

2、了解談?wù)撐臉?gòu)造安排的根本要求和常見的形式；學習擺事實講道理的論述發(fā)法；培育良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高的精神境地。

3、了解課文所運用的多種說明方法，結(jié)合對課文熟悉它們的作用；體會說明文語言精確、生動的特點；把握說明文寫作的根本要求。

4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積存一些常用的文言詞語。

5、了解小說通過塑造人物形象反映生活的根本特征；學習課文描寫人物的多種方法，能依據(jù)小說對人物的描寫概括人物形象；體會不同風格小說的特點。

6、了解文藝性政論文和現(xiàn)代詩歌的特點，品嘗作品含蓄雋永、富有哲理的語句；從生活中提取有價值的寫作素材，提高選材力量；關(guān)懷社會熱點問題，并能通過思索，形成自己的觀點。

7、學習科學家、文學家的頑強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)；學習運用加批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法，自由進展閱讀，提高閱讀力量；學習些簡短的演講稿，力求具有針對性。做到觀點正確、鮮亮，布滿激情，語言能吸引聽眾。

四、教學措施

1、依據(jù)語文學科的特點，以及社會進展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導鼓舞學生參加小組活動，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

9、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩故事會、朗讀會、演講會、辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

12、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

八年級其次學期教學規(guī)劃篇5

上學期學生學習狀況分析

采納杜郎口教學方式，學生能主動參加和探究，培育了學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但也存在很多缺乏，如小組內(nèi)學習效率較低，缺乏細心安排的合作學習，爭論不夠充分，局部學生對任務(wù)缺乏興趣。

大局部學生根底學問把握較好，如一次函數(shù)解析式確實定，三角形全等的判定方法，整式的加減等內(nèi)容，并能運用有關(guān)學問解決簡潔的實際問題。但學生分析問題力量和綜合解決問題力量、規(guī)律推理力量有待提高。

本學期教學總目標

學問目標：

理解分式的概念及根本性質(zhì)，嫻熟把握分式的四則運算，理解反比例函數(shù)概念及其性質(zhì)。應用把握勾股定理及逆定理，把握平行四邊形的判定及性質(zhì)，能利用數(shù)據(jù)分析描述數(shù)據(jù)的波動狀況。

力量目標：

能結(jié)合詳細情境發(fā)況并提出數(shù)學問題，會用類比法解決問題。

情感目標：

樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)字信息，敢于面對數(shù)學活動中的困難，有學好數(shù)學的信念。

本學期教學內(nèi)容

教材分析和重點難點

教材分析：通過觀看、思索、探究、爭論、歸納的教學方法，使學生把握并解決“復習穩(wěn)固”“綜合運用”“拓廣探究”三個層次的問題；有所選擇地進展“數(shù)學活動”；有興趣的同學，還可以通過“閱讀與思索”“觀看與猜測”“試驗與探究”“信息技術(shù)應用”這些選學內(nèi)容中去體驗更寬闊的數(shù)學世界。

重點：分式，反比例函數(shù)，勾股定理，四邊形，數(shù)據(jù)的分析。

難點：反比例函數(shù)，四邊形。

本學期教學的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）

第十六章：分式。分式運算，分式方程。

第十七章：反比例函數(shù)。反比例函數(shù)圖象及性質(zhì)。

第十八章：勾股定理。定理證明及應用。

第十九章：四邊形。平行四邊形，特別的平行四邊形的性質(zhì)及判定。

其次十章：數(shù)據(jù)的分析。平均數(shù)，方差。

提高教學質(zhì)量的主要措施

1.采納杜郎口教學方式，學生能主動參加和探究，培育了學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但也存在很多缺乏，如小組內(nèi)學習效率較低，缺乏細心安排的合作學習，爭論不夠充分，局部學生對任務(wù)缺乏興趣。

2.創(chuàng)設(shè)與學生生活貼近的最正確問題情竟，仔細鉆研教材，依據(jù)不同的教學內(nèi)容與學生狀況，提出具有制造性、探究性、挑戰(zhàn)性的問題，為學生供應探究的空間。

