酸堿鹽實驗探究題

關(guān)于酸堿鹽實驗探究題第一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四老者生來脾氣燥，每逢喝水必高燒，高壽雖己九十八，性情依然不可交。(打一化學(xué)物質(zhì))猜猜看：濃H2SO4第二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四預(yù)計今年中考中有關(guān)實驗探究題的方向三、有關(guān)酸堿鹽性質(zhì)的綜合探究二、有關(guān)堿的性質(zhì)的實驗探究一、酸堿中和反應(yīng)的實驗探究事實陳述猜想與假設(shè)實驗及現(xiàn)象解釋與評價實驗探究題題型模式：第三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四請你設(shè)計一個實驗，能通過清晰可見的現(xiàn)象，驗證氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)，并能控制它們在恰好完全反應(yīng)時停止實驗?；貧w課本知識欲觀察到清晰的實驗現(xiàn)象，要求反應(yīng)在透明的玻璃儀器中進(jìn)行。由于氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，所以兩者何時完全中和難以觀察到。欲控制二者的反應(yīng)只需借助指示劑--酚酞的顏色變化。具體操作是：將氫氧化鈉溶液倒入燒杯中，滴入幾滴酚酞試液，溶液即顯紅色。說明溶液顯堿性。然后向溶液中滴加稀鹽酸至紅色剛好退去，此時溶液呈中性，說明二者恰好完全反應(yīng)，此時停止實驗即可。第四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四小田同學(xué)未做步驟（1），為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好反應(yīng)，取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試劑，振蕩，觀察到溶液顏色不變化。于是他得出兩種物質(zhì)已恰好完全反應(yīng)。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？為什么？如圖：不正確，因為若鹽酸過量時，酚酞溶液也不變色。第五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四考題方向1、實驗操作順序2、反應(yīng)后剩余的物質(zhì)以及酸堿性的猜想和驗證3、探究利用酸堿中和反應(yīng)來測定某溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)（從離子理解）是難點，測定中和反應(yīng)是否恰好完全則是常考的熱點。命題思路一、探究酸堿中和反應(yīng)第六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四例題1、在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖13所示。（1）怎樣確定它不是濃鹽酸？你認(rèn)為應(yīng)該選用下述方法中的___方法(填選項編號)。

A.討論B.調(diào)查C.觀察和實驗D.上網(wǎng)

走近中考實驗探究（2）該實驗操作是將

滴加到另一種溶液中。（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）

。（4）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈

色。打開瓶塞，若有白霧冒出的是濃鹽酸，否則不是濃鹽酸C氫氧化鈉溶液NaClHCl紅第七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四（5）滴入物質(zhì)在a點時測得溶液的溫度是T1

0C，滴入物質(zhì)在b點時時再測得溶液的溫度是T20C，正確操作時T1

T2。＜第八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四例題二、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究?！咎骄磕康摹刻骄克萌芤旱乃釅A性,【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈

性，還可能呈

性?！緦嶒烌炞C】實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變

.溶液呈堿性無色酚酞試液不變色溶液呈

.酸中紅色酸性或中性第九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四【分析與思考】⑴若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入

溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。⑵若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到

，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入

，（加入另一種類別的物質(zhì)）若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。FeCl3或CuCl2有氣泡產(chǎn)生鋅粒第十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四解題的關(guān)鍵1、明確酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)及現(xiàn)象。2、掌握酸堿中和反應(yīng)的操作順序，如果出現(xiàn)不合理的操作會出現(xiàn)什么結(jié)果。3、合理的猜想和假設(shè)，以及對自己的猜想進(jìn)行合理的分析和推理。4、明確本實驗探究中為什么要用指示劑以及實驗結(jié)束時間的把握。第十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四探究常見堿的化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)酸堿鹽中的重點知識，也是近年來廣東中考化學(xué)的熱點題型命題思路二、探究氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)第十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四考題方向（1）堿和指示劑的反應(yīng)（重點是酚酞）（2）堿和非金屬氧化物的反應(yīng)（重點是二氧化碳和氫氧化鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)即可溶性堿的變質(zhì)）（3）堿和鹽的反應(yīng)（反應(yīng)條件是：堿和鹽都必須溶于水，且生成物中要有沉淀）第十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四例題3、小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：（1）如右圖所示，在白色點滴板上進(jìn)行實驗，請將實驗現(xiàn)象填入下表：

氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液加紫色石蕊溶液

（2）回憶檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O藍(lán)色藍(lán)色第十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四（3）某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的。其共同原理是

。氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓降低第十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是

。小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是

。②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入

，觀察到

現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低

將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別。

稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液有沉淀生成等)

第十六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四例題4、端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)你的新猜想：

。【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。NaOH溶液部分變質(zhì)NaOH溶液全部變質(zhì)有白色沉淀產(chǎn)生溶液變紅色第十七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進(jìn)行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：_____________________________?！緦嶒灧此肌竣畔铝形镔|(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是________(填序號)。⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________替代。【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是

。有白色沉淀產(chǎn)生溶液不變紅色③④FeCl3

或CuCl2等密封保存第十八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四解題關(guān)鍵明確堿與指示劑的變色情況。掌握堿和二氧化碳反應(yīng)（尤其是二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，必須借助一定的儀器或檢驗生成物。）掌握堿和鹽的反應(yīng)。會判斷堿和鹽是否反應(yīng)是關(guān)鍵。第十九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四

探究酸堿鹽的綜合性質(zhì)是初中化學(xué)的重點知識，往往是中考化學(xué)的難點，更是考生能否取得高分的關(guān)鍵所在。

且框圖式探究題是我們汕頭市命題的趨勢。命題思路三、探究酸堿鹽綜合性質(zhì)第二十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四酸鹽堿金屬氧化物金屬非金屬氧化物酸堿指示劑第二十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四解答關(guān)鍵酸堿鹽復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件酸與金屬、鹽與金屬反應(yīng)的條件常見酸堿鹽的特殊性質(zhì)等掌握一下基礎(chǔ)知識掌握一下基礎(chǔ)技能審題能力語言組織能力科學(xué)探究的思維方法等第二十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四例題5某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過對某工廠排放的廢水進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)含有大量的硝酸亞鐵和硝酸銀，設(shè)計了如下方案：廢水樣品過濾固體甲溶液乙加入一定量的鋅粉過濾加入適量稀硫酸固體銀發(fā)現(xiàn)問題：同學(xué)們在分別進(jìn)行實驗時發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)得到了無色溶液乙，部分同學(xué)得到了深淺不同的淺綠色溶液乙，小丹同學(xué)據(jù)此提出問題：那種結(jié)果能最大限度的回收銀？鋅與廢水中那種金屬先反應(yīng)呢？第二十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四討論分析：他們分成兩組，第一組對無色溶液進(jìn)行探究，第二組對淺綠色溶液進(jìn)行探究：（1）首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想：第一組：①溶質(zhì)是Zn(NO3)2;②溶質(zhì)是Zn(NO3)2、AgNO3第二組：③溶質(zhì)是Fe(NO3)2和

；④溶質(zhì)是Fe(NO3)2、

、和

。廢水含有大量的硝酸亞鐵和硝酸銀廢水樣品過濾固體甲溶液乙加入一定量的鋅粉過濾加入適量稀硫酸固體銀Zn(NO3)2Zn(NO3)2AgNO3第二十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四廢水含有大量的硝酸亞鐵和硝酸銀廢水樣品過濾固體甲溶液乙加入一定量的鋅粉過濾加入適量稀硫酸固體銀（2）小月同學(xué)思考后指出：“通過實驗和推理，都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②，從而確立猜想①是合理的”，請你敘述其推理過程：

。（3）第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑，觀察實驗現(xiàn)象后得出結(jié)論使③④兩種猜想都得以驗證。請你參與到實驗操作過程中并完成下表：第一組：①溶質(zhì)是Zn(NO3)2;②溶質(zhì)是Zn(NO3)2、AgNO3因為銀的活動性比鐵弱，加入鋅粉先把銀從其鹽溶液中置換出來，而此時溶液是無色的，說明鋅已把鐵從其鹽溶液中完全置換出來，因此溶液中不可能存在AgNO3第一組對無色溶液進(jìn)行探究第二十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期四③溶質(zhì)是Fe(NO3)2和

；④溶質(zhì)是Fe(NO3)2、

、和

。實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論取少量乙溶液與試管中，

，觀察。若

，則是