3.用自己的愛心與學生一起營造一個公平、敬重、信任、理解和寬容的教學氣氛。

4.關(guān)注學生的學習過程，常常與他們溝通，為他們創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)才能的平臺，供應勝利的時機，增加學生的學習興趣和自信念。

5.開展好課外綜合實踐活動，積極參與各類數(shù)學活動。

八年級其次學期教學規(guī)劃篇6

一、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進展計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學供應了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進展的根底;數(shù)學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成局部。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學生主動地進展觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。

二、教材分析：

1、第十六章：二次根式

本章書是在學生已經(jīng)學習了平方根、算術(shù)平方根的概念及利用平方運算開平方運算的根底上，將進一步討論二次根式的概念、性質(zhì)和運算，目的是以二次根式這一類典型的“式”為載體，進一步學習對數(shù)字、符號進展運算的方法，體會通過符號運算所得結(jié)果的一般性，進而培育符號意識和運算力量。本章重點是二次根式的運算和運算法則;難點是在理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的根底上，養(yǎng)成良好的運算習慣。

2、第十七章：勾股定理

直角三角形是一各極常見而特別的三角形，本章所討論的勾股定理指出了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，搭建起了幾何圖形與數(shù)量關(guān)系之間的一座橋梁，從而發(fā)揮了重要的作用。勾股定理的逆定理是判定一個三角形是直角三角形的一種重要依據(jù)。兩個定理為互逆定理，教學重點是由特別到一般探究兩個定理的成立。利于學生熟悉結(jié)論討論的必要性。并留意引入和勾股定理有疾的數(shù)學歷史文化背景學問，激發(fā)學生喜愛祖國的思想感情。

3、第十八章：平行四邊形

本章是我們在平行線、三角形和四邊形的根底上進一步討論平行四邊形，并通過平行四邊形角、邊的特別化，討論矩形、菱形和正方形等特別的平行四邊形，熟悉這些概念之間的聯(lián)系與區(qū)分，明確它們的內(nèi)涵與外延;探究并證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和判定定理，進一步明確命題及其逆命題的關(guān)系，不斷進展學生的合情推理和演繹推理力量。本章重點是平行四邊形的概念、性質(zhì)定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特別的平行四邊形的性質(zhì)及判定。難點是把握并能應用平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定解決問題。

4、第十九章：一次函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習，本章的重點是函數(shù)的根本概念，一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。難點是函數(shù)概念涉及運動變化，用運動變化的眼光，以函數(shù)為工具，把抽象的數(shù)量關(guān)系和直觀的函數(shù)圖象結(jié)合起來，從“數(shù)”與“形”兩方面動態(tài)地分析問題。

5、其次十章：數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。本章重點是理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的統(tǒng)計意義，難點是會用樣本平均數(shù)、方差估量總體平均數(shù)、方差，體會樣本估量總體的思想，養(yǎng)成數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

6、其次十六章：反比例函數(shù)

反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)學習之后又一類新的函數(shù)，它位居初中階段三大函數(shù)中的其次，區(qū)分于一次函數(shù)，但又建立在一次函數(shù)之上，而又為以后更高層次函數(shù)的學習奠定了根底。函數(shù)本身是數(shù)學學習中的重要內(nèi)容，而反比例函數(shù)則是根底，因此，本節(jié)內(nèi)容有著舉足輕重的地位。通過對反比例函數(shù)的探究，培育學生的抽象思維力量，進展推理力量。在教學中滲透類比、轉(zhuǎn)化，從詳細到抽象的思想方法。本章重點是理解并把握反比例函數(shù)的概念。難點是求反比例函數(shù)的解析式。關(guān)鍵是如何由實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型。

三、教學目標

1、學問與技能目標學生通過探究實際問題，熟悉二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析，反例函數(shù)，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進展簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用力量，通過一次函數(shù)和反比例函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標把握提取實際問題中的數(shù)學信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究勾股定理、平行四邊形的性質(zhì)與判定進一步培育學生的識圖力量;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對二次根式的探究，培育學生發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的力量，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學學問的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的出色奉獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學根底特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力